农村学生读书习惯培养之我见

农村学校的生源、办学视角等因素决定了它的特殊性,从某种程度上影响了农村学生读书的习惯。农村学校学生读书的情况如何呢?又如何培养农村孩子们的读书习惯呢?一、农村学生读书现状的分析作为学校教育的主要任务,就是培养学生良好的习惯,但面对农村中小学现状及一系列的问题,不得不引起     

试谈如何培养学生的读书习惯和朗读习惯

有句名言说:书籍是人类进步的阶梯。意思是说人类要进步,社会要发展,必须首先要向书本学习,从书本中不断汲取科学文化知识,并转化成社会生产力。对于小学生来说,向书本学习更是主要途径。同时语文学好了,书读多了,知识视野开阔了,对学生其他学科的学习也有带动和促进作用,并有利于开发学生思维。     

如何培养小学生的读书习惯

培养小学生的读书习惯,要向学生推荐好书,让孩子们爱上读书,激发他们的学习兴趣,纯净他们的心灵,满足他们的时尚要求。更重要的是教给孩子们读书方法,如读全一本书,边读书边批注,师生共读,有目的引导读,利用不同时间精彩读。     

小学低年级学生读书习惯的培养

书是知识的重要载体,据说,一个人一生中拥有的三分之二的知识是从书本上学来的。激发学生求知的欲望,使学生积极主动地从书本上获取知识,是教师不可忽视的一项教学内容。激发学生的读书兴趣。培养学生良好的读书习惯,也是我们教书育人的首要任务。著名教育家叶圣陶先生在50年前明确提出:学习语文的目标就是"让学生得到阅读和写作的知识,首先要养成阅读和写作的习惯"。良好的读书习惯主要有:(1)爱读书、多读书;(2)一边读一边想;(3)认真做读书笔记;(4)经常使用工具书。     

再谈初中学生读书习惯的培养

学生阅读能力和阅读水平的高低,在很大程度上反映着学生素质的高低,同样一个国家的国民阅读水平,往往标志着一个国家社会发展的文明程度。因而作为教师要通过"营造浓郁的读书氛围、教给科学的读书方法、培养浓厚的读书兴趣、开展丰富的读书活动"来培养学生良好的读书习惯。     

如何培养学生良好的读书习惯

古诗云：“腹有诗书气自华。”可见培养学生读书习惯特别是农村初中生的读书习惯的重要性。怎样培养学生的良好读书习惯呢？这是我们语文教师应该关注及值得研究的课题。     

培养学生良好的读书习惯

“数百年旧家无非积德,第一件好事还是读书。”这是张无济先生的名言。是呀,读书好,好读书,读好书,可以使人修心养性。现在全世界都在倡导读书。今年4月23日已是第14个“世界读书日”（又称“世界图书和版权日”）,     

培养学生良好的读书习惯

目前,我国的基础教育已经从应试教育向素质教育转变,语文课程改革也取得了可喜的成绩。但从总体上来说,语文教学尚未真正走出低质低效的怪圈。什么观摩课、优质课等等,听起来带劲,看上去精彩,然而却缺少了个“实”字,学生语文基础知识不扎实,基本能力比较差,书写潦草,错别字多、词汇贫乏、说话与作文辞不达意、语句不通等现象还比较普遍。全面提高语文学科教学质量,真正提高学生的语文水平,最重要的环节就是重视学生读书习惯的培养。     

培养学生读书习惯的点滴体会

课标要求学生:学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型读物,课外阅读总量不少于260万字(三年),每学年阅读两三部名著。可见,指导学生读书,养成良好的读书习惯是非常必要的。一、开展各种活动,培养学生的读书兴趣兴趣是第一老师。良好习惯的培养,首先要激发学生的兴趣。安排固定的时间,     

如何培养学生的读书习惯

中华民族下五千年的文明浓缩在一本本书当中,书是一个国家、一个民族的魂魄。书籍是精神财富,是人类知识经验的结晶。读书是人们重要的学习方式。贫者因书而富,富者因书而贵。书籍是走向未来的基石,是学生获得知识、发展能力的重要源泉。不喜欢读书的学生,是思想贫乏的学生;不重视读书的教师,是平庸的教师;语文教学内容很广泛,但培养学生良好的读书习惯尤其重要。《语文课程标准》明确地指出：“语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培育热爱祖国的语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们具有初步的听说读写能力。养成良好的语文学习习惯。”俄国教育家乌申斯基也曾经说过：“良好的习惯是一个人在自己的神经系统中存放的一种道德资本,这资本不断地增长着,一个人自己毕生都将从它那里得到利息。”如何使学生在长期的学习实践过程中,逐渐形成自觉读书、读好书的习惯呢？     

培养低年级学生良好的读书习惯

书,是孩子的伙伴。正处于小学低年级的小同学,他们如一株株刚刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,使自己茁壮成长。而这甘露的获得,除了靠学习课本以及老师课堂上的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。读书百遍,其义自见,充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面,起着巨大的     

激发学生读书热情 培养学生阅读习惯

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径．它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观．仑语文课程标准》指出：“要让学生充分地读。在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶．”古人云：“书读百遍,其义自见．”     

浅谈小学生读书习惯的培养

大量的教育实践告诉我们：博览群书的孩子经多见广,善于思考,表达力强,知识面宽,作文驾驭能力好。因此,形成良好读书能力．是打开智慧之门的金钥匙。     

充分利用学校图书资源，培养学生读书习惯

苏霍姆林斯基曾说过:“学生的书读的越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”而在中小学,由于受考试制度或图书管理制度的制约,学生的阅读率很低。如何充分利用学校健康的图书资源,抑制社会不良文化的影响,     

培养学生的学习习惯

一、注意学习卫生的习惯 1读、写时,要做到“三个一”即：眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸。读书姿势要端正。脊柱要正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上,大腿呈水平状态,两足着地。连续看书一个小时中间要休息。     

如何培养学生养成爱读书的习惯

培养良好的学习习惯是非常重要的。小学生从小养成爱读书的良好习惯将会使他们一生受益。作为小学语文教师,应该为学生的发展奠定良好的基础。那么,如何培养学生养成爱读书的良好习惯呢?一、激发学生强烈的读书欲望学生的阅读是不能被耽搁的,如果过了阅读的最佳年龄,就难以形成良好的阅读习惯,课外阅读对学生来说是非常重要     

怎样培养学生的读书兴趣和阅读习惯

古语云:好书不厌百回读,熟读深思子自知。人可一日无食,不可一日无书。书是生活的精神食粮。在新课程背景下,教师应当努力培养学生的读书兴趣和阅读习惯,让阅读伴随学生的成长。     

培养学生良好的读书习惯

正目前,我国的基础教育已经从应试教育向素质教育转变,语文课程改革也取得了可喜的成绩。但从总体上来说,语文教学尚未真正走出低质低效的怪圈。什么观摩课、优质课等等,听起来带劲,看上去精彩,然而却缺少了个"实"字。学生语文基础知识不扎实,基本能力比较差,书写潦草,错别字多、词汇贫乏、说话与作文辞不达意、语句不通等现象还比较普遍。全面提高语文学科教学质量,真正提高学生的语文水平,最重要的环节就是重视学生读书习惯的培养。     

浅谈小学生的认知特点和读书习惯的培养

小学生正处于身心发展的重要阶段,对外界事物有着强烈的好奇心和求知欲,良好的读书习惯有助于知识经验的增长和个人学习及成长。通过分析当前小学生读书的情况和存在的问题,提出家长和教师应激发小学生的读书兴趣,指导读书方法,培养读书习惯,通过阅读书籍获得知识,满足其探索未知世界的欲望。     

培养学生良好的学习习惯

培养学生从小就养成良好的语文学习习惯,不仅能使他们在学习上带来许多便利,很好地获取知识,而且还能增强他们自我鞭策、自我督促、自我读书的自觉性与主动性。因此,语文教师应该把培养学生良好的语文学习习惯作为教学中的重要工作来抓。那么,良好的语文学习习惯应该从哪些方面