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"阅读理解"当然是考查学生的"阅读理解能力".一个小学生应具备的最重要的、核心的阅读理解能力是什么,这需要思考与定位.做好这件事,就能避免教师用大量的时间和精力,与命题人玩"猫捉老鼠""老鼠躲猫"的应试游戏. 相似文献
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2010年高考作文全国卷I是材料作文.所给材是寓言故事:餐桌上,许多猫在吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“都是什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?”这类文题有何特点?写这类作文又应怎样人笔呢? 相似文献
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陈怡芳 《阅读与作文(高中版)》2011,(3):30-31
·作文原题·阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(文字描述)餐桌上摆着四盘鱼,桌前有四只猫。其中一只猫已经把鱼吃掉,美美地抚摸着肚子。中间的两只猫在吃鱼之前嘲笑着不吃鱼只捉老鼠的那只猫:"都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!" 相似文献
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“罚他表演一个节目”这句适,想必不少幼儿园教师都不会陌生。体育课玩“猫捉老鼠”,“小猫,捉不到“老鼠”,教师便建议:“罚他表演一个节目”。智力游戏时小朋友如果没有答对教师的提问,也要罚他表演一个节目。诸如此类,怕是不胜枚举的。据说,这样“罚”的好处很多,一是能活跃课堂气氛。的确,每到 相似文献
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我在指导学生写《猫》这篇习作时,先组织学生口述。当说到猫捉老鼠时,有的说“老鼠刚出洞,猫一下子窜过去把老鼠捉住了”,有的说“猫冲上去……”,有的说“猫猛地一扑……”,还有的说“猫象箭一样地扑过去,把老鼠捉住了”。我把这许多说法列成表格写在黑板上,对重点词语“窜过去”、“冲上去”,“猛地一扑”,“象箭一样”等用红色粉笔写出来,引导学生比较这几种说法有什么相同的意思?有什么不同的意思?哪些说法好?哪些说法不好?通过讨论比较,学生知道了这几种说法都有动作快的意思,不同的是,“窜”还表示“逃走、乱跑”,“冲”还表示“勇敢”,“猛”还表示“力量大、气势壮、行动 相似文献
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杜林东 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z4)
近视的猫与小老鼠是一对好兄弟,无论(lùn)谁有好吃的东西都背着各自的家长和对方一起分享(xiǎng)。为什么要背着家长呢?因为近视的猫的妈妈告诉它“好猫就一定要捉(zhuō)老鼠。”而小老鼠的爸爸告诉小老鼠:“见到猫绕(rào)弯(wān)走。”它们问这其中的原因,在家长的嘴里有一个相同的答案:因为祖(zǔ)祖辈(bèi)辈就是这样传下来的。但是这些都妨(fáng)碍(ài)不了它们之间的友谊(yì),这不,鼠弟弟拿了好多东西送给猫哥哥,小朋友,你能猜(cāi)出都是什么吗?联环画巧克力豆果冻补丁营养八宝粥奶油冰淇… 相似文献
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高中现代文阅读一直是一个难点。老师和学生都感到有些摸不着头脑。我认为,要提高分数,首先要了解观代文阅读所要考查的能力包括什么。从历年的考卷来看,考查要点主要有两点:一是基础知识,如字、词、短语和句子的分析;二是理解能力,如对文章的思想内容、篇章结构的把握等,我们可以从今年高考题中看出这两点来。23题问“其”字指代什么,考的就是复句层次的分析,两层内容上连贯,后一层当然可用“其”指代前一层的内容。钱钟书的那篇文章后的问题就都是考查理解能力,这也是一目了然的。 相似文献
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新课标对现代文阅读的评价强调重在考察学生“对读物的综合理解能力”,具体考察学生在“词句理解”“文意把握”“要点概括”等方面的整体理解能力。同时还明确指出:“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验”,“重视评价学生的情感体验”。现代文阅读题都是围绕这些评价建议拟出的。对于这类阅读题,我们只要做到紧扣题目,瞻前顾后,由此及彼,问题就能迎刃而解了。现以2004年安徽省中考语文试题中“阅读”《地震中的父与子》为例: 相似文献
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电脑家族里有猫和老鼠?一个多么神奇的世界啊!在电脑家族里是猫捉老鼠呢?还是像动画片里那样,聪明的老鼠戏弄猫? 仔细观察一下你面前的电脑,在电脑桌上拖着长长尾巴的东西像不像小老鼠?它的英文名称叫“mouse”,老鼠之意。猫在哪呢?睁大眼睛也没有看到有什么设备像猫,叫猫的设备可不足因为它长得像猫,而是因为它的英文名字“modem”,听起来像猫。在电脑家族里,“老鼠”就是鼠标,主要是用来给电脑下达命令,指挥电脑工作的,就像我们汽车上的方向盘。“猫”就是调制解调器“modem”,它是我们与互联网连接的纽带。 相似文献
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柳喜君 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
选一个小朋友当“猫”,其他的小朋友都当“老鼠”。在地上画一个圆圈当房子,“猫”住在房子里。“猫”可以跑出来抓“老鼠”,“老鼠”可以在规定的区域内跑动、躲避。被“猫”抓到的“老鼠”变成“猫”的助手,他们可以手拉手,一起出去抓“老鼠”。但是,“猫”成队出去时,只能由两头的两个人抓“老鼠”。当所有的“老鼠”都被抓到时,游戏结束。猫抓老鼠@柳喜君~~ 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
放学后,大个子老鼠和小个子猫一起回家。小个子猫走路脸朝前,大个子老鼠走路脸朝上。小个子猫问大个子老鼠:“你在看什么?”大个子老鼠说:“看云。”今天的课文是《看云》——天上有大云,有小云。小云想到地上来玩,就“淅淅沙沙”变成了小雨。大个子老鼠问马老师:“小云玩够了, 相似文献
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周锐 《故事作文(高年级版)》2005,(7)
“没劲。”小个子猫对大个子老鼠说。小个子猫这么一说,大个子老鼠也觉得没劲了。为什么没劲呢?“今天跟昨天一样。”小个子猫说。大个子老鼠想了想:“昨天跟前天好像也一样。”“每天的太阳都是圆的。”“对,而且都是从东边出来。”“看爸爸练太极拳,越看越不耐烦。”“我妈一早就唠叨,我耳朵都听出老茧了。”“一天三顿都吃鱼……”“我家老是炒蚕豆……”越说越没劲了。小个子猫眯起眼睛:“要是明天起来,太阳变成方的?”“这大概很难。”大个子老鼠说,“不过,要是你明天起来,看不到你爸爸,看到我妈妈了,这倒容易些。”“怎么回事?”“这… 相似文献