中考热点作家最新作品读赏练之张抗抗

公民意识在灾难与瓦砾中成长 面对地震灾难过后近于毁灭的城镇乡村废墟,曾有一刻．恍若地球末日来临。 短短几天内．一支支志愿者队伍．从不同的出发地,向四川火速集结。各种新型社团、网络社群、企业协会、为救灾成立的临时组织．汇集成强大而健康的民间力量——今天,所有的中国人．都是参与救灾的“志愿者”。     

精神家园的守护者--略谈张抗抗的小说创作

中国现当代女作家张抗抗是和新中国同年的作家。她从上世纪七十年代到新世纪初上下跨越近四十年的小说创作,可以说是见证了新中国的历史,含纳了丰富的人生意蕴。她的作品始终把社会历史和人类自身的命运作为关注的对象,带有强烈的理性色彩,张扬了积极向上的人生主题,是人类精神家园的守护者。     

作家,语文教学中不可忽视的组成部分——浅谈作家人生经历在语文教学中的作用

作家的人生经历往往被语文课堂一笔带过,不予重视,但理解作品又不得不考虑作家的心路历程。因此,本文意在探究作家人生经历在理解作品、获取人生体验、坚守民族精神家园方面的作用,旨在引起语文教育工作者对此部分的重视,还原语文的真实韵味。     

浅谈作家路遥的人生经历对其创作的影响

路遥是我国当代作家．其作品多反映“城乡交叉地带”生活，饱含对土地和农民的赞颂。他关注时代的变迁．怀着责任感和使命感进行创作．作品中充满了激人奋进的力量，被誉为“用生命和良知进行创作”的作家。     

论以作家为中心的大学语文专题教学模式

大学语是目前高校普遍开设而又难以提起学生兴趣的一门公共课。它的目标定位目前说法不一。华东师大确立“人精神”为其根本属性,为此,我们尝试了以作家为中心的专题教学模式。实践证明,这种教学模式可有效实现激起学生兴趣,传播人精神的目的。     

论作家经历在语文教学中的重要作用

作家的人生经历往往在语文课堂教学中被教师一笔带过,不予重视,但理解作品又不得不考虑作家的心路历程。因此,本文意在探究作家人生经历在理解作品、获取人生体验、坚守民族精神家园方面的作用,旨在引起语文教育工作者的重视,还原语文的真实韵味。     

从使命意识到生命意识--昭通作家创作思想的演变与发展

昭通文学在20世纪80年代坚持了为“塑造人的美好灵魂”服务的使命意识,出现了一批虽然还比较稚嫩但却有社会意识的作品;到了90年代,昭通作家在坚持现实主义的创作方法的同时注意吸收借鉴西方现代主义的一些写作手法,使作品既有一定的思想深度,又较为新颖。90年代后期至今,昭通作家在继续深入探索入的精神状态、社会心理及其自然属性的同时,更把目光投向贫困山区的贫苦农民和其他社会弱势群体,关注他们的生存状态、文化意识和社会命运,表现出积极的生命意识,在创作上取得了较大的突破。     

谈歌：民族精神的守望者——谈歌小说论

河北“三驾马车”之一的谈歌是一个坚定的民族精神的守望者。他的作品集中体现了人民的生活、生命的况味和意志、愿望,表现了对人民深切地同情、理解和赞扬的情感态度。并以强烈的忧患意识和使命意识在道德失衡、精神异化的今天张杨我们已经失落的奉献意识和牺牲精神,以求得精神再生,唤起人们对社会共同的根本利益的体认,凝聚起风雨同舟的社会情感。     

高考热点作家周国平作品专题阅读与训练

大学里曾流传这样一句话：“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”由此可见周国平作品的巨大影响力。周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。周国平的作品同时也赢得了高考命题老师的青睐与重视,多次出现在高考现代文阅读中,     

高考热点作家迟子建作品专题阅读与训练

研究近几年的高考语文阅读试题,我们不难发现迟子建的作品屡屡成为高考的考题。如2007年高考语文广东卷选的迟子建的散文《泥泞》,2008年高考语文重庆卷中散文《时间怎样地行走》,2009年高考语文全国卷Ⅱ中小说《解冻》。另外迟子建的作品也曾多次出现在上海、江苏、吉林、安徽等地的考前一模、二模试卷中。     

作文呼唤个性——高三作文备考的思考

本文阐述了作文个性的含义并从三个方面来解说怎样让学生作文走出平庸,写出个性。     

第一部分 应试写作技术论：专题五 多彩创新的结构

中考作文结构创新富有个性是当今考场获取高分的重要途径，常规的记叙文、议论文、说明文已经不再是考场作文写作的主流模式。通过一些考场满分作文的独特结构的阅读和观赏，我们可以发现：大胆使用有独特个性、有创新特色、样式新颖的文本，写出的文章肯定是有个性的。比如采用日记的形式，如同自己倾诉心里话，给人真实亲切的感受；采用讽刺小说诉说故事，情节曲折，生动吸引人；借助戏剧剧本进行创作，矛盾集中，中心明确；采用数学公式证明，格式新颖，富有个性。     

高考热点作家铁凝作品专题阅读与训练

【回望高考】铁凝不仅是受广大读者喜爱的作家,同时她的作品也受到高考命题者的青睐。全国各地的高考语文试题都多次选用她的作品作为现代文阅读语段。2006年全国卷I选的是她的《世界（节选）》,2009年宁夏卷选的是她的作品《孕妇和牛》,另外她的作品也多次出现在上海、江苏、吉林、安徽等地的考前一模、二模试卷中。     

报告文学发展需要作家的岗位意识——对几位报告文学理论家的采访

市场经济社会中无孔不入的金钱作用之下,报告文学这种介于新闻与文学之间的文学形态面临边缘化、异化的巨大挑战,许多作家放弃了作为知识分子的岗位意识,放弃了对社会的责任。报告文学创造需要汲取新中国创建前后的优秀精神和文化基因,真正成为历史的书记官,报告文学作家应坚持深入群众、书写群众、歌颂群众、针砭时弊的创造路向,成为名副其实的时代书写者。     

高考热点作家从维熙作品专题阅读与训练——清明花语

【高考回望】 从维熙是中国当代知名作家,他的作品也多次入选高考语文的现代文阅读试题和模拟测试题中,如2008年高考辽宁卷选了他的散文《雨韵》,上海市继光中学模拟测试题选了他的说理散文《完美与残缺》,宜昌市高三年级第二次调研考试选了他的《观雨》,山东省调研考试选的是他的《大山与小溪的对话》等等,由此可见其作品的重要性,这是我们在备考时应切实注意的。     

岭南意识的勃发——以明代广东作家为考察对象

在岭南发展史上,明代是一个具有界标性的朝代。在政治建制上,体现为广东成为十三行省之一;在人文领域,体现为广东人文的全面崛起。在崛起的过程中,伴随着一种岭南意识。这种意识源于明代广东才俊敏于“岭南山川之气独钟于物不钟于人”之说与明代广东人文之高涨。本文选取了几个具有代表性的明代广东作家,以“岭南意识之发酵源”、“丘濬之岭南意识”、“岭南意识之承传”为片断,勾勒了岭南意识之成因及传承,并指出岭南意识的勃发为近代广东人文的强势发展奠定了深厚的心理基础。     

“小作家”是怎样炼成的——我教学生写作文

每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的情结,想把积淀在自己心中的观察、认识、感悟表达出来。于是,便有了作文。而如何唤醒学生心中倾吐的需求,并在作文教学中张扬和完善学生的个性,也就成了我们努力的目标。     

保定作家群与保定人——保定当代小说创作略论

保定有一个强大的小说作家群,建国以来河北文学创作扛大旗的作家梁斌,徐光耀,铁凝皆为保定人,在他们周围有一大群保定人和写保定的作家,产生这样创作现象的原因有三：1、保定深厚的历史文化积淀;2、特殊的地理文化风貌;3、风起云涌的群体创伤意识潮。     

身体的诉说——论女性作家的“身体写作”

由于中国道德文化传统和意识形态的压力,“性”话语处于边缘化、缺席状态,在“男女平等”的宏大叙事的长期覆盖下,性别差异被彻底抹杀,女性作家处于失声状态。从“人的觉醒”到“女性觉醒”再到“身体写作”,20世纪以来,中国的女性作家们在历史的启示和当今世界女性主义理论的召唤下,对女性自身价值追求和角色定位作出了可贵的精神突破。