加强教育科研管理 提高教育科研质量

编者按：吉林省１９９９年度教育科研工作会议在长春市召开,长春市卓有成效的教育科研管理工作给与会者留下了深刻的印象。长春市的教育科研管理,体系健全,结构合理,运行畅通,行之有效,对全市教育科研的有序发展起到了积极的推动作用。本刊认为,长春市的经验对全省...     

开展教育科研 提高教育质量

“科研兴教(校)是学校兴旺发达、蓬勃发展、创建名校的成功之路，是办有特色学校、全面发展学校的必由之路，也是各级各类学校全面提高教育教学质量的可行之路”。(陈谟开)     

搞好教育科研 提高教育质量

在邢台市中学教材教法研究会的大力支持理,清河县教育战线呈现了抓教育科研、促教学改革、努力提高教育质量的新局面。清河县中学教材教法优秀论文的评选和论文专栏的开辟,标志着我县教学领域抓科研、促改革取得了又一丰硕成果,值得祝贺。 《专栏》所刊论文,均为优秀之作,她凝聚着辛勤耕耘在教育教学第一线的作者们对教育教学研究所倾注的心血,标志着全县教育教学科研的新成果和新水平。她的刊发出版对于在全县范围内实施素质教育,推动教育改革和发展必将产生巨大的影响。     

开展教育科研 提高教育质量

基础教育进入了一个着重于提高教育质量的新阶段──基础教育要扎实推进素质教育，面向 全体学生，加强学生的思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，使学生德智 体 美等方面全面发展，为其终身发展奠定基础。推进素质教育要求中小学深化教育教学改革。改革是全面性的，主要的有以下几项：加强德育，提高德育的针对性、实效性和主动性。改革课程，根据国家、地方、学校三级课程管理的体制，学校要开发和选用适合本校特点的 课程。学校和教师要根据新的课程体系改进教学方法，提高教学质量。加强体育，提高学生体质和健康水平。开…     

抓好教育科研提高教育质量

即墨市即墨镇河南中学加大教学改革的步伐,开展教育科研,提高教师素质,从而减轻了学生的负性负担,教育质量明显提高,近几年来,河南中学在镇教委的支持和帮助下,以教育科研为先导,促进教育质量的大面积提高。学校先后请省教科所、教研室、市教委教科室有关专家做报告,使教师及时了解教改动态和信息;学校还组     

强化教育科研 提高育人质量

振华中学是胶州市城区的一所普通初级中学。近年来,我校以创建“规范加特色的学校”,培养“合格加特长的学生”为宗旨,坚持“三个面向”的办学指导方针,更新教育观念,强化学校管理,突出教育科研,全面实施素质教育,取得显著成效。近几年学校先后被评为“青岛市示范...     

谈高等职业教育如何提高科研质量

高等职业教育的快速发展，对其科研工作开展必然提出更高的要求。高职院校如何在教育市场竞争日益激烈、人才培养要求越来越高、社会需求不断变化的情况下，充分发挥科研在“产学研”办学中的作用，创新人才培养模式，促进高等职业教育的全面发展，显得尤其重要。     

教育科研是提高教育质量的关键要素

提高质量是教育改革和发展的核心任务.教育科研为教育决策提供依据和思路,进而对教育宏观质量产生重大影响;为教育工作者专业发展提供主要路径,进而成为教育微观质量的决定性因素.作为教育教学研究中心、教育决策咨询服务中心、教育科研管理指挥中心、教育发展水平与教育质量监测评价中心,各级教育科研(教研)机构在提高教育质量中具有战略性地位.加强教育科研重点是对教育科研工作政策的支持和经费支持.     

临沭县职业中专以教育科研带动教育质量提高

本刊讯：山东省临沐县职业中专多年来十分重视教育科研工作,学校针对青年教师多的特点,要求市级以上骨干教师都要有科研课题,并带动青年教师共同开展教育科研活动。１９９５年以来已完成科研课题六项,承担市教育科研重点课题两项,均取得研究成果,学校被临沂市教育科研规划领导小组确定为“重点课题实验学校”。学校坚持以科研为先导,深化教学改革。在骨干专业探索建立了模块式课程体系,在人才培养规格上实现了从重技能向重能力的转变,增强了学生的适应能力;通过观摩课、公开课等形式,大力推行以学生为主体的课堂教学模式和高密度…     

加强教育科研是提高教育质量的保证

提高教育质量,涉及教育体制、经费投入、学校管理制度、教育工作者的责任心等诸多因素,但从根本上讲是要按教育规律办事。遵循教育规律,教育则兴旺,质量就能提高,违背教育规律,教育就受挫,质量就会下降,这已为我们的历史所证明。为此,1995年颁布实施的《中华人民共和国教育法》（下文简称《教育法》）总则第十一条规定：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高”。     

高师教育科研要为提高基础教育质量服务

高师教育科研要为提高基础教育质量服务唐文中，马驰哈尔滨师范大学与大庆采油一厂经协商，决定在该厂的初中、小学和幼儿园进行教改宴验。自１９９１年开始到’１９９４年暑期历时三年，经过一个完整的周期．全部工作已胜利结束。这一实验相继被批准为省教委和国家教委的...     

把握高职教育特色提高教研科研质量

温家宝总理在全国职业教育工作会议上提出：“大力发展中国特色的职业教育”,《科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》[科技（2006）3号]中提出：“科技工作要突出重点,突出特色,结合科技服务工作培养各类专门人才。高职高专类学校要积极与企业结合,开展科技服务,以市场为导向,分类培养高技能人才。”产学研结合是高职教育的特色和载体,发挥“研”在产学研结合中的有效作用,提高高职教育教研科研质量,对探索高职教育产学研结合的途径,创新提高教学质量的人才培养模式、方法和手段有着积极的理论和实践指导意义。     

提高教育科研质量与成果转化策略

近年来,四平市铁东区教育科研工作在上级有关部门的关心和指导下,紧紧抓住教育改革与发展中的全局性、战略性和前瞻性问题,以及当前教育热点、难点问题,开展了卓有成效的研究和实验。     

开展教育科研,推进教育改革,提高教育质量

吴江作为县级市,他们的教育科研工作已跨入我省先进行列。他们密切结合本地实际确定的重点课题,选题准确,既有很高的理论价值,又有很强的应用价值;课题的展开和实验比较规范;有些已取得初步成果并展示出良好的发展前景。他们有一支理论素养较高又踏实能干的教育科研队伍,可以说在县(市)这一层相当突出。该市针研目标明确,措施得力,科研管理也处于先进水平。他们以教育科研导向,推动教育改革深化,提高学校教育质量成效显著。他们强烈的改革意识、科学精神和脚踏实地的工作作风值得推崇。我们编发的这组稿件,反映了他们的基本做法和主要经验,读者可以从中得到有益的启示。     

努力探索教育规律 大面积提高教育质量(摘要)

“十年动乱”时,青浦是上海地区的重灾区之一,学校教育满目疮痍。我们在1977年10月20日以考查形式,对全县各乡镇4373名中学毕业班学生的数学基础知识进行摸底了解,测试内容仅局限于中学数学1至5册教材。考查的结果:及格率仅为2.8％,总平均成绩为11.1分,零分比率高达23.5％。     

东北三省第二次教育科研协作会纪要

东北三省第二次教育科研协作会,由辽宁省教科所负责筹备。于1986年5月21～23日在辽宁省铁岭市召开。到会的有黑龙江省教科所、吉林省高教研究所、辽宁省教科所、东北师大教科所、哈尔滨师大教科所及三省部分市地教科所,共计19个单位。会议开始,东北师大教科所所长吴振成同志简要地总结了一年来三省教科所之间协作的情况,辽宁省教科所所长袁士哲同志介绍了本届协作会的筹备情况和会议开法。会上,与会同志分别汇报了本所发展、科研课题,“七五”规划内容及当前存在的问题。同时也     

以提高教育质量为核心,推动初等教育学院科研发展

<教育规划纲要>提出:"高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务.提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求.对于邢台学院初等教育学院来说,提高教育质量的基础,是努力推动科研工作的新发展.     

数学教育高级研讨班纪要(删节)

由教育部人事司批准,张奠宙,唐瑞芬,顾泠沅主持的“数学教育高级研讨班”于98年11月1至4日在青浦举行。出席的数学教育专家共35人,研讨主题是“数学素质教育的理论与实践”,主要从宏观角度评价近20年来中国数学教育的成就,分析现存问题,并从国际比较中认识中国数学教育的长处和弱点,寻求改革的目标以及前进方向。主要学术观点如下: