实验室是建设一流大学的基础

结合南京信息工程大学的实际,阐述了实验室建设和一流大学的关系,建设世界一流大学实验室的内涵,特别是实验室在培养学生的三大导向,即应用(技能)导向、精英(考研)导向和国际(出国)导向中的作用,分析了实验室和创新的关系。指出要用一流的理念引领实验室建设,实验室建设是高校中的系统工程,以及建设优秀实验室队伍和充分发挥实验室管理部门作用的重要性。     

创建世界一流大学实验室建设与管理的相应对策

清华大学等高校要跻身世界一流大学行列，这具有深远的战略意义和现实意义。本文阐述了实验室在建设世界一流大学中的地位与作用，以提高实验室的水平和效益为重点加强实验室管理，以人为本加强实验技术队伍建设，实施实验室开放，提高教学实验室和大型仪器的使用效率等，瞄准世界一流大学的目标，加快实验室建设的思考与对策。     

上海交通大学实验室建设概述(1992—2006)

20世纪90年代初,我国高等教育开始了新一轮改革。1998年,上海交通大学确立了建设世界一流大学的奋斗目标。1999年,上海农学院并入上海交通大学。2005年,上海交通大学与上海第二医科大学强强联合,组成新上海交通大学。在建设世界一流大学的背景下,上海交通大学通过加强国家重点实验室、部门重点实验室建设、加强实验室队伍建设、加强国家工程研究中心建设以及组建科技创新平台(基地)等四方面搭建一流的实验室和科研平台。持续而有效地提升学校科学研究水平,为学校早日实现世界一流大学目标提供了必要的条件。     

一流学科建设需要一流实验室作为支撑

阐述了一流学科和实验室建设中学科方向、学术队伍建设、基地建设、成果建设等方面的内涵与意义,以北京大学为例,分析学科发展与实验室建设的关系以及一流实验室在一流学科建设中发挥的重要支撑性作用。认为:要建设世界一流大学,必须建设一流的学科;要建设一流学科,需要建设一流的实验室。     

“双一流”目标下的高校实验室建设与管理

在国家推进世界一流大学和一流学科建设的宏观背景下,实验室建设与管理是高校面对当前机遇与挑战、争创"双一流"工程的重要支撑之一。该文重点探讨了高等院校实验室建设与管理在高校争创"双一流"过程中的重要作用,从顶层设计、实验室建设与管理等方面探讨了高等院校实验室建设与管理的机制创新和完善。     

科学研究离不开科学实验

阐明了科学研究离不开科学实验,讨论了实验室建设与一流大学建设、与创新人才培养的关系,提出了加强实验室与实验技术人员管理的意见与建议。     

从一流大学看加强实验室建设的重要性

本文分析了著名的基础研究实验室对世界一流大学科技创新和人才培养的作用,阐述了加强基础实验室建设的重要性。     

建设世界级的实验室

访谈中介绍了在世界垂直岩石覆盖最深的中国锦屏地下实验室建设过程中的体会,强调实验室建设是个系统工程,对建设世界一流大学至关重要,我国要根据实际情况建设世界级的实验室.     

重实验求创新建设世界一流大学——访天津大学校长钟登华院士

实验室是高校教学科研的基地,一流实验室建设是建设世界一流大学的重要技术支撑。天津大学"十三五"期间,围绕世界一流大学建设目标,以实验室建设为抓手,从实验人才队伍、实验室资源配置、实验室文化建设进行创新,培养造就具有创新精神和实践能力的卓越人才。     

重实验求创新建设世界一流大学(续)——访天津大学校长钟登华院士

实验室是高校教学科研的基地,一流实验室建设是建设世界一流大学的重要技术支撑。天津大学"十三五"期间,围绕世界一流大学建设目标,以实验室建设为抓手,从实验人才队伍、实验室资源配置、实验室文化建设进行创新,培养造就具有创新精神和实践能力的卓越人才。     

为振兴中华创建“双一流”——访南开大学校长龚克教授

提出争创一流大学是为了振兴中华,要围绕立德树人实行三个转变,学科建设要适应国家和人类的持续发展。一流大学要有一流的实验室,要发挥实验室的技术支撑作用,要加强实验教学队伍的建设,要深化实验教学改革,抓好实验育人这个根本。     

为振兴中华创建“双一流”(续)——访南开大学校长龚克教授

提出争创一流大学是为了振兴中华,要围绕立德树人实行三个转变,学科建设要适应国家和人类的持续发展。一流大学要有一流的实验室,要发挥实验室的技术支撑作用,要加强实验教学队伍的建设,要深化实验教学改革,抓好实验育人这个根本。     

地方一流大学建设的行动依据及实践路径

推进地方一流大学建设,是提升我国高等教育总体发展水平的客观需要。要从国家重点建设高校发展历程、国家高等教育发展历史方位和地方高校办学历史传统等三个方面把握地方一流大学建设的事实依据,诠释地方一流大学建设的理论依据(学术逻辑、社会逻辑和政治逻辑)。为此,就要坚持党委领导,做好顶层设计;坚持改革创新,激发办学活力;坚持自立自强,积极对标建设;坚持特色发展,建强优势学科;坚持引育并重,实施人才强校;坚持需求导向,培育一流人才,走好建设地方一流大学的实践路径。     

必要的激励:世界一流大学建设配套政策的理性选择——基于激励契约理论的视角

世界一流大学建设是政府与高校之间的一个契约,政府和高校围绕世界一流大学建设形成了委托代理关系。为更好地履行世界一流大学建设契约,政府需要汲取激励契约理论中的有益思想,在世界一流大学建设配套政策制定,尤其是资金管理和拨款政策上,综合采取多种激励契约形式,有效激励高校和高校校长努力工作。     

巩固实验室评估成果,创建世界一流的实验室

建立高校实验室的评估制度，开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段，清华大学在实施“九五”、“211工程”和建设世界一流大学的“985项目”过程中开展基础课教学实验室评做估、对推动实验教学改革，改善实验室的条件与环境，促进实验的管理具有重要作用，巩固评估成果，对创建基础课实验教学示范中心为契机，建设世界一流的基础课实验室、井一步推动基础教学实验室的建设，为建设世界一流大学服务是我们今后工作的目标和努力的方向。     

一流大学必须建设一个强大的实验体系

提出建设一流大学,必须建设一个强大的完备的实验体系,包括学生实验创新中心、主题实验室、虚拟实验室等。实验室是培养创新人才的重要基地,应加大投入、加强管理。实验室工作不能市场化,实验室管理机构不能散,不管风吹浪打,实验室要坚持为建设一流大学服务,为科学研究和培养人才服务。     

迎接高等教育新任务 建设世界一流实验室

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已正式公布,高等学校面临的新机遇、新任务是建设高等教育强国,全面提高教育质量。为了借鉴国外先进经验,建设一流大学,文章介绍了世界一流实验室的成功经验。     

“双一流”建设与大学管理改革北大核心CSSCISSCI

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策。要做好"双一流"建设工作,必须厘清3个问题:谁需要"双一流"?"一流大学"和"一流学科"是什么关系?谁来建设"双一流"。推动"双一流"建设,离不开大学管理改革。具体来讲,要实施战略管理,构建一流的人才培养体系,建立重大成果导向的科研机制,以及建设一流的校园文化。     

创建世界一流大学的中国维度

我国创建世界一流大学,其理念不外乎两种:一是依附论(接轨论);一是本土主义。这两种针锋相对的观点都陷入了二元对立的思维陷阱。我们应当从中国传统哲学中寻找智慧,以"和而不同"的理念创建世界一流大学的中国维度,为世界一流大学建设提供新视角,打破当今西方一统世界一流大学的国际格局,从而实现国际上世界一流大学的和谐发展。创建世界一流大学的中国维度,应从构建一流的符合国情的中国高等教育体系,建设有中国气派的现代大学制度,培育中国的大学核心竞争力,把握世界一流大学建设的文化导向等方面着手。     

大学发展的精神力量——世界一流大学建设的思考

人们在研究中国大学与世界一流大学的差距时,更多关注的是学校规模、基础设施等硬性指标的对比,忽略了大学精神等软实力在建设世界一流大学过程中的作用。大学精神贯穿于世界一流大学发展的整个历程,使其明确了改革和发展的方向,汇聚了卓越的人力资源,成就了一流大学独有的气质和迷人的社会品格,是一流大学的魅力所在,更是一流大学持续发展的内在动力。因此,学习和借鉴世界一流大学的先进精神文化,对我国的世界一流大学建设有着重要的意义。