水文与水资源工程专业的发展现状与思考——以新疆农业大学为例

水文与水资源工程是工科类中水利工程下的一个二级学科,该学科具有潜力且发展迅速。新疆农业大学水利与土木工程学院自2010年开设水文与水资源工程本科专业以来,经过几年的建设取得了较大的发展。本文首先对新疆农业大学水文与水资源工程专业近几年的发展现状进行了归纳总结,并结合本科教学的实际情况和学科未来发展形势,对目前存在的一些问题提出了若干建议,包括充分发挥教师的引导作用、加强实践教学环节、培养学生创新实践能力和加大实验基地建设等。     

岩溶区水文与水资源工程专业建设探讨

中国水文与水资源工程专业的学科建设目前还处于不断发展及调整的阶段.桂林理工大学水文专业就如何立足广西,面向西南这一关键问题,对本专业课程设置进行精准定位,认为本专业的学科发展应从水文学及水资源、河流健康与水环境治理、生态水利与节水灌溉等三个研究方向着手,并从师资队伍建设与实践教学能力的提高、校外实习基地以及改革人才培养模式等方面进行分析,为开设有地方特色的“岩溶水文学”“岩溶生态水文学”及“岩溶区水资源开发利用”等课程提供准备.     

水文与水资源工程专业本科培养方案修订的若干思考

以教育部和学校修订本科专业教学计划的原则意见为指导, 重视以往培养方案存在的问题, 吸收教改研究成果, 重视学生就业信息和用人单位反馈信息, 确定立足于地下水, 适当向地表水、岩土工程和环境工程3个方向扩展的课程设置基本思路, 使新修订的水文与水资源工程专业本科培养方案的课程体系、教学内容、各学期学时学分分配和课程先后顺序更趋合理。     

理工院校水文与水资源工程专业水文气象学实验课程教学改革浅析

近年来,随着高校大学毕业生人数的增多,社会就业压力也增加,社会对大学生解决实际问题能力和基本操作技能等综合素质的要求越来越高。为培养大学生的动脑、动手和创新能力,水文气象学实验课程教学改革势在必行。为了提高水文气象学实验课程教学效果,针对实验教学内容、教学方法和教学考核三个方面内容提出了相应的措施。     

水利水电工程和水文与水资源工程

如果你是充满激情的人，如果你热爱与滔滔河流、滚滚波涛打交道，那么，你就应该仔细看看这两个专业的联系和区别了。因为无论你选择了这两个专业中的哪一个，都注定要与江河结下不解之缘。[第一段]     

水文与水资源工程专业综合实习教学改革研究

综合实习教学对学生理论知识的巩固及实践能力的提高有着重要作用。分析了太原理工大学水文与水资源工程专业综合实习教学改革的必要性,从实习要求、实习准备、基础地质实习、专业实习、资料整理、成果编制、成绩评定、教学总结等八方面提出了具体的改革措施。研究成果可有效提高水文与水资源工程专业综合实习教学效果。     

水文与水资源工程专业应用型人才培养与教学改革——以桂林理工大学水文与水资源工程专业为例

完善水文与水资源工程专业实习教学体系和实行课程改革,是培养水文与水资源工程专业应用型人才的重点。以桂林理工大学水文与水资源工程专业为例,在认真总结分析毕业生就业情况以及学生与单位所反馈的信息的基础上,针对当前水文与水资源工程专业所存在的七点不足,给出相应的解决措施,为培养应用型水文人才提供建议。     

水文与水资源工程专业产学研结合人才培养模式研究

在总结太原理工大学水文与水资源工程专业毕业生工作后所遇到各种问题的基础上,分析了产学研结合人才培养的必要性。结合山西大水网建设的实际及用人单位对毕业生的要求,提出了水文与水资源工程专业产学研结合人才培养模式。通过校企合作、产学研结合人才培养,为学生实践能力和创新能力的提高及满足社会对人才的高要求奠定基础。     

华北电力大学水文与水资源工程专业体系建设探索

华北电力大学以"大电力"学科为依托,以可再生能源为特色,将本校水文与水资源工程专业定位为水能资源开发利用和水电站及水库优化调度等为电力部门服务的主攻发展方向,制定了以培养高级应用型人才的专业课程体系及培养模式,自办学以来取得了一定的成效,为水利和电力部门输送了合格的专门人才。     

美国水文水资源方向本科创新教育研究

在查阅美国亚利桑那大学、加州大学戴维斯分校、伊利诺伊大学厄巴纳—香槟分校等大学水文水资源方向本科教育资料的基础上,文章从教育理念、培养目标、课程体系等方面分析总结了美国水文水资源方向本科的创新教育,提出了我国水文与水资源工程专业建设的建议,以期为我国水文与水资源工程专业教学提供参考。     

我院水文与水资源专业招生就业情况初探

通过对水文水资源专业招生情况的回顾,发现就业不畅是引起招生不旺的主要原因。简要分析了提高就业率的建议措施,以期能为今后水文水资源专业的招生和就业提供参考。     

全国水文与水资源工程专业青年教师讲课竞赛的实践与改革探索

本文阐述了开展全国水文与水资源工程专业青年教师讲课竞赛的背景与意义,介绍了竞赛的组织方式、参赛对象、评选办法以及组织实施,重点总结了2018年组织该专业讲课竞赛所做的一些改革探索,以便使得比赛过程更加公正公平,结果更加客观合理,最后分析了讲课竞赛在全国的实施效果。本文对其他专业组织相关讲课竞赛有一定的参考意义。     

地理信息系统及其在水文水资源方面的应用

地理信息系统(GIS)具有高效的空间数据管理和灵活的空间数据综合能力，在国内外得到了广泛应用．简要综述了地理信息系统技术及其发展动态，介绍了GIS在水文水资源方面的应用概况，并探讨了在水文水资源领域中应用GIS所面临的一些问题。     

“水文学与水资源保护”课程教学方式初探

“水文学与水资源保护”是环境工程专业高年级学生的基础专业课程,本文从提高学生学习的积极性、上机实习、实践应用和读书报告四个方面,探索该课程的教学方式.强调发挥学生的特长,培养学生学习专业知识的兴趣、独立思考能力和发散性思维,领略不同专业领域的思维方式,养成认真学习的习惯,拓展专业知识面,增强学生勇于实践和创新的意识.     

水文学及水资源专业实验教学的改革与实践

针对专业课程教学的特点和要求,总结多年实验教学的成果,编写了适于开放式教学的实验指导教材,运用现代教学手段制作了多媒体课件,开发了仪器设备的新功能。紧密结合学科发展前沿,将土壤含水率剖面测量、水动力弥散参数测定以及曝气充氧等实验项目扩充到实验教学中,丰富了实验教学内容。将单一介质实验推广到多种介质实验,提高了学生进行科学实验和解决实际问题的能力,取得了显著的教学效果。     

秦岭生态保护区水文水资源特征

介绍了秦岭生态保护区的地理概况，从降水、径流、蒸发、输沙量和水质等方面论述了该保护区的水文特征，分析了水文水资源要素的演变趋势。     

浅析“水文学原理”课程的教学与实践

“水文学原理”课程具有内容多、基础要求高、实践性强的特点。本文结合水文与水资源工程和地下水科学与工程专业的培养目标和课程体系,探讨该课程的教学方式。其中,为加强实践教学环节,培养学生实践能力和创新能力,对“水文学原理”课程教学内容中最为经典的部分进行实践教学,实现理论和实践的结合。     

增设水利环境及生态工程本科专业的必要性分析

如何在保护生态环境的基础上发展水利工程是值得研究的重大课题。将水利环境及生态工程专业纳入高等水利教育体系,培养水利环境及生态工程研究的高级专门人才,是适应社会发展的一个必然举措。