张宝娣：考学协议背后的奋斗

“苦难与挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷后，我更加懂得珍惜大学时光……当你有了目标，有了信念，而且没有退路时，有多大压力，就有多大动力，潜能就会发挥到极致!”这是张宝娣在湖南省特困大学生奖学金获得者作优秀事迹报告时说的一段活。她从割猪草的穷孩子到部队里的文艺女兵再到一名优秀大学生，每一次角色的转换都让人感到惊奇，而这让人惊奇的背后却是常人难以想像的艰辛和坎坷。     

驻捷克使馆为优秀自费生奖学金获得者颁奖

5月26日晚,中国驻墨尔本总领馆举行2008年度“国家优秀自费留学生奖学金”颁奖典礼,来自墨尔本大学、蒙纳士大学和斯文本科技大学的于沔、王星东、唐琰、何强和秦承雪5位同学获奖。沈伟廉总领事为获奖者颁发证书并致辞,汪银儿副总领事出席并为获奖者颁奖,教育组组长郭晓娟领事主持典礼。     

优秀大学生群体的需求调查与培养研究

在高等教育由精英教育迈向大众化教育的转型时期,普通高等学校面对教育基础存在较大差异的学生群体,既要培养满足社会需求的大众化合格人才,又要加强优秀大学生群体的培养。优秀大学生是大学生群体中的先进分子,在校期间发挥着重要作用。对优秀大学生群体的需求调查和培养研究,有利于促进人才培养质量的提高。本文以材料科学与工程学院优秀大学生为研究对象,开展现状与需求调研,探索院系如何加强优秀大学生的培养工作。     

浅议高校奖学金

高校学生奖学金的评定工作是高校学生工作的一个重要组成部分,本文讨论了奖学金的评定以及奖学金育人导向功能,以激励大学生全面发展.     

略论大学生的职业兴趣及其培养

职业兴趣是个人兴趣在职业上的体现,是人们对某种专业或工作所抱的态度。调查结果表明：大学生职业兴趣的类型依次为：艺术型、社会型、研究型、经营型、现实型和常规型;职业兴趣的性别差异为,男生倾向于现实型和研究型,女生倾向于艺术型和常规型;职业兴趣的学科差异为,理工类学生更倾向于现实型和研究型,文史类学生倾向于艺术型和常规型。大学生职业兴趣的培养应紧密结合就业形势,以社会需要为导向,在大学生现有职业兴趣特点的基础上进行。     

大学生太极拳兴趣培养之我见

太极拳是高等学校体育教学的重要内容之一。太极拳既可以强健大学生的身体,防身自卫,还能修身养性,陶冶情操。因此,如何培养学生学习太极拳的兴趣是高校在体育教学中应解决的一个重要的问题。     

大学生中长跑兴趣培养探究

培养大学生中长跑兴趣,应加强理论学习,使大学生正确全面地了解中长跑,并通过形式多样的教学手段,巩固提高大学生对中长跑的兴趣。     

淄博师专女大学生体育课学习现状分析及对策

淄博师专女大学生对体育课兴趣不高是一个普遍现象,针对这一现状,通过分析女大学生对体育课缺乏兴趣的原因,发现问题,采取措施,激发她们体育课学习的兴趣,促进其身心健康发展,实现我校体育教育教学目标。     

高校健美课学生运动兴趣的培养

高校开设健美课已经有十几年了,但健美运动在高校开展却不理想。作者通过与大量学生谈话和查阅文献资料找到了影响学生健美运动兴趣的主要原因。在实际教学中采用了将健美运动特点与大学生生理和心理特点相结合的教学方法,提出了培养大学生健美运动学习兴趣的途径和方法。对培养大学生健美运动兴趣和终身体育意识有积极的作用。     

以航天科普为案例探究低年级小学生兴趣培养的方法

兴趣培养对于小学生的德智体全面培养占有重要的作为,是小学阶段教育教学的重要目标,尤其在低年级段的培养尤其重要。低年级段小学生的兴趣培养教学承担着幼小衔接的重要环节。建立有效的兴趣培养机制和方法是提升低年级段小学生素质培养的关键。本文以航天科普为教学案例,探究低年级段小学生兴趣培养的教学方法,综合分析目前存在的问题,并结合案例教学效果分析,给出普遍的教学方法的建议和对策,以期为低年级小学生兴趣培养的教学提供建议和参考。     

大学生学习动机的培养和激发

人的各种活动都是由一定的动机所引起的，大学生的学习也同样为一定的学习动机所支配。大学教育工作者要想实现有效教学，就应该了解大学生的学习动机，从而实施相应的教育教学策略。一、什么是学习动机学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它首先是一种学习的需要，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学习的自觉性是学习动机的重要成分。大学生如果能清晰地意识到自己的学习目的或学习的社会意义，我们称为学习的自觉性，具有学习自觉性的学生能…     

心理健康与兴趣的关系研究

通过对1700名大学生施测SCL-90和兴趣调查问卷，并对有关数据进行方差分析，发现兴趣与心理健康之间存在显著的相关，具有积极兴趣的人的心理健康状况远优于具有消极兴趣或没有兴趣的人。培养兴趣和建设满足兴趣的环境可以成为心理健康教育的途径。     

高校体育教学中培养大学生的体育兴趣浅探

要使大学生养成终身体育锻炼的习惯，是一个复杂而艰巨的任务，而对体育学习是否兴趣是终身体育锻炼的关键所在。本文就高校体育教学中如何结合大学生学习体育兴趣的特点，激发学生的体育兴趣来增进学生的体育锻炼，并为终身体育奠定基础提出个人观点，以供同行在开展高校体育教学过程中加以参考和指正．     

大学生科技创新能力培养存在的问题及原因探究

当前,我国在大学生科技创新能力培养上存在一些问题,如大学生具有创新意识,但不善于利用和创造条件;大学生思维相当敏捷,但缺乏创新性思维的方式;大学生有创新的灵感,但缺少必备的创新技能;大学生有创新的兴趣与热情,但缺乏毅力。究其原因,主要是高校的教育思想观念陈旧,教学方法、教学手段落后等。     

论大学生科技创新能力的培养

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对大学生个人的发展都是极其重要的。本文以科技创新能力为出发，系统的论述培养大学生科技创新能力的意义，提出培养大学生科技创新能力的途径。     

大学生奖学金获得情况与其成就动机的相关研究

以河西学院1031名大学生为研究对象,依据学生历次有无获得奖学金或获得奖学金的等级,将奖学金获得情况分为高分组与低分组;调查结果显示:高分组与低分组学生的成就动机无明显差异,大学生的奖学金获奖等级不受其自身成就动机的影响。     

论大学生科技创新能力的培养

随着科学技术的迅猛发展和社会经济的不断进步，科技创新在社会发展中起着越来越重要的作用。高校作为高层次人才培养的摇篮，在全面贯彻落实“科教兴国”战略、推进我国创新体系建设中应起到积极的作用，各级高校都要把培养大学生的科技创新能力作为一项重要工作来抓。章结合国际国内形势及大学生自身特点等方面，分析培养大学生科技创新能力的必要性，阐述了培养大学生科技创新能力的几个原则，提出培养大学生科技创新能力的几项有效措施。     

关于高校学生奖学金评定办法的研究

当前大学生奖学金评定在具体实施过程中出现的某些评价指标难以量化,"马太效应"、奖学金比例分配不协调等问题,弱化了大学奖学金制度的基本功能.针对出现的这些问题,笔者提出相应改进奖学金评定办法的对策.     

浅析如何提高学生对大学体育课的兴趣

在体育教学过程中,学生的学习兴趣对于提高教学质量和教学效果都是非常重要的。怎样提高大学生上体育课的兴趣成为现代高校最重要的话题。本文通过尝试寻找导致大学生缺乏体育学习兴趣的原因,同时通过多元化探索,提出了不同的解决建议。