我眼中的“民族情怀，国际视野”

甘泉外国语中学是目前上海市唯一的一所以日语为第一外语的完全中学,其日语教育质量处于全国同类学校领先水平。根据办学基础与优势,学校提出在未来的三年里,将坚定不移地走特色发展之路,不断优化以“民族情怀,国际视野”为主题的学校精神,探索一条有甘泉特色的教育国际化发展道路。     

让师生走向管理的前台

目前世界各国教育管理改革的趋势就是从外控型管理模式转向学校自我管理的内控式管理模式,实施校本管理。我就任甘泉外国语中学校长后,把创新学校管理机制,建立校本     

上海市甘泉外国语中学：日语见长，多语发展

上海市甘泉外国语中学是始建于1954年的一所公办完全中学,现有在校中外学生1500人,教职员工200人,多语种外籍教师7名,是上海市首批接受外国学生资格学校、上海市文明单位、上海市对外交流窗口学校、全国外国语学校会员单位、全国日语师资培训基地、国际汉语推广中小学基地、普陀区实验性示范性高中。1972年,学校率先开设日语课程,     

全员导师制背景下班主任心理辅导胜任力提升

<正>教育部《中小学班主任工作规定》提出“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。“导”需要有方向引领性,没有心理辅导就谈不上人生导师。就全员导师制背景下班主任能否胜任心理辅导工作,上海市学校心理健康教育名师工作室王洪明名师工作室进行了一场热烈的讨论。参与本次讨论的有上海市松江区教育学院王洪明、宋美霞、宗利娟,上海市敬业中学姚项哲惠,上海市甘泉外国语中学黄俊丽,上海市青浦区教师进修学院池翠萍,上海市嘉定区清水路小学戴伟伟,上海市奉贤区明德外国语小学宋未来,上海市松江区未成年人心理健康辅导中心章诚,上海市松江区泗泾第五小学杨燕。     

把真善美表达出来

黄杨杰,上海市甘泉外国语中学高一学生。曾在英语、日语学科竞赛中多次获奖。获日本语能力测试二级证书、英语等级考试二级证书。     

提高学习效率的关键在于提高注意力

近日,一场别开生面的箭牌注意力家长课堂活动在上海市甘泉外国语中学举行。教育专家、心理学专家以及优秀学生代表与高三年级的学生家长济济一堂,共同探讨高考应试技巧和方法。来自北京师范大学的心理学教授刘     

上海市甘泉外国语中学

<正>上海市甘泉外国语中学是上海市普陀区实验性示范性高中,国家汉办认定的汉语国际推广基地,上海市首批可在境外招生的学校。学校占地面积33163平方米,校舍建筑面积24946平方米。学校现有7个年级,共48个教学班(含4个外国学生班),在校学生1500多人,     

《上海教育》理事会

特邀理事单位复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学华东理工大学东华大学上海师范大学上海第二工业大学上海商学院常务理事单位及代表上海市上海中学上海市南洋棋范中学上海市格致中学(上海教育》编辑部上海市长征中学徐汇区向阳小学奉贤区实验小学上海市南湖职业学校唐盛昌高屹张志敏金志明李海棠洪雨露金哲民张云生理事单位及代表上海市育才中学朱吉政上海市甘泉外国语中学刘国华华东师大附属东昌中学赵国弟上海市北郊高级中学赵军山上海市仙，高级中学张东平上海市同济中学石森上海市阂行第三中学胡文龙上海市延安中学李汉云上海市…     

《上海教育》理事会

特邀理事单位复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学华东理工大学东华大学上海师范大学上海第二工业大学上海商学院常务理事单位及代表上海市上海中学上海市南洋模范中学上海市格致中学(上海教育)编辑部上海市长征中学徐汇区向阳小学奉贤区实验小学上海市南湖职业学校唐盛昌高屹张志敏金志明李海维洪雨.金哲民张云生理事单位及代表上海市育才中学朱吉政上海市甘泉外国语中学刘国华华东师大附属东昌中学赵国弟上海市北郊高级中学赵军山上海市仙砚离级中学张东平上海市同济中学石森上海市阂行第三中学胡文龙上海市延安中学李汉云上海市罗…     

校长应该如此当——上海甘泉外国语中学挂职学习的感受

我曾参加在华东师大举办的＂长沙县第四期中小学校长及后备干部研修班＂的学习。期间,我在上海甘泉外国语中学挂职学习一个月。甘泉外国语中学是上海唯一的一所以英语、日语为第一外语,以德、法、韩、俄为第二外语的完全中学,目前发展为上海乃至全国外国语特色学校中最具影响力的、充满生机与活力的示范性学校。     

全员导师制：价值立场与路径选择

2020年,上海市开始在中小学启动“全员导师制”的探索和实践,旨在提升全体教师的育人意识和育人能力,推动教师人人成为学生全面发展和健康成长的指导者,建立和完善基础教育学生发展指导制度,构筑现代学校治理体系和学生身心健康守护网。上海市甘泉外国语中学在实施全员导师制中形成了以下五个校本策略：一是明确功能定位,多元主体合力;二是满足学生需求,实现有效配对;三是关注生命体验,促进师生关系;四是创新工作机制,持续增效赋能;五是注重融合建构,彰显学校特色。     

甘泉外国语中学:与世界文化对话

校长格言从日语教育到教育国际化,这不是简单的延伸,而是跟进城市定位的必然选择,也是办学品位提升的途径。——刘国华已经数不清采访“共立杯”全国大中学生日语演讲比赛是记者第几次踏进甘泉了,樱花节、初三学生获国际金奖、全国首创赴日本招生、和日方互设代表处乃至筹划中的中国初等日语教育研究所……这所原先基础非常普通的完中近年来一直在出新闻。这一系列新闻,连成了一条甘泉外国语中学把握机遇、借势而上、超常规发展、打造特色学校的高速公路。     

学校特色发展的甘泉样本

每一所高中只要定位目标准确、路径方法科学。都能够形成办学特色,实现优质发展,都能为不同志趣和发展需求的学生提供选择的空间和成长的沃土。欣闻上海甘泉外国语中学（原甘泉中学）迎来60华诞,我们由衷地为母校庆贺,祈愿母校青春永驻。60年的办学之路并不平坦,但母校始终恪守着立德树人的教育本原价值,把每一个懵懵懂懂的少年当作良材来精心培育。     

构建互动新机制,共织家校同心结

随着上海基础教育的转型发展及教育改革的需求,构建适合每一个孩子个性成长和身心发展的家校互动新机制,建立新型的家校关系是现代学校建设的现实需求。如何转变观念,搭建合作平台,设计最佳机制,将家长这一群准"同盟军"正规化,准"资源库"充分利用,准"教育能量"导流入校,甘泉外国语中学在不断探索与实践。家校合作的目标定位。甘泉外国语中学对合作的目标定位为:坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理,有效体现     

让师生走向管理的前台

目前世界各国教育管理改革的趋势就是从外控型管理模式转向学校自我管理的内控式管理模式，实施校本管理。我就任甘泉外国语中学校长后，把创新学校管理机制，建立校本管理模式作为学校管理的重要目标。我认为，师生既是管理的对象，也是管理的主人。校本管理模式很重要的一个内容就是在学校推进民主管理，让广大教师和学生更积极地参与到学校管理中来。     

校长应该如此当——上海甘泉外国语中学挂职学习的感受

我曾参加在华东师大举办的"长沙县第四期中小学校长及后备干部研修班"的学习.期间,我在上海甘泉外国语中学挂职学习一个月.甘泉外国语中学是上海唯一的一所以英语、日语为第一外语,以德、法、韩、俄为第二外语的完全中学,目前发展为上海乃至全国外国语特色学校中最具影响力的、充满生机与活力的示范性学校.     

双周

两委领导开学视察"家门口的优质学校"本刊讯2月7日上午,市教卫党委书记李宣海,市教卫党委副书记、市教委副主任高德毅,市教委副主任尹后庆等一行,在普陀区委副书记程向民、普陀区副区长郑文斌、景莹等普陀区委区府领导的陪同下,走进普陀区洵阳路小学、上海市甘泉外国语中学和上海市实验幼儿园视察开学情况。     

融多元文化 展个性魅力

以日语教育为抓手,以多语教学为载体,以留学生教育为新生长点,以多元文化教育为重要内容,以迈向教育国际化为追求,为社会培养高质量的日语弛多语种后备人才,这就是甘泉外国语中学的特色发展战略。这一发展战略既呼应了上海教育多样化、特色化、开放化的发展要求,也体现了普陀区办好每一所“家门口的特色学校”的办学导向。     

从奥哈朵尔圣玛丽中学看法国教育

2014年1月16日至26日，上海市甘泉外国语中学师生一行12人前往法国姊妹学校奥哈朵尔圣玛丽中学（Collbge＆Lycee Oratoire Sainte—Marie）进行为期11天的交流访问。在法交流期间，我们进课堂听课，参加学校的活动，晚上还住在法国学生的家里，这让我们亲密接触到了法国的学校教育和学生们的学习生活。     

民族情怀 国际视野——上海市甘泉外国语中学实施多元文化教育的探索

上海市甘泉外国语中学作为一所外国语学校,其特色不仅体现在＂日语见长,多语发展＂的外语教学上,还体现在其实施＂民族情怀,国际视野＂的多元文化教育上。所谓＂民族情怀＂,就是要让学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,自尊自爱,自信自强,爱国爱民,自觉承担起中华民族伟大复兴的使命;＂国际视野＂就是要让学生学会用全球的眼光看世界,关注全球性问题,