全国教师教育论文征稿通知

四年级社会课《交通卫士》要求学生了解交通警察的日常工作和怎样处理交通事故两个内容。上课时，我问学生：“谁知识交通警察是干什么的？”学生立即活跃起来：“交通警察是维护交通安全的。”有的说：“交通警察及时处理交通事故。”……     

一位老通讯员的情怀

最近,我的心情特别好,孩子们问我为啥?我说:"因为今年是<黑龙江教育>创刊60周年."孩子们又问:"那与你有什么关系?"我说:"因为我是她的老通讯员呀!"孩子们似乎若有所思,忙又追问:"你与<黑龙江教育>咋那么有感情呢?"一句话问得我心潮起伏,浮想联翩.思绪一下子将我拉回到上个世纪50年代,我与<黑龙江教育>的情缘又浮现在眼前.     

你的平安是我最大的幸福——张家口市桥东区宝善街小学开展交通安全特色教育

九十年代初期,张家口市区狭窄的街道影响到学校周边的交通环境,中小学生交通事故成了社会关注的热点.交通安全问题成了学校首要难题.为确保学生安全,张家口市桥东区宝善街小学的领导班子达成共识:解决问题的关键在于提高学生的交通安全意识、培养孩子们遵章守纪的自觉性.并在市交警部门的大力支持下,成立了“小警察“支队.主要任务是护送放学队伍,在校内和家庭中发挥小宣传员的作用,节假日在交警叔叔和辅导员老师的协助下,在城区主要街道、路口宣传维护交通秩序,纠正学生违章,使学生不断提高交通安全意识、遵章守法的自觉性和自我保护意识.……     

“零乱”大于整齐

近日,读到这样一篇文章,题目是《重新发现学校》,作者是我比较熟悉的高峰校长,文中讲述了他在学校的一个小故事: 一天早上到分校去,看到保洁员刘师傅在大树底下扫树叶,我走过去聊天. 我问:"这些树底下为什么堆了一些乱七八糟的砖块?"刘师傅说:"原来是铺得整整齐齐的,可是孩子们老来翻,就乱七八糟了."我说:"赶明儿叫后勤的同志来铺整齐了." 转而又想,孩子们翻开砖头要做什么呢?于是我就又回过身问了一句.刘师傅笑了:"翻开砖头找蚂蚁呗!"     

动机决定行动

有一个老人总是被楼底下的孩子们吵得睡不好午觉,他怎么劝阻都无济于事.老人只好去向心理学家求助.回来后,老人对孩子们说:"你们讨论的问题太有意思了,为了表示感谢,我每天给你们1块钱."于是,孩子们吵得更厉害了.过了一个星期,老人对孩子们说:"我虽然很喜欢听你们讨论问题,可是我没那么多钱了,我只能给你们每人5毛钱."孩子们就有些不乐意,但还是天天吵.又过了一个星期,老人对孩子们说:"我连1分钱也拿不出来了.不过,我还是希望你们能天天来这里讨论问题."孩子一听,不给钱还讨论个啥劲啊.于是,孩子们再也不来吵闹了.     

指令

在一个下雨天,我曾见过这样一幕:一位老师对教室里的孩子说:"现在到了做操的时间,请小朋友们排队."老师的话音刚落,教室里的孩子们都一起向外冲去.那位教师见状急忙又喊:"快回来,今天下雨,在教室里做操."于是孩子们又呼啦一下涌进了教室.那位老师责备道:"下雨天怎么可能在外面做操?真是不动脑筋!"     

放风筝的风波

一个阳光明媚的早晨,高恒神采飞扬地手举着一只色彩鲜艳的蝴蝶风筝走进了活动室."哇噻!"孩子们立刻蜂涌过来,围着高恒叽叽喳喳地说个不停.我被他们激动的情绪感染了,心血来潮地随口说了一句:"午餐后,老师带你们去放风筝."     

"温水"和"温开水"

像往常一样,我组织完一个集体活动后,顾不上坐下喝一口水,便又忙着招呼孩子们去盥洗间.这时,文文小心翼翼地端来一杯水:"老师,你喝吧!"我忙接过杯子,真诚地笑着对他说:"谢谢你,文文."     

喜忧参半话计算器

开学初,我在给初二学生上《二次根式》的内容,黑板上出了几道二次根式的计算题,请学生进行当堂训练,同时又请几位中等偏下的学生上台板书,其中有一位学生做到二次根式化简时,她对我说:"老师,我做不出来了."我说:"这是合并同类项呀!"她说:"老师,我知道.但我没带计算器,我算不出来."     

你的平安是我最大的幸福——张家口市桥东区宝善街小学开展交通安全特色教育

九十年代初期,张家口市区狭窄的街道影响到学校周边的交通环境,中小学生交通事故成了社会关注的热点。交通安全问题成了学校首要难题。为确保学生安全,张家口市桥东区宝善街小学的领导班子达成共识:解决问题的关键在于提高学生的交通安全意识、培养孩子们遵章守纪的自觉性。并在市交警部门的大力支持下,成立了“小警察”支队。主要任务是护送放学队伍,在校内和家庭中发挥小宣传员的作用,节假日在交警叔叔和辅导员老师的协助下,在城区主要街道、路口宣传维护交通秩序,纠正学生违章,使学生不断提高交通安全意识、遵章守法的自觉性和自我保护意…     

归还绿色课堂——一节心理辅导公开课引发的思考

日前,我在片区上了一节心理辅导公开课--<走近父母>.首先我作了一个调查访问,问孩子们平时与家长关系如何?学生发言踊跃,纷纷说关系紧张、沟通不够.我再进一步问:"你们的矛盾在哪儿呢?"学生A说:"妈妈爱唠叨,很烦."     

妙用语文课堂中的“调味品”——幽默

曾听过著名特级教师于永正老师的《小稻秧历险记》一课,至今还记得这样一幕场景:"叮铃铃"的下课铃声想起,于永正老师不紧不慢地说:"孩子们,现在是你们唱歌的时间."学生都发愣起来.于老师说:"到卫生间可以疏解自己身心的疲劳,难道不像唱歌一样,能带给自己快乐吗?"听课的所有老师和上课的学生都笑了起来.我想,这就是幽默所带来的巨大功效吧!     

不合拍的水管 ——戏水池里的故事

一天,孩子们正在盥洗室洗手,突然,毛毛惊讶地大声喊道:"施老师,自来水关不上了!"他的喊声吸引了周围小朋友,大家都过来看一看、瞧一瞧,并纷纷发表了自己的看法.子恒说:"是不是自来水管破了?"多多说:"肯定是自来水管坏了,所以水流出来了."小杰俯下身用眼睛瞄瞄水管口,说:"管子怎么会坏了呢?我来看看里面有什么."……幼儿...     

心,再细一点

周一早晨,伴随着一声声甜甜的"老师好",孩子们陆续来到了幼儿园.小晗的妈妈拿着一卷很厚的胶纸对我说:"林老师,小晗座位那儿的门上有几道裂缝,透风,我想用胶纸粘一下."我一看,门上果真有几道裂缝.我感到很不好意思:虽说教室里有暖气,那几道裂缝又很小,但一丝丝风吹进来,孩子们坐在那里时间长了还会感到冷的.我怎么会没注意到呢?我忙说:"真不好意思,呆会儿我自己粘吧.谢谢您提醒."小晗妈妈说:"不光小晗座位那儿透风,你们教室其他几扇门上也都有裂缝."说着执意要帮我粘好,我则使劲地制止着:"本来就是咱工作做得不到家、不仔细,再让您帮着粘,那像什么话!"     

让雏鹰在警校里飞翔

在浙江省绍兴市的主要路段上,人们的目光总会被一群维护交通秩序和分发交通安全传单的孩子们吸引,他们就是来自绍兴市鲁迅小学的小交警们。为了让孩子们健康快乐地成长,鲁迅小学于1991年与当地交警支队共同创办了“绍兴市少年交通警察学校”,并开展了丰富多采的体验教育活动。为了引导队员们树立交通安全     

交通安全知识应进入学生课本

学生的交通安全教育一直以来是交通警察进行交通法规宣传的一个重头戏。多年来，各地交通警察到学校上交通规章课，加强对学生的交通安全知识教育取得了一定成效。但是这种宣传教育方式大部分都是零散的，不系统的，一阵风似的，难以形成力度，有其局限性。学生的交通安全意识要提高，光靠交通警察这样临时去上上交通规章课，其实是远远不够的，这样只能是治标不治本。我国的传统教育多注重理论上的知识，实用性东西注重得少了些。经常可见报纸上的报道：某某学生因不遵守交通规章被车撞伤；或在起大火时，不知如何自救，造成伤亡；在家中被…     

秋叶秘密何其多秋叶游戏何其乐——关于树叶游戏的思与析

美丽的秋天如期而至,到处是落叶.午后散步的时候,孩子们兴奋地踩着树叶.小恒说:"我看到有一棵树上的叶子已经没有了."小睿说:"这棵树的叶子好大,像扇子一样哦!"扬扬带着一脸的困惑说:"这棵树上的叶子怎么有的红、有的黄、有的绿,真有意思!"……中班的孩子对树叶的兴趣出乎意料."我们一起来研究树叶,怎么样?"郭老师大声地提...     

情境与探究

一次上课,我这样导入:"同学们,今天老师请你们吃馒头."同学们一听很高兴,课堂气氛立马活跃了起来.我接着说:"不过,要先把手洗干净,再用碘酒擦擦手、消消毒."学生们按老师的要求照办.然后给每个小组都发了一片馒头.很多学生在抓到馒头时纷纷惊叫了起来:"呀,馒头变蓝了!"我也故作惊讶地说:"同学们,是不是你们的手没有洗干净呀?"学生们说:"不会的,我们已经按要求擦洗干净了."我故作不解地说:"老师也想知道这是怎么回事,同学们有没有兴趣和老师共同研究?"学生齐声喊道:"有兴趣!"     

让学生快乐学语文

一、营造快乐的学习氛围 1.巧设悬念,激发学习兴趣 心理学指出:创设问题的情境,启发学生积极思维,最能吸引学生的注意,使学生产生期待心理,就会特别认真学习课文.如教学二年级<捞月亮>这一课时,我一进教室就深情地吟诵了李白的<静夜思>,美妙的诗情画意,一下子吸引了学生的注意力.接着我问:"你们知道月亮住在什么地方?"孩子们异口同声地说:"月亮住在天空中."我笑着说:"月亮有时会掉在江河里呀!"一个学生抢着说:"月亮总是在天空中,离我们很远很远呢!"我说:"月亮真的会掉在水里呢!不信,让我们来学习<猴子捞月亮>这篇有趣的课文吧!"由于一上课就首先提出悬念,激发学生求知欲,所以课题板书后,学生带着"猴子为什么要捞月亮?怎么捞?捞到月亮没有?"等问题,很有兴趣地学习课文.     

"可笑"的理想

新上任的语文老师第一堂课布置的作文是《我的理想》,刚在黑板上写完标题,下面就唉声叹气.老师很吃惊,就问一个学生:"为什么你会有这种反应?"学生说:"老师,您是让我说真话吗?"老师回答:"当然要说真话."学生立即说:"我觉得这个作文题目太可笑啦!"