如何拍摄课堂教学录像课

随着现代教育技术迅速发展和教育网络的日益普及，教育资源建设已被提到议事日程，也引起了各级教育行政领导和教师们的高度重视。课堂教学录像已成为教育资源重要组成部分，并得到大家的认可。下面结合自己十多年的拍摄工作经验谈谈课堂教学录像的拍摄技巧。     

浅谈如何上好一节录像课

现在学科教师参加评优课、教学竞赛、评职、示范课等,通常要交课堂实况录像片（DVD光盘）。一堂精彩的教学课编成录像片后,是否还精彩？这不仅取决于录像技术,也取决于教师上课的技术处理,因此,掌握一些上课的技术、技巧是必要的。     

关于录像课的几点认识与思考

近期,我参与并录制了几节录像课,并在这个过程中思考总结了几点认识,分别从课堂视频录制、视频的后期编辑以及课程资源的角度与大家交流探讨。     

如何上好一堂精彩且有效的复习课

复习课是课堂教学的重要课型之一,但与新授课有着本质的区别,复习的量大,练习的内容多,最重要的是课堂节奏不把握好的话,复习课会枯燥乏味,大部分老师对此类型课的教学倍感困惑,无从下手。由于复习课的内容是学生所熟悉的,没有了新授课时的新鲜感,但只要教师掌握导入的技巧,学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。进入复习阶段,学生们会变得     

一堂录像课引起的对语篇内容整合的思考探索

两年前的一堂语法课,内容为非谓语动词,我将课本中一篇较简单的填空题,改编成了一个听力材料,作为语法课的导入。两年后,回看这段课堂实录,我不禁思索:教材内的语篇材料是否能大胆地整合调整,以适应不同的学生、不同的主题,而不局限于教材编写之初的设计。     

录像课摄制问题及对策

随着信息技术在教学中的广泛应用,录像课已经成为现代教育必不可少的传播方式。一堂好的录像课不仅能让人学到知识,更是一种美的享受。而录像课的成功与否,除了授课教师驾驭课堂的能力外,如何利用录像来更好地再现课堂便成为关键。我根据多年的工作经验,对录像课摄制中容易忽略的几个问题谈谈自己的观点。     

录像课摄制问题及对策

随着信息技术在教学中的广泛应用,录像课已经成为现代教育必不可少的传播方式。一堂好的录像课不仅能让人学到知识,更是一种美的享受。而录像课的成功与否,除了授课教师驾驭课堂的能力外,如何利用录像来更好地再现课堂便成为关键。我根据多年的工作经验,对录像课摄制中容易忽略的几个问题谈谈自己的观点。     

课代表组织的一堂好课

一个临时通知的短会,令我错过了准时上课的时间.等我赶到时,惊喜的发现课代表正在组织学生讨论题目,我示意他继续,自己则悄悄的坐到     

一堂有趣的语文复习课

复习课与新授课相比缺乏趣味性,尤其是语文课中的文言文、古诗词等知识的复习更是如此.为了在考试中减少失误,很多学生硬着头皮死记硬背,老师也是生硬的反复强调、检查、训练,搞得师生都很疲惫.如何在枯燥的复习中寻求一些学生感兴趣、复习效率高的方法呢?笔者在对初中阶段古诗词的复习中,尝试的一种方法颇受学生喜欢.     

如何上好一堂高中英语试卷讲评课

讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。一堂成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的缺陷,激发学生的求知欲,树立学生学习的信心。本文中笔者针对高中英语试卷讲评课中普遍存在的问题提出几点教学意见。     

一堂口语课

本文通过“备课”、“课堂组织”和“怎样对待学生错误”等几个方面具体阐述了好一堂口语课的关键所在。本文共分四个部分：（一）概述“口语课”的宗旨。（二）备课的宗旨是使不同层次的学生得到最大限度的训练。（三）课堂气氛，创造以学生为中心的课堂局面。（四）纠正学生的错误应该根据具体的对象和情景区别对待，不能一概而论。     

如何上好一堂化学课

在某些老师的眼里优质课或许仅仅是一堂表演课,谁演得好谁就是胜利者;又或许仅仅是制作课,谁制作地好谁就是成功者。在参加了2009年的那一场在贵港举行的广西中学化学优质课大赛后,加上2010年在本校贺州高级中学听了老教师们的学科带头人的展示课后,我受益匪浅,也终于如梦初醒,恍然大悟了：     

一堂“新鲜”的练习课

乍听全国数学特级教师朱乐平的“两位数乘法练习课”,感觉它并非是一节练习课,而是一节“验证一个数学命题成立与否的”新授课,可仔细一琢磨,     

对一节历史录像课的反思

2013年4月,我接到通知,要拍摄一节教学录像,参加泉州市历史优质课的评比。经过考虑,我选定的课题是北师大版七年级历史下册第一课《隋的统一与大运河》,它是中国古代史教学中非常重要的一课,这节课虽然主要叙述了隋的统一与隋开凿大运河两个内容,但是它的容量又是十分丰富的,有可以让师生发挥的地方,可以成为录像的“亮点”。     

如何设计、录制优质美术录像课

随着中小学课堂教学改革的不断深化和教学交流的日益频繁,录像课逐渐成为展示教学特色、传播教改成果、开展教学研究的一种重要形式与载体.当前国家级、省市级的优质课评比,除课堂直评外,更多的是通过观看教学录像这样一种间接形式进行评比.这就要求参评的优质课不仅要课上得好,而且要拍摄得好、编辑得好.因为教师的教学理念、教学设计、教...     

如何设计一堂“好”课

明确目标是教学设计的基础,内容组织是教学设计的实质,展示评价是教学设计的检测,做好这三个方面的工作,才能设计一堂"好"课。     

如何上好一堂信息技术课

正大家都知道,21世纪的今天,计算机技术的运用快速地渗透于社会的各行各业。日新月异的变化让我们认识到:计算机技术是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。所以说,初中计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是普     

如何上好一堂优质体育课

体育教学是现代教育的重要组成部分,作为贯彻素质教育的切入口,任重而道远.本着一切服从于教学的原则,使授课内容最大程度地活泼生动,丰富多彩,充分调动学生的主动性、自觉性和积极性;充分发挥学生的想象力,     

课堂教学录像课的摄制技巧探析

优秀的课堂教学往往体现了先进的教育思想和高超的教学艺术,而基于课堂教学的观摩也能给广大教师以教学方法和思路上的启迪。为了留住那些稍纵即逝的精彩片段,使之成为更多教师、学生可     

复习课如何有效调动学生

相对于新授课而言,复习课更让老师们觉得头疼。复习课老师们最关注的问题是应该讲多少、怎么讲。实际上如果我们把思路调整一下,把课堂交还给学生的话,复习课会别有洞天。笔者在复习过程中,尝试从以下几方面调动学生的积极性,从而有效避免了“炒冷饭”,让学生积极主动地进行复习,取得了较好的效果。