编制图书分类法的几个基本问题

我国图书馆事业发展到现阶段——在为适应国家社会主义经济文化发展需要的现阶段,我们图书馆工作者越来越感觉到在自己面前摇摆一个重大任务。全国辛苦勤劳的人们根据国家建设的需要,普遍地蓬蓬勃勃地展开了科学研究工作,科学家们都发挥着他们的积极性和创造性争取在十二年之内使许多重要科学门类赶上或接近世界科学的先进水平。这就更能提早完成把我国建设成为一个强大的社会主义工业国这个光荣任务。     

图书分类法统一问题

“当前,在实际方面有一项特别重要的事,就是统一一切藏有普通书籍的图书馆的分类法。为读者的利益,为培养图书馆的干部,为各图书馆的集中统计,以及编目的集中化(在中央印制目录卡片),全要求这样的统一”。杰斯林科也说:“缺少统一的分类法是图书馆事业进一步发展道路上的严重障碍,必须消灭所有图书馆中存在着的不一致,并采用统一的分类体系,统一分类法能使藏书,目录和     

图书分类法统一问题

二、特殊性问题有些图书馆强调特殊情况,认为不能采用统一分类法,苏联的经验告诉我们:“由于科学院图书馆工作者中广泛存在有这样一种意见,以为苏联科学院各机构的分类目录不能使用集中序列编制的分类表(按:统一分类表)。他们认为这种分类法决不能适应科学院图书馆的特别需要。“然而,直到现在,科学院建立分类目录的要求还没有形成,而断定它的组织不可能采用统一分类法,这一点也没有得到证明。“可以指出,科学院图书馆的分类法,     

关于统一分类法的几点想法

统一图书分类检索体系是图书馆工作中的新问题,其内容有:1.分类法在体系结构、编排方法、号码配备等方面的统一;2.分类法的类目名称、专业术语的统一;3.分类法增、删改和管理要统一;4.分类法的使用方法、规则要统一;5.分类法应统一用于图书、期刊、资料等。总之,全国各图书馆和图书馆的各业务部门(包括图书、资料、期刊等),要使用同一部     

图书分类法编制中几个值得反思的问题

本文提出了图书分类法编制过程中有关：1．《马克思列宁主义》大类的设置；2．社会科学与自然科学在整个序列中孰前孰后的争论；3．政治大类与经济大类的先后位置问题；4．《中图法》用“0”的失误等几个值得反思的问题。作为分类法学术研究的背景资料，供同行参考。     

对目前图书编校质量的几点看法

对目前图书编校质量的几点看法姚洪芳当前，图书编校质量问题已经引起人们的普遍关注。为什么目前这个问题显得如此突出？造成编校质量问题的原因何在？我们应该怎样正确对待这一问题？这里，谈几点个人粗浅的看法。目前图书编校质量问题可以从编和校两个方面来看。编辑加...     

论编制图书分类法的基本原则

解放后,全国图书馆编制的图书分类法是不少的,但是,应该指出,它们大多数在本质上都有严重的缺点。例如,把各门科学的联系人为地割裂开来,造成科学类目的序列异常混乱。又如,对于不同性质的学科,采用同一种分类标准,粗暴地违反科学的特性等。这些缺点产生很久了,但过去几年来没有和这些缺点进行斗争。关于这方面的证明之一就是:几年来在刊物上,除掉一些通俗的讲解分类知识的文章外,一直没有发现过一篇论述图书分类理论的较有价值的文章。     

图书分类法的“三性”和全国统一的分类法

图书馆工作着重点转移到为我国四个现代化服务方面来,党和国家要求它高质量、高速度地适应社会主义现代化建设对图书、文献的迫切需要。实现情报工作、图书馆工作自动化、现代化的基础条件,必须是首先实行全国文献工作的统一标准化。尽快达到分类法、词表标引和目录著录格式的统一,是当务之急。     

对音乐专业图书馆建立统一图书分类法的设想

音乐院校图书馆在类分音乐图书时,究竟应采用何种分类体系,依据何种分类法,这是目前急待解决的问题。目前我国音乐院校的数量比“文革”前明显增加,这些音乐院校图书馆收藏了大量的图书、乐谱、磁带、唱片等多种类型文献。而长期以来,无统一的分类标准,均采用“自拟法”,这就难免缺少科学性与系统性,因此,必须建立统一的图书分类法。     

对《分类法》和《规范》的几点不同看法

国家教委制定的<高等学校档案实体分类法>、<高等学校档案工作规范>(以下简称<分类法>、<规范>),是学校档案业务工作的纲领性文件.它为高等学院乃至其他各类学校档案实体分类、编号、排架、检索的标准化和规范化提供了可靠依据.     

对我院、所开展图书情报工作的几点看法

我院的图书情报室在十年浩劫中受到了毁灭性的摧残,打倒“四人帮”之后科研工作大上,现已成为综合性的林业科学研究机构,承担着全省乃至全国范围内林业,木材加工、多种经营等方面科研任务。而对繁重的科研任务,要想快出人才,多出成果,就必须彻底的进行改革。     

关于选择和评价图书供应商的几点看法

从客观环境出发，分析了当前选择图书供应商的必然性，并着重从供应商的自身素质、服务等方面谈了选择图书供应商的原则与方法，以方便图书馆的图书采访工作。     

对图书馆学教育改革的几点看法

近年来,我国图书馆学教育得到迅速发展,形势喜人。据统计,1981年,全国的图书馆学系、专业增至17个。1984年,全国图书馆学教育点达七、八十个,其中,正式批准的教育点49个,拥有专职专业教师近三百人。1984年招生人数是“文革”前十七年全日制学生总数的两倍多。有关部门预测,今后图书馆学