通过种植实践 培养幼儿观察力

《幼儿园教育指导纲要》科学领域的培养目标指出:"培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。"这就是说,要利用周围的事物、环境培养幼儿的学习观察兴趣和好奇心。而自然角是幼儿认识自然界的一个窗口。它是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室开辟一角,作为饲养小动物、栽培植物、     

浅谈幼儿园体育环境创设研究的一点心得

以户外和大自然中的活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。我们幼儿园是属于乡镇幼儿园,幼儿园的环境要有我们农村幼儿园的特色,才能吸引幼儿多参加体育锻炼活动。环境作为一种"隐性课程"、教育资源,在开发幼儿体力,促进幼儿体能发展及个性方面,越来越引起人们的重视!     

创设能激发幼儿好奇心的环境

幼儿的好奇心是由环境引起的,随之而产生的探索欲望和创新意识也是以环境为依托的.那么,在幼儿园的有限的空间环境里,教师应如何利用环境来刺激孩子的好奇心,从而引发孩子的求知欲呢?     

基于生活探究的幼儿园科学教育

正一、基于生活探究的幼儿园科学教育的基本理念1.生活化。幼儿园课程有别于小学的课程。幼儿园课程是生活化的,小学课程更多的是知识化的。幼儿园科学课程的重要目标之一是培养幼儿的好奇心,使幼儿对周围事物、现象感兴趣。生活化首先就是幼儿园科学教育的课程要充分挖掘幼儿身边的资源,将幼儿所在的家庭的各种资源、幼儿周围的各种自然条件、自然现象等纳入幼儿园科学课程,作为重要的课程资源。《幼儿园教育指导纲要     

如何在科学活动中培养幼儿的探索能力

<正>科学教育能培养幼儿乐于探索的意识和相应的探索能力。教师应根据幼儿幼儿的发展水平,创设适宜的环境,有效地开展科学教育活动,培养幼儿的科学求知欲和探索能力。幼儿科学教育是科学启蒙教育,能引起幼儿的好奇心和探索求知的欲望。保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的。应根据幼儿幼儿的发展水平,创设适宜的环境,有效地开展科学教育活动,培养幼儿的科学求知欲和探索能力。     

浅谈幼儿园里的科学小实验

幼儿总是对一切事物都充满了好奇心,而好奇心则永远是科学的推动力,一定要重视幼儿园里的科学实验课,保护幼儿的好奇心。     

幼儿绘本阅读指导策略初探

幼儿绘本阅读可以培养幼儿的读书兴趣,调动幼儿的语言表达能力,满足幼儿的好奇心,还可以促进幼儿想象力和创造力的发展。所以,幼儿园必须要提高对幼儿绘本阅读教学的重视,给幼儿提供广阔的发展空间。     

环境创设策略之我见

正幼儿园的环境创设应着眼于丰富孩子的知识,增长能力,培养幼儿的好奇心和求知欲,调动幼儿热爱幼儿园、热爱班级的积极性。(一)主题环境创设1、主题与环境是密不可分的。环境为主题而创设,而主题必须依靠环境才能更深入,更能走进儿童的心灵。2、根据幼儿兴趣生成主题。幼儿最喜爱的东西大致为喜欢食物、喜欢玩水、玩沙、喜欢玩玩具。根     

浅谈幼儿园科学活动在素质教育中的作用

21世纪是一个科技飞速发展，知识不断更新的时代，也是一个充满竞争的时代，一个国家要在竞争中立于不败之地，就需要培养和造就一大批基础扎实，综合素质高，勇于创新开拓的创造型人才。作为幼儿园，应如何实施素质教育，为今后培养创造型人才打下基础 ?我认为，开展以培养操作能力和创新精神为主的科学活动是一条很好的途径。幼儿园科学活动在幼儿素质教育中具有以下几方面的重要作用： 　　一、有利于培养幼儿的好奇探索的精神 　　好奇心是幼儿取得成功的先决条件，幼儿只有对事物有好奇心才会产生对事物进一步探究的欲望。在活动中，…     

新农村本土教育资源在自然角创设中的运用

<正>《幼儿园工作规程》中指出:要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心,激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角,让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规     

创设适宜幼儿独立性发展的幼儿园环境

幼儿独立性是幼儿自我发展的内在动力,是个性品质的基础和关键。3-6岁是幼儿自主性、独立性迅速发展的时期,而幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所。幼儿独立性对幼儿未来的发展有着重要的影响。幼儿园的环境分为精神环境和物质环境两种,因此要从这两个环境中培养和促进幼儿独立性的发展。     

幼儿园一日活动中培养幼儿安全意识的路径思考

随着现在经济建设的发展,人们对于幼儿的教育越来越重视,关于幼儿安全的重视也在渐渐地提高,不仅要在教师中进行幼儿安全意识培训,还要对幼儿本身进行安全意识的提升,培养幼儿的安全保护意识。在幼儿园阶段,幼儿正处于对世界好奇的状态,不管是任何的事物都会引起他们的好奇心,不管是任何的事物他们都想去尝试一下,这就会导致孩子在不注意的情况下对自己造成伤害。     

幼儿园教育理论及教学方法的研究与实践

幼儿园课程建构的核心是促进幼儿的发展,重视发展每个幼儿的好奇心、自信心、独立性和应变能力,要创设丰富的室内外环境,结合幼儿的兴趣和身体素质水平开展各项活动,强调游戏是课程组织的基本形式,鼓励幼儿用自己的方式思考和解决问题。     

幼儿园音乐教学的四点认识

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,对陶冶孩子的情操、培养孩子的心灵有着极其重要的作用。幼儿园的音乐教育内容丰富．其中包括：歌唱、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐、舞蹈、律动等。是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。幼儿园的音乐教育,必须把激发孩子的学习兴趣贯彻到教学的始终。幼儿园的小朋友活泼好动、好奇心极重、自我控制能力较弱,如果只是采取简单呆板的教学模式,则难以引起幼儿的兴趣和共鸣。     

巧用农村资源 开发探究兴趣——浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。农村得天独厚的自然资源,为幼儿学习科学、探究科学、培养科学兴趣提供了良好的环境,利用幼儿的好奇心,为幼儿提供可供探究的材料,让幼儿在动手动脑的实际活动中激发科学探究的兴趣,培养科学素养和创新精神是幼儿园科学教育的目标。本文就农村资源在我园科学活动中的运用,以及如何培养孩子们的探究兴趣谈几点做法。     

幼儿积极品质的有效培养途径

幼儿的积极品质的培养是幼儿积极心理健康教育的任务和核心。根据幼儿心理、生理发展的特点,我们提出了幼儿园重点培养幼儿好奇心、创造力、真诚、善良、爱与感恩等积极品质,并提出了幼儿积极品质培养的方式和具体做法。     

如何有效培养幼儿的好奇心

好奇心是人类与生俱来的求知动机,是个体对新奇、未知的事物趋近并探究的倾向性。幼儿时期是好奇心表现最为丰富的时期,如果能把握住这一关键时期,充分激发和培养幼儿的好奇心,必将对孩子未来个性品质的形成和发展产生积极的影响。通过研究,我们认为可以从以下几个方面来培养幼儿好奇心。第一,可从开展多样性的科学活动入手幼儿园科学活动的内容非常丰富。从动物到植物、从天文到地理、从物理到化学……都是充满神秘和乐趣的领域。不同年龄班幼儿的好奇心可以通过开展不同的科学活动进行培养,教师可以根据不同年龄班幼儿的特点设计相应的科…     

认知与情感的挥洒——关于当前幼儿艺术教育改革的思考

《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》指出 :“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式 ,应支持幼儿富有个性和创造性的表达 ,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”随着课程改革的深入 ,教师的教育观念发生了变化 ,都认识到幼儿园的艺术教学 ,首先要培养幼儿艺术的兴趣 ,感受美、表现美的情趣 ;要让幼儿“越出幼儿园的围墙” ,充分利用自然和社区环境 ,对幼儿进行美育 ;要给幼儿提供丰富的艺术工具和材料 ,鼓励幼儿创造性的运用工具表达 ;在艺术活动中要注重幼儿观察力、想象力、创造能力的培养 ,不能过分强调艺术技能…     

民间体育游戏环境的创设摭谈

《幼儿园教育指导纲要》中指出：＂幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。＂良好的环境创设应体现开放、自由,能让幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心。     

幼儿园户外活动与安全策略的探索

幼儿的安全问题一直以来倍受上级教育部门、家长和幼儿园的关注。在幼儿园的教学中,孩子们几乎每天都要进行户外运动,所以户外安全问题引起了幼儿园领导和教师的高度重视。孩子在参加户外运动时,教师一定要把幼儿的安全问题放在首位,为孩子创造一个安全舒适的环境,让幼儿尽情的沐浴在阳光下,提升幼儿的身体素质以及培养良好的心理素质。