对制定教学大纲的几点认识

教学大纲是根据本门课程在教学计划中的地位和作用以及本课程的性质、目的和任务而规定的本课程的内容、体系和范围的纲要。一门课程开设的意义;它在培养人才的全局中所占的地位;教学的基本任务、基本要求,教学内容、教学时数、教学进变以及教学法方面的基本要求和建议都要明确地、具体地规定在大纲中。因此,教学大纲是实     

对小学语文教学大纲的几点认识

《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》经全国教材审查委员会初步审查,已经由国家教委颁发。它的基本精神,对于当前的教学工作和教改实验,也有指导意义。《大纲》的特点     

对心理学教程教学大纲的几点认识

三年制中等师范学校心理学教程教学大纲(以下简称新大纲)已由国家教委正式批准,即将颁布实行。这份大纲是适应我国中等师范学校教育改革的不断深化,为进一步提高中等师范教育专业课的教学质量,切实做好培养合格的小学教师的工作而制定的。新大纲在指导思想上和课程内容安排上,与过去的大纲和教材有着一定的继承关系和广泛的联系,但也根据教育的发展和改革的需要,有一些新的设想与变化。因此,认真学习大纲,了解大纲制定的指导思想及课程内容的特点,对于今后编写教材和搞好教学工作都具有重要意义。下面,从几个方面谈谈个人对大纲的一些认识。     

对心理学教程教学大纲的几点认识

三年制中等师范学核心理学教程教学大纲（以下简称新大纲）已由国家教委正式批准，即将颁布实行。这份大纲是适应我国中等师范学校教育改革的不断深化，为进一步提高中等师范教育专业课的教学质量。切实做好培养合格的小学教师的工作而制定的。新大纲在指导思想上和课程内容安排上，与过去的大纲和教材有着一定的继承关系和广泛的联系，但也根据教育的发展和改革的需要，有一些新的设想与变化、因此，认真学习大纲，了解大纲制定的指导思想及课程内容的特点，刘于今后编写教材和搞好教学工作都具有重要意义。下面，从几个方面谈谈个人对大纲…     

我对初中语文新教学大纲的认识

我反复学习了《九年义务教育全日制初级中学语教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”),受益匪浅。     

对初中语文课改的几点认识

新课程教学改革实施以来,师生之间的关系发生了很大变化,相应的也出现了很多问题。笔者就出现比较多的3个问题谈谈自己的看法。教师要重讲精讲、有效地促进师生互动;重视培养学生＂读＂的能力和强化多媒体在课堂教学中的辅助作用等观点,从而更有效地利用课堂,更快更好地提高教学质量。     

对初中语文公开课的几点认识

每学期的公开课是教研活动的重要环节,校内的,校外的,示范课,展示课,研讨课,各种赛课,形式多样,内容丰富,作为从事初中语文教学的教师,在长期的听课活动中,收获很多的同时,我也在不断地思考,今天,就我的几点粗浅的认识,与各位同仁探讨。     

对初中语文阅读教学的几点认识

现今的中学语文阅读教学存在不容忽视的问题,其根源在于教师、学生的关系错位,学生的主体地位被忽视,致使教与学陷入了事倍功半的境地。     

对义务教育教学大纲知识要求的几点认识

《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》明确规定了知识、基本训练和思想品德三个方面的教学目标,从而使教学要求具体化。广人教师应予以高度重视。本文试谈对知识(认知领域)教学目标的三点认识。     

对中师化学教学大纲试行草案的几点认识

《中等师范学校化学教学大纲试行草案》(以下简称新大纲)已由教育部制订、人民教育出版社出版了。这个大钢是建国以来的第三个中师化学教学大纲,第二个《中等师范学校化学教学大纲草案》(以下简称旧大纲)是1956年6月发布的,已经远远不能适应社会主义现代化建设的需要了。党的十一届三中全会以后,教育部根据新制订的《中等师范学校教学计划试行草案》中对化学课的设置和要求,制订了这个     

对初中语文教学新大纲的几点认识

为贯彻落实第三次全教会精神,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,推动我国基础教育课程改革的稳步前进,同时总结吸收近几年来语文教学讨论的积极成果,教育部组织有关专家对九年义务教育小学、初中语文教学大纲进行了修订。修订后的《初中语文教学大纲》试用修订版" 以下简称新大纲"已于三月份正式颁布并出版发行。教育部要求,从2000年秋季开始,全国一律使用修订后的初中语文大纲和教材。这标志着全国范围内新一轮的初中语文教改拉开了帷幕。从历史上看,每次大纲的制定、修改和颁布,都顺应了时代的要求,有其时代背景…     

对心理学教程教学大纲的几点认识(续)

三、关于教学内容的调整根据上述指导思想，大纲在教学内容上进行一些必要的调整。（一）关于课程的知识结构的调整为了进一步加强心理学教学的职前训练功能，大纲对中师生应该掌握的几门心理学知识进行了分析，根据它们之间的内在联系和未来教师的实际需要，采取了以普通心理学知识为基础，以儿童心理学知识为主线，适当渗透教育心理学、社会心理学知识的综合知识体系，从而加强了与小学教育实际的联系，比较恰当地处理了各科知识之间的关系。1、以普通心理学知识为基础对于心理学教程来说，如何正确对待普通心理学知识，把它摆在恰当的位…     

对初中语文综合性学习教学的几点认识

语文综合性学习是基础教育课程改革的理念在语文学科课程改革中的体现。它从根本上改变了学生语文的学习方式,把学生从被动、接受式的学习中转变到自主、合作、探究学习中来,确立了新的课程观和教学观。下面,我就初中语文综合性学习谈谈自己的几点认识。     

对《全日制小学语文教学大纲》的几点认识

修订后的小学语文教学大纲与1978年制定的五年制小学语文教学大纲比较,有哪些不同?渗透了什么精神?这是广大教师所关心的。本文就下面一些问题,谈谈个人的认识。一、关于语文学科的性质关于学科的性质,修订大纲明确指出:“小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”把工具性和思想性并     

关于初中语文阅读教学的几点认识

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。阅读是让学生发现世界的重要方式,也是使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读能让学生感知丰厚的语言材料,增加语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。     

对初中语文教学的几点深层次认识与思考

随着新课程标准的实施,语文教学改革之路也会越走越宽。但看我们身边的语文教师,穿新鞋走老路的情况还十分普遍。我们的教师基本上树立了大语文观,但总是把课堂泛语文化,给予学生太少的语言文字材料和情感的积累,不能很好地处理大语文与教学成绩之间的矛盾,遗留下了太多的纠结和困惑。     

对初中语文教学的几点深层次认识与思考

随着新课程标准的实施,语文教学改革之路也会越走越宽。但看我们身边的语文教师．穿新鞋走老路的情况还十分普遍。我们的教师基本上树立了大语文观．但总是把课堂泛语文化．给予学生太少的语言文字材料和情感的积累．不能很好地处理大语文与教学成绩之间的矛盾．遗留下了太多的纠结和困惑．     

对初中语文文本解读的几点初浅认识

当前“文选型”的教材,最大的特点是教学内容需要教师自己去选择与创生。在创生和选择的过程中,我们不能离文本和学生太远。很多教师的设计初衷是建构一个学生自主学习的课堂,但架空文本、远离语言品味,问题设计笼统,小组交流有过场痕迹的现象比比皆是。一堂课下来．有些同学的思维状态还停留在自己分析的水平,甚至还未读懂课文。