新目标七年级（上）“介词短语”集中记

1．in English用英语 原文再现：What＇s this in English？这用英语怎么说？ 例句巩固：He can sing the song in English．他能用英语唱这首歌。     

中学生英语学习心理障碍的排除

英语是一门语言学科．学习英语的最终目的是能运用英语进行交流。如何克服学生的“怯口”心理,让他们从被动开口过渡到主动大胆、积极地说练呢？如何排除浅尝辄止的心理障碍．使学生长期保持学习英语的兴趣呢？现根据本人多年的教学实践．谈几点看法：     

兴趣是英语课堂高效的关键

现在,初中学生的学习负担越来越重,尤其是英语这一学科,一直是困扰的“包袱学科”。据调查,在学生的学习中,有一半时间是在学英语的。但是在升学率的重大压力下,为什么英语学科总是成为众多初中学生跨入高中或重点高中的一道障碍呢？作为英语教师,我们不得不思考几点问题：1．如何激发学生学习英语的兴趣？2．如何带领学生走上一条轻松学好英语的道路？     

猜一猜

掌握英语需要语言实践环境和大量的操练。生动活泼，形式多样的课外活动，如游戏、字谜、绕口令、儿歌、谚语、笑话、幽默故事、短剧、歌曲等对英语学习帮助很大。笔者在教学中积累了一些有趣的谜语，试试看，你能给出巧妙而合情合理的答案吗？QUESTIONS：１．Whatlettertravelsthegreatestdistance？２．Whatisthelongestsentenceintheworld？３．Whatkindofanimalcanjumphigherthanahouse？４．Whichmovesfaster，heatorcold？５．Whatwordisalwayspronouncedright？６．Whatcolorswouldyoupaintthesunandthewind？７．Whatkindofd…     

开启学生语言之门的钥匙

一直以来．学生的“哑巴英语”是广大英语教师所困扰的问题。特别是农村学校和较偏远的地方,因为缺少语言环境．除了英语课堂．学生在其他环境中基本听不到英语。那怎样让学生开口说英语呢？开启学生语言之门的钥匙在哪里呢？     

我的英语我做主

在多年的英语学习中,同学们的心里一定有许多的疑惑：单词怎么记不牢？语法为何不会用？……须要肯定的是：学习英语没有捷径。要踏踏实实,一步一个脚印．但在这个基础上运用一些巧招、妙招无疑会让你在轻松、愉快的气氛中学好英语,享受英语．你的英语你做主!     

我的英语我做主

在多年的英语学习中，同学们的心里一定有许多的疑惑：单词怎么记不牢？语法为何不会用？……须要肯定的是：学习英语没有捷径，要踏踏实实，一步一个脚印．但在这个基础上运用一些巧招、妙招无疑会让你在轻松、愉快的气氛中学好英语，享受英语．你的英语你做主!     

打电话的英语表达方法

由于语言习惯的不同，我们在用英语接电话或打电话时，就要注意英语的习惯表达方法。一、接电话。１．先报出自己的姓名。例如：Hello，thisisLiLei．／thisisLiLeispeaking．（喂，我是李磊。）２．问对方是谁时，应说：Whosthat？例如：—Whosthat？—ThisisLiLei．３．问对方姓名的拼法时，应说：Couldyouspellyourname，please？／Howdoyouspellyourname？４．询问对方的电话号码时，应说：Whatsyournumber，please？／Couldyoutellmeyournumber？５．请对方稍候时，应说：Holdon，please．／Justamoment，please．／Justaminute…     

既然做了就不要想会输

从英语考场走出来后．竟然有种不可思议的感觉．就这样结束了吗．我的高三？我的高三究竟是什么样子呢？     

如何转化英语学困生

在当前的英语教学中,怎样对待英语学困生？如何对他们施教？这是摆在英语教师面前现实而又紧迫的问题。实践告诉我们：多给学困生一些阳光和爱心．激励他们在课堂上进行各种互动式学习．就会使他们鼓起学习英语的勇气,树立学好英语的信心。     

“提建议”的常用提法

在日常生活中，有一些英语句型可以表示“做……如何？”或“做……，好吗？”。这些句型，结构各具特色，用词也各不相同。掌握这些句型，可以提高初学者的英语表达能力。下面就谈一谈如何提建议。１．用“Lets．．．”句型。例如：Letsgooutforawalkaftersupper，shallwe？咱们晚饭后出去散散步好吗？Letsnotringyourparentsnowbutwaituntillater．咱们现在先别给你的父母亲打电话，等等再打吧。Letscrossoverherewhilethelightsgreen．现在是绿灯，咱们就在这里横穿过去吧。２．用“Whatabout．．．？”或“Howabout．．．？”句型。…     

例谈初中英语趣味教学

英语是一门比较流行的语言．它不是我们的母语,所以在学生学习的过程中,难免会遇到困难,如语法等,但是我们要怎么学习英语呢？如何才能对英语学习感兴趣．怎么能更好地具备听、说、读、写的能力呢？这就需要老师和学生共同努力。     

扬起英语语感的风帆

英语语感是人们对英语语言的感觉．包括人们对英语的语音、语意、语言情感色彩的感受等．它是人们对英语评议的直接感知能力．是人们对英语评议法则或评议组织方法的掌握和运用．是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。那么,如何培养学生的英语语感呢？     

激扬情智，飞动情思——漫谈中学生英语学习兴趣

学习英语．目的在于用英语进行交际。如何使学生克服英语学习中的畏惧情绪,提高学习英语的兴趣,掌握为交际运用外语的能力．这是中学英语教师应解决的难题。教师如何面对学习英语不感兴趣的学生呢？     

高中教学中学生学习兴趣的培养与语法知识的活学活用

众所周知．高中的英语教学课程与初中英语相比内容深入．知识零散．句式变化多样．课文中融人了结构复杂的各种从句．让本来就对英语挠头的学生更加无从下手了．有人跟我说：“英语不就是多背背单词就可以了吗？”和英语从未打过交道的人也许会这样认为．其实不然。多掌握单词只是学好英语的准备工作。殊不知在高中课本里随意抽出一篇文章就囊括了无数个复合句．这些句子需要学生利用教师平时教过的语法知识去分析句子结构．才可以做到稳准狠地抓住句子的主要脉络。而语法知识该如何掌握？在近年来这成为了大家学英语的拦路虎．纷繁复杂的语法知识导致很多人对英语失去了原有的兴趣和积极性．     

谈谈TH的发音

我们和老外打招呼,一定是经典的教科书式的对白：Hello!How are you？ Fine,thank you．And you？ I’m Fine too．Thank you．sEE？一个THANK YOU就让你的英语实力初露端倪。     

你好吗

我们从接触英语开始．首先学的大概就是用英语打招呼。但是千万不要以为“How do you do？”和“How are you？Fine,thank you．”就是用英文打招呼的全部了。今天我们就来看看用英文打招呼的“全记录”。     

初中英语教学中的高效课堂

如今,初中生的学习负担越来越重．尤其是英语学科,一直是困扰他们的“麻烦学科”。据调查,在学生的学习时间中．有一半他们是在学英语的。而在升学率的重压下．为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中或重点高中的一道障碍。做为一名英语教师,我们不得不思考：1、该如何激发学生学习英语的兴趣,2、该如何带领学生走上一条轻松学英语的道路？我认为关键在于如何提高英语教学中的课堂效率？让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科,却收效甚微。     

戏里戏外

电影的魅力在于满足观众所需．然而个中情绪却不为外界所动。你可以边看电影边学英语．可你知道戏外关于电影的英语怎么说吗？     

“好”字译法专练

下面的每一个汉语句子都含有“好”字，请你根据汉语意思完成下列各英语句子。每空限填一词。１．你好！youdo？２．—你好吗？—我很好，谢谢！—you？—Im，thankyou．３．上午／下午／晚上好！morning／afternoon／evening！４．昨天天气很好，是不是？Itwasadayyesterday，wasntit？５．韩梅今天感觉不太好。HanMeiisnotfeelingtoday．６．大卫英语学得好。DavidEnglish．７．中国人民很友好。TheChinesepeoplearevery．８．你真是太好了！Itsveryofyou．９．张华英语讲得好。ZhangHuaspeaksEnglish．１０．这个故事非常好。Thest…