中关村建企业博士后科研工作站

中关村科技园区海淀园企业博士后科研工作站授牌仪式，不久前在北京海淀科技大厦举行。国家人事部等单位向被批准设立企业博士后科研工作站的８家企业授牌。 在海淀园设立企业博士后科研工作站，既可为企业选拔、培养高级人才广开渠道，又是科研院所、高等院校和企业联系的纽带。通过博士后的研究工作，还可以为企业带出一支高水平的科研队伍，提高企业技术创新能力和科学管理水平。这样有助于企业将科研成果迅速转化为新产品，增强企业的市场竞争能力。（华生）中关村建企业博士后科研工作站@华生     

协同发展下的创业孵化——记北京中关村海淀园秦皇岛分园

<正>位于北京中关村海淀园的中关村创业大街每天吸引着来自全国各地的参观者,他们感受binggo咖啡、3W咖啡的创业氛围,他们参观热情洋溢的路演项目,他们把中关村的创业模式搬回自己的家乡。中关村带来的创业热潮不止于北京海淀区创业大街这200米的长度,在距离北京300多公里的秦皇岛科技园——作为中关村海淀园的分园,正默默细数着开园一年以来取得的成果。如今的秦皇岛分园走在京津冀协同发     

留学人员创业园（北京）表栏开篇语

1997年初，北京借鉴台湾新竹高科技园区的经验，提出了“根据留学人员的不同需要逐步建立若干个特点不同的留学人员创业园，最终形成北京市留学人员创业园网络”的总体构想。同时，提出了“共建模式”，即由留学人员服务工作专门机构分别同有关园区．单位正式签定协议，发挥各自优势，共同创建留学人员创业园。1997年10月，北京市留学人员服务中心与中关村科技园区海淀园创业服务中心共建的北京第一个留学人员创业园——“北京市留学人员海淀创业园”诞生。     

从项目孵化到产业孵化——写在海淀创业园企业毕业和发展园开园之际

２００１年４月２１日，北京中关村发展大厦，“首届海淀留学人员创业园企业毕业典礼暨海淀留学人员发展国开园仪式”在此举行。１１家在北京市留学人员创业园海淀园经过三年孵化初获成功的留学人员企业全部达到创业园毕业标准，从全国政协副主席罗豪才、北京市副市长刘志华等领导手中领到了留学人员企业毕业证书。这标志着通过留学人员创业园这种新型留学人员回国创业方式培育和成长起来的留学人员企业，有了良好的开端和预期的结果，政府找到了一种吸引并适宜更多留学人员回国创业的途径，留学人员则找到了一种适宜自己发挥作用和实现理想…     

政策公告

北京市留学人员创业园海淀园优惠政策 １．进驻企业可以享受试验区高新技术企业“三免三减半”的所得税优惠政策。即自企业创立之日起，第一至第三年免征，第四至第六年减半按７．５％征收，第七年开始减按１５％的税率征收所得税。 ２．海淀创业园为留学人员创办的企业 提供低房租优惠。即每个企业在适当的营业用房面积内（６０平米），第一年免收房租；第二年按市价的４０％，第三年按市价的７０％收取房租。 ３．留学人员在中关村创业大厦办企业可以享受海淀试验区管委会给予的优惠政策。 （１）优先获得海淀试验管委会支持高新技术产业…     

北京市留学人员海淀创业园

北京市留学人员海淀创业园是北京市留学人员服务中心和中关村科技园区海淀园创业服务中心共同创建的．成立于1997年10月．是北京首家专门吸引留学人员回国创业的科技企业孵化器。现已形成了“留学人员海淀创业园”，“留学人员发展园”、”清华创业园”、”中关村生物医药园”，“留学人员子女教育基地”为主体的较为完整的孵化培育体系。其中，留学人员发展园，旨在为留学人员创业园孵化期满的留学人员企业提供进一步发展的空间与环境。清华创业园，是与清华大学合作创办的企业孵化器，旨在为清华在校师生提供创业发展的空间与环境。中关村生物医药园，面向国内外从事生物技术，     

“1＋20”筑巢：从“引凤”到“育凤”的嬗变——访大北农集团副总裁宋维平博士

海淀区酝酿已久的20项政策近日出台。3月13日,国务院批复“同意支持中关村科技园区建设国家自主创新示范区”之后,4月1日,北京市政府批复“同意中关村科技园区海淀园作为中关村国家自主创新示范区核心区”。     

名词解释：1＋20

“1”为海淀区委、区政府于2009年2月12日发布了一项《关于进一步促进高新技术产业发展的决定》,“20”为贯彻执行国务院关于建设中关村科技园区国家自主创新示范区批复,为了落实北京市关于建设中关村国家自主创新示范区核心区（海淀园）批复,海淀区又陆续出台了20项配套政策,形成“1＋20”的政策体系。     

企业的终极使命及其价值观体系

在对“煤油灯企业“与“百年老店“的比较研究中，我们发现了企业的终极使命，同时构建了企业价值观体系及其模型。总结出了打造百年企业的真以：坚守企业的核心价值观，把事情做真；把握企业的战略价值观，把事情做对；领悟企业的战术价值观，把事情做好。     

建立分层次的道德评价体系和有重点的道德教育原则——“见义勇为”稀缺的道德因探微

新中国成立60年、改革开放30年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，社会进步日新月异，人们的物质、精神、文化生活空前丰富。但是，在市场经济大潮的冲击下，处于激烈转型期的社会的总体道德水平似乎与这般巨大成就并不相符。当道德要求和行为主体的个人利益发生冲突时，人们往往不去做道德所要求做的事情，     

教改添新绿 职教谱华章——宁夏财校教改纪实

宁夏财经学校是一所建校 40多年的区属国家级重点中等专业学校，面对西部大开发的强劲东风，学校要取得跨越式的发展，必须抢占先机，做大文章，做大手笔。本文结合我校的实际，谈一谈教育和教学改革的成果。 　　一、加强德育教育，突出素质教育 　　学校以德育课为主渠道，有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论教育。结合时代特点和学生思想状况，通过安排法制教育、职业理想、职业道德教育等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高学生的爱…     

北京市留学人员海淀创业园

北京市留学人员海淀创业园成立于1997年10月。由北京市留学人员服务中心和中关村科技园区海淀园创业服务中心共同创建,是北京市首家专门为吸引留学人员回国创业所建立的留学人员创业园。现有场地面积8万平方米,共有428名留学人员入园创业,累计创办企业487家,目前在园企业213家。2000年1月被北京市科委列为高新技术产业孵化基地;2000年10月被国家科技部、人事部、教育部、国家外专局确定为国家留学人员创业园示范建设试点;2001年9月被国家科技部认定为国家高新区先进孵化服务机构;2003年被北京创业孵育协会评为在孵企业素质最佳奖。2005年在…     

营造职教发展新优势

近年来，张家港市的经济建设和社会发展取得了显著成绩。与之相适应，作为直接为地方经济建设培养合格劳动者的职业教育，也得到了长足的发展。全市职业学校围绕我市产业结构实际和经济、社会发展趋势，坚持改革、发展的方针不动摇，坚持做优、做大、做强的目标不动摇，职教事业得到了数量、质量、效益的全面提高，为全市职业教育在“十五”期间的健康、稳定发展，奠定了良好的基础。一、以发展事业为重点，加强调控，构建多层次运行平台１．统筹规划，优化教育资源。针对全市职业学校较多，资源充足的实际以及新一轮高中段入学高峰来临的现…     

对远程教育公共服务体系的思考

目前，国家级的社会化远程教育公共服务体系已具雏型。如何做好、做大、做强、持续发展，笔认为，以专业化服务为特色，以规范化的优质管理创品牌是核心问题。因此，必须明确定位，统一标准，正确认识和处理公共服务体系、电大、普通高校三之间的关系，加强服务体系自身建设，实现公共服务体系、电大、普通高校共生共荣，为学习型社会的创建作出应有的贡献。     

论现代大学理念的“想”与“做”

本文从大学理念的理性思考，即“想”上指出其系统架构具有层次性，多样性，联系性特征，并提出了大学理念的实践，即“做”具有指导性，适应性，持续性等原则，认为“想”指导“做”更能充分实现大学的功用和完成大学的使命。     

校企同行 前景光明--兼谈高职院校人才培养体系创新

在高职教育中，如何去落实“三个代表”重要思想，要做的事情很多。本文以“围绕专业办产业，办好产业促专业”为切入口，从理论和实践上初步阐释了当前高职教育创新人才培养体系的背景、意义及应有作法。     

论公司法在法律体系中的定位问题

该文从考察国外公司法在法律体系中的地位入手，对公司法在法律体系中的定位问题做了较为深入的探讨。作者认为，我国要实行社会主义市场经济，同国际立法惯例接轨，就应将商事法作为一个独立的法律部门，将公司法定位于商事法符合其本质属性     

试论毛泽东的社会主义经济建设思想

邓小平同志指出：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义，所以我建议，除了做好毛泽东著作的整理工作以外，做理论工作的同志，要花相当多的功夫，从各个领域阐明毛泽东思想体系，要用毛泽东思想体系来教育我们的党，来引导我们前进。”毛泽东的社会主义经济思想是毛泽东思想体系的重要组成部分，是我国近三十年来社会主义经济建设实践的理论概括，也是老一辈革命家和全党集体智慧的结晶。毛泽东经济建设思想是一个内涵极为丰富的精神实体，这里仅就其主要观点做一阐述。     

以“近、小、实”为特点，进一步搞好小学生德育教育

随着我国综合实力的不断增长，经济建设的不断前进，对于下一代的教育问题已经列入教育发展的首位。教育德先行，在新的时期如何在小学阶段实施德育教育达到良好效果，本文针对这一问题讲我校的点滴做法做了简要阐述。     

创业教育课程内容与实施体系的具体构建

创业教育课程体系是创业教育的基础,创业教育的有效开展需要完善的创业教育课程体系做支撑。而创业教育课程内容体系是创业教育课程体系的核心,实施体系则是将内容体系付诸实践的保障。创业教育课程内容与实施体系作为创业教育课程体系的重点和关键,唯有将之做细、做实、做新,才能有效推动创业教育的开展。