共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
用一元二次方程解决实际问题是中考命题的重点.一元二次方程的应用十分广泛,常见题型有:
一、增长率问题
例1 (2012年汕头卷)据媒体报道,我国2009年公民出境旅游总人数约5000万人次,2011年公民出境旅游总人数约7200万人次,若2010年、2011年公民出境旅游总人数逐年递增,请解答下列问题: 相似文献
4.
5.
解应用题一直是中考的重点.近年来,中考应用题出现了一些新变化,内容更加贴近生活,形式生动活泼.现以中考题为例,说明应用题的新变化. 相似文献
6.
7.
曹经富 《语数外学习(初中版)》2010,(9):25-27
近几年来,与一元二次方程有关的应用题深受命题者的青睐.在中考试题中频繁出现.现结合全国各地的中考试题进行分析,希望能给同学们一些启示. 相似文献
8.
杨静霞 《中学课程辅导(初三版)》2007,(7):16-17
2006年的中考题中列一元二次方程解应用题的考查形式多种多样,涉及的内容与生活的关系密切,为学生喜闻乐见,值得探讨,现举例说明如下: 相似文献
9.
解应用题一直是中考的重点,近年来,中考应用题出现了一些新变化,内容更加贴近生活,形式生动活泼,现以中考题为例,说明应用题的新变化。 相似文献
10.
一元二次方程的应用是中考命题的热点之一.纵观近几年的中考题,主要有以下几方面的应用:
一、增长率问题
例1 (2011年广安卷)广安市某楼盘准备以每平方米6 000元的均价对外销售,由于国务院有关房地产的新政策出台后,购房者持币观望,房地产开发商为了加快资金周转,对价格进行两次下调后,以每平方米4 860元的均价开盘销售.
(1)求平均每次下调的百分率;
(2)某人准备以开盘价均价购买一套100平方米的住房,开发商给予两种优惠方案以供选择:①打9.8折销售;②不打折,一次性送装修费每平方米80元.试问哪种方案更优惠? 相似文献
11.
<正>用一元二次方程可解决的实际问题很多,常见题型有:1.几何类问题解决这类问题要借助几何直观加以分析,并注意有关公式的应用.例1如图1,已知线段AB的长为a,以AB为边在AB的下方作正方形ACDB.取AB边上一点E,以AE为边在AB的上方作正方形AENM.过点E作EF⊥CD,垂足为F.若正方形AENM与四边形EFDB的面积相等,则AE 相似文献
12.
张存华 《初中生世界(初三物理版)》2008,(33):32-34
用方程来解决社会经济、生活中的问题,是初中数学的一个重点内容,尤其是列一元二次方程解应用题一直是中考命题的热点.书本中的典型素材,面积问题、平均增长(降低)率问题、经营问题等,使我们真切体会到方程模型在探索实际问题中的应用价值.下面以近几年中考中的典型问题为例,剖析说明,加深同学们对这部分内容的理解. 相似文献
13.
列一元二次方程解应用题的关键是:找出未知量与已知量之间的联系,从而将实际问题转化为方程模型.在寻找等量关系时,要注意关键词语,掌握一些常用的公式及其变形.现把列一元二次方程解应用题的类型总结如下.
一、图形问题
求面积时,常用的公式有①S长方形=长×宽;②S正方形=边长2;③S确形=1/2×底×高;④S平行四边形=底×高;⑤S梯形=1/2(上底+下底)×高;⑥S圆=π×半径2. 相似文献
14.
用一元二次方程可解决的实际问题很多,常见题型有:1.几何类问题解决这类问题要借助几何直观加以分析,并注意有关公式的应用.例1如图1,已知线段AB的长为a,以AB为边在AB的下方作正方形ACDB.取AB边上一点E,以AE为边在AB的上方作正方形AENM.过点E作EF⊥CD,垂足为F.若正方形AENM与四边形EFDB的面积相等, 相似文献
15.
1.在一道应用题中,往往含有几个未知量,应恰当地选择其中的一个量设为x,然后根据各量之间的数量关系,将其他几个未知量用含x的代数式表示出来. 相似文献
16.
17.
随着课程改革的全面铺开,一些创新试题给人耳目一新之感.下面就一元二次方程与生产、生活实际有关的应用型试题举几例,供大家参考. 相似文献
18.
19.
刘玉波 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):22
在"一元二次方程"这一章中,应用题的教学既是重点又是难点,学生学到这个地方往往会感到困难重重,特别是在学到"用一元二次方程解决有关商品的销售问题"时,更是不知道该如何下手.本文结合自己多年的教学实践,从以下几个要点来谈谈这一内容的教学.一、抓住关键词,教会学生读题无论对哪一个知识点的学习,都应从基础抓起.学生对应用题的畏难情绪实际上是源自对题目的不理解.应用题背景简单,语言直白,学生容易领会,但 相似文献
20.
李卫 《商情·科学教育家》2007,(9):56-58
《新课标》强调数学学习经历“问题情境——建立模型——求解——解释应用”的基本过程,近几年来有关一元二次方程的应用题在各地中考试题中都体现了一个新字,借助于学生亲身经历,鼓励学生大胆实践,通过各种途径捕捉信息,自行探索,进一步提高了数学思维素质,这里仅举几例,供同学们欣赏。 相似文献