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重大前沿领域的科研成果主要得益于交叉学科的发展,调整研究生培养模式及知识结构体系,以获得良性的学科发展和人才培养的互动效应,是我国交叉学科研究生培养目前需要解决的主要问题之一。 相似文献
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不同学科间的交叉与融合已成当今世界科学发展的主要趋势。为营造复合型高端人才培养的环境,必须搭建适合复合型高端人才培养的软硬件平台,加强学科群和跨学科研究平台建设。本文从交叉学科研究生培养课程模式、交叉学科研究生导师指导能力与水平的提升、仿生学交叉学科研究生创新与实践能力的培养和交叉学科研究生培养制度与激励机制探索等四个方面,开展了仿生学交叉学科研究生培养探索研究,以冀在产生一批学科交叉研究成果的同时,提高复合型人才的培养水平。 相似文献
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学科建设是高等学校建设的重要内容,而研究生教育则是学科建设水平的重要体现和主要内容.随着科学技术的不断进步与细化,交叉学科是当代科学发展的主要趋势,已经成为研究生教育的重要载体.在社会需要复合型和创新型人才的需求下,讨论交叉学科如何培养研究生创新能力是非常有意义的.本文将以水声工程学科为例,浅谈交叉学科下的研究生创新能力培养的若干想法. 相似文献
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学科建设是高等学校建设的重要内容,而研究生教育则是学科建设水平的重要体现和主要内容。随着科学技术的不断进步与细化,交叉学科是当代科学发展的主要趋势,已经成为研究生教育的重要载体。在社会需要复合型和创新型人才的需求下,讨论交叉学科如何培养研究生创新能力是非常有意义的。本文将以水声工程学科为例,浅谈交叉学科下的研究生创新能力培养的若干想法。 相似文献
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学科之间的交叉和融合是目前学科发展和研究的热点领域,而对于交叉学科研究生的培养和管理是高校及研究机构交叉学科所面临的重要问题。本文结合我校特色学科“食品科学-亲水胶体”,探讨了学科背景、特色和培养目标,并围绕交叉学科研究生的招生、课程设置、培养方法等问题进行了探索。 相似文献
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交叉学科:培养研究生创新性的摇篮 总被引:5,自引:0,他引:5
随着科学技术的飞速发展,科学研究出现了从高度分化走向交叉综合的大趋势。近代和现代科学发展的历史表明,科学上的重大突破、新的生长点乃至新学科的产生,常常是在不同的学科彼此交叉和相互渗透的过程中形成的。人们将两门或两门以上学科融合而形成的一种新的综合理论或系统学问称为交叉学科,其学科的有机综合,已成为当代科学发展的主流,它提高了知识创新的速度和密度。以知识创新和培养创新人才为己任的研究生教育,在当代交叉学科发展中将起重要作用。我们认为,从事交叉学科课程教学、科学研究、学术交流等活动,有利于改善研究生的知识结构、思维方式、能力结构,激发研究生的创新灵感,培养研究生的创新性。 相似文献
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交叉学科是培养优秀研究生的摇篮 总被引:11,自引:0,他引:11
作者介绍了中国科学院等离子体物理研究所离子束生物工程室培养研究生的情况,介绍了他们在物理、生物、化学交叉学科领域培养具有创新意识研究生的有益探索和取得的成绩. 相似文献
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浅议交叉学科方式培养研究生的创新性 总被引:18,自引:5,他引:18
胡之德 《学位与研究生教育》2001,(1):8-10
该文阐明了交叉学科具有的七种特性及其在高校中的重要地位和作用.结合培养研究生的实践,总结了分离科学研究室用交叉学科方式培养硕士、博士生创造性的六种途径. 相似文献
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研究生跨学科培养模式创新的探索
——武汉大学的改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以武汉大学研究生跨学科培养实践为基础,通过研究生跨学科培养特区建设,大胆探索并客观分析跨学科导师团队合作指导方式改革、跨学科招生方式改革、跨学科培养方法改革、跨学科课程共享平台建设以及跨学科奖助体系、培养质量评价机制和学位授予等改革的具体路径与实施效果,进而形成研究生跨学科培养模式。 相似文献
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认为构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性重大科技和社会问题的复合型创新人才,已经成为各国研究生教育发展的共识和趋势,也是研究生培养模式改革的重要课题。介绍了美国开展学科交叉研究生培养的情况,重点分析了美国研究生教育与科研训练一体化项目,并给出了启示与建议。 相似文献
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刘小军 《学位与研究生教育》2006,(7):47-50
在高等教育国际化日益深入的背景下,研究生层次外国留学生的培养工作逐步成为高等教育的重要内容之一。本文探讨了研究生层次外国留学生培养工作的深远意义和主要问题,并提出了相应的措施和建议。 相似文献
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提高研究生培养质量的思考与实践 总被引:17,自引:1,他引:17
夏玉成 《学位与研究生教育》2006,(5):28-31
学生是学习新知识的人,研究生是研究新知识的人。既然研究生是有别于本科生的群体,无论是研究生管理部门,还是教师和研究生,都应当走出本科教育教学的框架,彻底转变管理方式和教学方法。作为导师,应该深刻认识教师与导师的区别,认真履行导师职责,并正确处理导师与研究生的关系,逐步推行自学答疑式、讨论式、研究式等以研究生为主体的教学方式。研究生是国家科研事业的后备力量,提高研究生的科研素质应作为研究生培养的出发点和落脚点。导师应采取切实可行的措施,引导研究生遵守科研道德, 保持科研冲动,增强创新意识,提高科研能力。 相似文献
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跨学科研究生的学科文化融入及培养探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
阐述了"学科文化"和"跨学科研究生"的内涵,说明了跨学科研究生培养的重要意义,分析了影响跨学科研究生实现学科文化融入的因素,阐述了跨学科研究生学科文化融入的过程和途径,最后提出了促进跨学科研究生实现学科文化融入的措施. 相似文献
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