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1.
“三个代表”重要思想体现了当今世界和中国发展的时代精神,解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓,要解放思想、实事求是、与时俱进改革中专德育课教学内容、教学方法。 相似文献
2.
陈莉霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):69-71
通过对“三个代表”思想的历史唯物主义出发点的分析，提出“三个代表”的思想是马克思主义唯物史现在党的学说中的创造性运用.从马克主义党建理论产生和发展的历史过程这一角度，阐述了“三个代表”思想是对马克主义党建理论的继承和重大突破，论述了“三个代表”之间的辩证关系。这一思想是时代精神的集中体现，是当前高校改革和发展的科学指针。 相似文献
3.
江泽民“三个代表”的重要思想是新时期加强党的建设的锐利的思想武器。这一重要思想蕴涵着鲜明的时代精神、科学精神和创新精神。 相似文献
4.
“三个代表”重要思想是时代精神的精华，是衡量当代大学生理想人格的重要标准。时代赋予当代大学生具有强烈的创新意识和创新能力，具有高尚的道德情操，具有广博的化知识。用“三个代表”思想塑造当代大学生是时代发展的要求。 相似文献
5.
“三个代表”重要思想为我们党提供了当今时代精神的精华 ;为我们党提供了伟大旗帜与形象 ;为我们党提供了与时俱进这样一种全新精神状态 ;“三个代表”思想 ,还为我们提供了强有力的实践指导 相似文献
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“三个代表”重要思想为我们党提供了当今时代精神的精华;为我们竞提供了伟大旗帜与形象;为我们竞提供了与时俱进这样一种全新精神状态;“三个代表“重要思想还为我们提供了强有力的实践指导。 相似文献
7.
胡锦涛同志的“七一”重要讲话站在深入贯彻党的十六大精神,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面的全局和战略的高度,深刻阐明了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大现实意义和深远历史意义,指出,“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏伟目标,必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。讲话高度概括了“三个代表”重要思想同… 相似文献
8.
胡蕴慧 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):26-28
“三个代表”重要思想的时代精神和内涵特征从根本上为政治体制改革把握了关键 ,指明了方向 ,提供了巨大动力、内在要求和检验标准。 相似文献
9.
“三个代表”重要思想是马克思主义党建思想的新发展,凝聚着全党的智慧和时代精神,展示了我党与时俱进和尊重实践的科学精神。“三个代表”重要思想深刻地回答了在新的历史阶段,党的建设所面临的一系列重大的理论和实践问题;也对高、中等职业学校提出了新的更高的要求;对加强高、中等职业学校党的建设和党对高、中等职业学校的领导也具有重要的指导意义。在新形势下如何学习贯彻“三个代表”重要思想、加强和改进新时期高、中等职业学校党的建设工作等一系列的课题都值得我们去思考和探索。一、贯彻“三个代表”重要思想对高、中等职业教育… 相似文献
10.
张秋娅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
“三个代表”重要思想是全党全国人民在新世纪、新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。继续学习贯彻“三个代表”重要思想,是我们面临的一项重大政治任务。在高教战线实践“三个代表”必须坚持党员的先进性,才能带领广大师生,办好人民满意的教育。在中国共产党建党82周年之际,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话,就兴起学习贯彻“三个代表”重要思想高潮,向全党做出了新的动员,提出了明确要求。胡锦涛总书记的讲话,站在全局和战略的高度,深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义,全面概括了“三个代表”重要思想的基本精神,向全党提出了学习贯彻“三个代表”重要思想的明确要求。认真学习领会讲话精神,继续学习贯彻“三个代表”重要思想,是我们面临的一项重大政治任务。“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。在高校继续学习贯彻“三个代表”重要思想,让其成为学校发展的新动力,首先必须把广大教职工的思想和行为进一步统一到胡锦涛书记“七一”重要讲话精神上来,从全局的战略的高度不... 相似文献
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宝胜 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):63-66,84
“三个代表”重要思想是一个完整的理论体系，具有丰富的思想内涵。它运用马克思主义的基本理论研究和解决现实中的重大问题，充满着与时俱进的思想品格和时代精神，它的创新价值和创新品格是我们各项事业取得胜利的重要思想武器。 相似文献
12.
《天中学刊》2003,(6)
“三个代表”·“江泽民思想”·“邓小平江泽民理论” ——试谈党的指导思想的语言表述吉彦波(1-001) 论十六大对正确处理人民内部矛盾的重大理论贡献瞿 磊(1-005) 试论“党的先进性是具体的历史的”论断的内涵韦 磊(1-008) 论“三个代表”思想的时代精神姜怀忠 黄 丹(3-001) 牢记“两个务必” 实践“三个代表”王太广(3-004) 论“三种文明”“三大纲领”和“三个代表”的关系郑红建(4-001) 论“三个代表”重要思想的历史脉络张晓民(4-004) 政治·经济·法律·哲学 毛泽东的现代化思想简论韩振峰(1-010) 邓小平对马克思关于人的发展理论… 相似文献
13.
徐钦智 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(3):1-3
“三个代表”重要思想是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的新的思想理论成果；是我党适应十三届四中全会以来国内外出现的新情况、新问题而创立的思想理论成果，体现着与时俱进的理论品质；是对新时期23年特别是党的十三届四中全会13年来我党社会主义实践的最新总结和科学概括，体现着与时俱进的时代精神。全面贯彻“三个代表”重要思想，“关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。” 相似文献
14.
在新的历史条件下 ,江泽民总书记关于“三个代表”的精辟论述 ,不仅对中国共产党的根本性质和任务做出了新概括 ,而且为检验党的先进性和战斗力提出了衡量标准。“三个代表”具有科学性、先进性、实践性和时代精神。“三个代表”是共产党的旗帜、力量的形象 ,是我们党进行思想、组织和作风建设的准绳 ;也是高校改革、发展和稳定的指导思想。学习江泽民同志的“三个代表”思想 ,不仅是重在理解 ,而且要重在结合 ,重在实践 ,重在把学校建设好。一、着眼于当好先进社会生产力要求的代表 ,要把学校建设好社会主义初级阶段的根本任务是解放和发展… 相似文献
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论中国共产党的先进性与时代精神的统一 总被引：3，自引：1，他引：3
罗青 《山西广播电视大学学报》2006,11(3):92-93
“三个代表”的重要思想是马克思主义政党先进性思想的继承、发展和创新。通过从时代性,创新性,理想性,广泛性等方面论述了党的先进性与时代精神的统一,揭示了保持党的先进性对中国社会发展的现实意义。 相似文献
16.
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想 ,极其敏锐地把握时代发展的脉搏和契机 ,体现了鲜明的时代精神 ,科学总结了世界社会主义运动和我们党的历史经验 ,深刻揭示了党的建设的根本规律 ,为我们面向新世纪运用这个规律指导党建工作 ,提供了强大的思想武器和科学的方法论指导。一、“三个代表”深刻揭示了无产阶级政党建设的根本规律“三个代表”的精神实质 ,就是在新的历史条件下 ,党必须更好地适应时代发展 ,始终保持先进 ,肩负起领导实现中华民族伟大复兴的历史使命。“三个代表”从时代的高度阐明了历史的必然性与党的先进性、社会推动力… 相似文献
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洪涛 《南京晓庄学院学报》2003,19(3):1-5
江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,理论特色十分突出 ,准确地把握这些特色 ,对于领会其科学内涵具有重要意义。“三个代表”重要思想的提出具有强烈的时代性特征 ,是江泽民同志在世纪更迭的历史制高点上对马克思主义时代性特征的继承与进一步发展 ,是在对时代性特征准确把握的前提下 ,对时代精神的积极回应 ,是马克思主义在当代中国的新发展。 相似文献
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现实是理论的土壤，理论是现实的升华和概括。任何科学理论的诞生，都有其现实的土壤，都是适应时代发展的产物，同时也是时代精神孕育的精华。“三个代表”重要思想的提出和科学体系的完成也是如此，它既是对党所处的崭新的历史方位的科学回答，也是中国特色社会主义事业发展的时代召唤和理论回应。深刻认识和准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵和理论体系， 相似文献
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黄中平 《时事(时事报告大学生版)》2002,(3)
江泽民同志所作的十六大报告，一个显著特点就是通篇贯穿“三个代表”重要思想，创造性地提出了许多新思想、新观点、新论述，深刻地回答了一系列重大理论和实践问题，充分体现了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的时代精神，是一篇马克思主义纲领性文献。认真学习和深刻领会这些理论创新的伟大成果，对于我们学习贯彻十六大精神，以“三个代表”重要思想统领各项工作，用发展着的马克思主义指导新的实践，在解放思想中统一思想，全面建设小康社会，开创建设中国特色社会主义事业新局面，具有重要的指导意义。1、确立“三个代表”重… 相似文献