浅谈图书馆人员语言艺术的运用

有声语言和无声语言是社会交往、信息交流、表情达意的最重要的交际工具。图书馆工作人员在读者服务过程中“有声语言艺术”和“无声语言艺术”的运用，是图书馆服务质量好坏的关键。     

初中英语口语交际刍议

语言是人们用来进行交际的工具,它分为口语交际和书面交际。中国已加入了WTO,将来商机无限,若要与外国人签一份合同,首先就需要面对面直接交流;我们出国旅游需要询问信息、购物咨询,都涉及口语交际。因此,从小培养学生英语口语交际越来越显得重要、紧迫和实用。     

探寻口语交际的途径

口语交际就是交际双方为了某种社交需要,运用恰当、正确、规范的口头语言和适当的交际手段,进行信息传递和思想感情交流的一种言语交流活动。它作为一种有目的的语言活动,是在动态的交流情境中运用口头语言接受信息、传达信息的,它具有如下特征。     

探寻口语交际的途径

口语交际就是交际双方为了某种社交需要,运用恰当、正确、规范的口头语言和适当的交际手段,进行信息传递和思想感情交流的一种言语交流活动.它作为一种有目的的语言活动,是在动态的交流情境中运用口头语言接受信息、传达信息的,它具有如下特征.     

体态语在初级班综合课上的运用

一、体态语定义及初级班综合课特点在对外汉语教学过程中,教师和学生的交流是通过两种形式进行的,一种是语言交际,另一种是非语言交际.非语言交际包括语言交际之外的一切由人类和环境所产生的刺激,这些刺激对于信息发出者和接受者都具有潜在信息价值和意义,其中体态语是非语言交际中的一种重要手段.     

让学生学会口语交际

口语交际是运用口头语言进行交谈、演讲、辩论的一种言语交际活动,是最基本的语言信息交流手段。让学生学会倾听、表达与交流,提高语言表达能力,是口语交际教学的目标。在教学活动中,我尝试了以下做法：     

"信息沟"在外语教学中的地位和应用

为解决现今交际法教学存在的误区,引导学生进行真正意义上的语言交流,需要在交际法教学中积极运用舍有信息沟的活动.信息沟是交流双方所占有的不同信息,是交际双方进行语言交流的原动力.信息沟活动是指活动中学生们被给予不同片段的信息,学生们通过交流、分享这些不完整的信息,以完成一个共同的任务,是交际法英语教学的核心部分.     

跨文化交际中的非语言交际探析

在人类交际中,非语言交际是很重要的组成部分,其作用是语言交际无法替代的。Birdwhistell在对非语言行为和语言行为所占比重进行估计之后,认为非语言交际所传达的信息高达65%,而语言在人际交流中所表达的信息只占不超过35%的比重。文章从非语言交际的定义及分类、功能、特点几个方面加以介绍,以便人们在跨文化交际中,更好地发挥非语言交际对人们交流的促进作用。     

模糊语言在信息接受中的运用

语言是人类最重要的交际工具。在信息交流中,无论是准确语言还是模糊语言都能起到一定的交际作用,但具体到信息接受中模糊语言的运用究竟怎样才算“适度”呢?下面试从三个方面探讨这一问题。一、客观目的与主观语言表达手段的统一当人们使用语言进行信息交流时,总要有一定的意图,这个意图也就是信息发出者的     

论图书馆数字化参考接谈服务简

文章分析了数字参考接谈服务的特点,介绍了数字参考接谈服务的具体方式,并对图书馆开展数字化参考接谈提出了几点建议。     

"信息沟"在英语交际法教学中的应用

“信息沟”是交流双方所存在的信息差异，是人们语言交际和交流的先决条件和动力；交际法教学顺应了学以致用的教学原则，同时也满足了新时代社会对外语人才的需要。本文从“信息沟”的介入入手论述了交际法教学的核心部分，拟解决现今交际法教学上的某些误区，引导学生积极运用“信息沟”进行真正意义上的语言交流，从而实现真实而又有意义的语言活动。     

跨文化交际中环境语的中英信息差异

语言是人与人交流感情和传输信息的媒介,交际中所使用的交际工具除了口头语言,还包括体态语等非语言行为或手段。本文将从跨文化交际中的非语言因素之一的环境语,将中英非语言交际之间的异同进行比较,阐述跨文化交际中的非语言文化信息学习的重要性。     

关于图书馆网络咨询问题的探讨

随着计算机技术在图书馆的应用及光盘检索技术、网络通讯技术的日臻成熟,图书馆的服务手段也发生了变化。作为图书馆信息服务重要内容之一的参考咨询工作也在从面对面直接交流, 走向借助于网络开展的网络信息咨询形式。本文就是从图书馆的角度讨论网络信息咨询的问题。     

运用非语言交际于英语教学中

语言是人类最重要的思维和交流工具,而人类交际是通过语言交际和非语言交际的结合来实现。近年来,非语言交际在课堂教学中运用也广泛受到更多教育者的关注。运用语言进行交际的过程其实也是教师发送语言信息,学生以语言信号为媒介接受信息,从而实现英语课堂交际。在这个过程中,除了进行语言交际,通常还伴随着各式的非语言形式,其中包括面部表情、目光注视、     

浅谈身势语交际

语言是人类交际活动的最主要的信息载体,但是交际工具不仅仅是语言,不只是若干声音或若干符号的综合.在交际中人们除了发出分音节的有声语言之外;还常常伴随着手势、表情、身体动作等这些非语言形式来传达信息.非语言交际不是一般信息传递,而是一种人与人之间的心理沟通,是情感的相互交流,相互感应,是人际沟通的十分有效的交际手段,它作为人类重要的交际工具,是人类社会历史发展的产物,也是时代的需要.     

关于图书馆网络咨询问题的探讨

随着计算机技术在图书馆的应用及光盘检索技术、网络通讯技术的日臻成熟，图书馆的服务手段也发生了变化。作为图书馆信息服务重要内容之一的参考咨询工作也在从面对面直接交流，走向借助于网络开展的网络信息咨询形式。本文就是从图书馆的角度讨论网络信息咨询的问题。     

副语言的本体论探索与解读

交际是一个各种符号行为相互的复杂过程,参与这一过程的有词语、声音、表情与动作.副语言作为其中一种非言语信息交流符号,在实际交际中起着重要的作用.正确解读副语言符号是交际成功的必要条件.     

21世纪参考咨询馆员的角色定位及要求

从信息利用的导航者、提供者、组织者和信息资源的利用者等方面论述了21世纪高校图书馆参考咨询馆员角色的定位;认为信息能力、公关交际能力、科研能力、综合反映能力是参考咨询馆员角色最基本的要求.     

论语文课堂教学语言的得体性艺术

语文课堂教学语言是沟通师生之间的关系、进行信息交流、知识传播和品德影响的桥梁或纽带,是开启学生智能的钥匙。所以,语文课堂教学语言是一种师生间的交际语言。"口耳相授本是人与人交际的通常渠道之一,教师教学生也是人与人交际。"既然是交际语言,那么要想达到理想的交际效果,达到教学的目的和要求,实现传道、授     

图书馆:口语交际的乐园

口语交际是交际者在特定的环境里,为了特定的目的,运用语言手段,面对面传递信息,交流思想和感情的一种语言活动,它是锻造语言素养的重要元素。新课程尤其重视学生口语表达能力的培养,把口语交际能力作为现代公民必备的能力。作为学生第二课堂的学校图书馆,应该充分发挥其效能,成为小学生口语交际的乐园。■一、开发图书信息资源。图书馆是学校开展教育教学活动的重要资源。作为图书管理员,一方面可以组织学生参观图书馆,让学生参与图书馆的管理;另一方面要重视图书资源的开发,从现有的图书中整理出有关故事,用口语化、儿童化的语言介绍给学…