高职院校90后学生干部培养工作得失

通过对90后学生干部培养和就业情况的反思,高职院校坚持选拔一视同仁,坚持知人善任,坚持严格要求,坚持以就业为导向,巧用激励机制的培养模式,值得提倡和推广;但在学生干部心理承受力、工作作风和创新能力培养方面仍需改进与加强。     

浅析高职院校学生干部培养

随着近几年高职院校的学生规模越来越大,导致专门从事学生管理工作的人员严重不足,专职辅导员工作很难细化,因而很多工作都要依赖学生干部来协助完成。但由于历史原因,高职学生干部队伍的建设存在很多问题。本文在对高职院校学生干部现状分析的基础上,提出了解决问题的对策建议。     

高职院校学生干部工作积极性调查与分析

利用自编问卷调查表明:锻炼自己是许多学生加入干部队伍的主要原因,渴望成功与提高支撑着学生干部对工作的积极性,友情与认可是调动学生工作积极性的重要措施。因此,应采取加强对学生工作的宣传、建立学生干部职业生涯发展系统、使用有效的情感激励方法,提高学生干部工作积极性。     

论高职院校学生干部的培养

学生干部在学生管理中,具有重要的承上启下的作用,是校园管理中上传下达的一支重要力量。学校的校风和学风建设,学院活动的开展、学生思想动态的把握,都需要学生干部来传达、执行、收集。学生干部素质与能力的高低,将直接影响高职院校的学生管理工作和人才培养。加强高职院校学生干部的培养,提高他们的素质与能力,对于培养社会发展需要的人才具有重要的影响。     

谈高职院校学生干部的培养

随着我国教育改革步伐的不断加快,高职院校学生管理工作观念、方式、体制和需求正发生着深刻变化。要想学生管理工作取得成效,重要的一环是加强学生干部队伍建设,通过确立＂以人为本＂的管理理念,充分发挥学生干部在学生管理工作中的作用,促进高职院校健康、持续、快速发展。     

浅谈高职院校学生干部的培养

高职院校学生干部是大学中重要群体,他们能协助老师在平时的教学工作中完成各类任务,是学生群体中的旗帜;在学校党团组织和校园文化中建设中高职院校学生干部也发挥了积极作用。本文针对高职院校学生干部培养的现状,探索性提出对学生干部培养的几点建议。     

浅析如何调动高职院校学生干部的工作积极性

学生干部在繁荣校园文化活动中起着举足轻重的作用,在学生工作中充分调动广大学生干部的积极性,是校园文化活动成效的一大保证。因此,通过分析高校学生干部积极性下降的原因以及由此带来的不良影响,提出积极的应对措施。     

高职院校学生干部培养问题探讨

学生干部是高校学生管理的一支重要力量,然而,目前学生干部培养体系尚未完善成熟,高校应进一步加强学生干部理论与实践的全面引导,不断健全学生干部培养机制,努力培养出一批高效精干的学生干部队伍。     

高职院校基层学生干部培养探析

高职院校学生代表的基层学生干部组织,在高职院校学生的教育管理体系中,承担了大量的学生工作,它是学生实施自我管理、自我教育、自我服务的主体力量.本文就依照目前高职院校基层学生干部培养工作中存在的问题进行阐述,并从学习实践、增强事业心与责任心、重德学才、培养创新意识四大方面进行了探析,促使形成一个有活力、有精神的基层学生干部团队.     

浅析高职院校学生干部管理工作

学生干部是学生中的骨干力量,是联系老师和同学的主要桥梁。关爱是高职院校学生干部管理工作之本,合适的方法使学生干部的管理工作如鱼得水。解决高职院校学生干部管理工作,帮助其更好地完成工作任务,通过耐心、用心和真心使学生干部管理工作以及高职院校的学生管理工作锦上添花。     

高职院校学生干部队伍建设问题的探究

高职院校学生干部队伍包括班干部和学生会干部,他们在学生管理中起着上传下达的作用,他们不仅是被教育、被管理的对象同时也是管理者和教育者,正是因为他们地位特殊才需要我们倾注更多精力去管理这支队伍,因为他们对学生教育管理工作起着至关重要的作用。     

思维导图在高职学生干部培养中的应用

思维导图是通过图文并茂的方法表达发散性思维的有效图形思维工具。将思维导图运用于高职学生干部培养,能够帮助他们发现问题,利用思维导图的发散扩展性,尝试各种方法化繁为简,归纳解决问题,从而提高高职学生干部的综合素质。     

高职院校学生干部培养的困境与出路

高职院校因其生源素质、人才培养模式和培养周期与其他高校存在差别,其学生干部培养工作任务更加艰巨。为做好这项工作,就必须始终坚持“以人为本”,结合高职院校人才培养模式及学生干部自身特点和需求,改进学生干部培养的方式方法,以提高学生干部培养工作的实效性。     

基于信息化平台的高职院校学生工作创新研究

随着社会的高度信息化和教育对象的多元化,高职院校学生工作日趋繁重,搭建相关工作的办事平台、服务平台、信息互动平台十分必要。学生工作者利用学工系统信息化平台高效开展工作,从而使各项工作数字化,促进校、系学生管理人员的协同办公,实现了学生信息的有效整合与数据共享,有效提高了工作效率。     

高职院校学生干部的心理压力与调适

设立学生会、任用学生干部是当下我国高校普遍应用的校园管理方式之一。学生干部的选拔不仅要注重学习成绩,更要注重他们个人的综合素质,及相应的管理与组织能力。因为学生干部在学校中承担着重要的角色及作用,除了起到模范作用,还要保持自身学习成绩的稳定。所以学生会干部也面临着较多的压力。对于高校而言,重视学生会干部的心理健康问题犹为重要。本文在浅析高校学生干部产生心理压力的主要原因后,讨论了高职院校学生干部心理压力的调适方案。     

论高职院校学生干部的培养与使用

高职院校是实施高等职业教育的普通高校,近几年高职院校的招生规模越来越大,人才培养的要求也越来越高。如何更好地培养、使用一支高素质的学生干部队伍,对于实现高职院校的可持续发展有着重要的战略意义。     

高职商务实训评价机制建设探析

实践考试一直是高职院校实践课程中的一个薄弱环节。商务实训评价机制具有评价主体和内容多元化、评价情境真实性、过程和结果同时兼顾的特点,既反映了实训的功能和要求,又体现了高职教育的特征。它基于实际商务工作流程,以测试者完成某一环节或整个项目的结果为依据,对语言表达和任务实施的效果两方面进行评价,反映了学生运用语言交际和运用商务知识解决实际工作问题的能力。量化评价数据结果反馈有助于全面掌握学生实训的效果,更有效地指导实训课程教学。     

高职院校学生干部队伍梯队化培养与管理研究

通过分析和把握现今高职院校院级、系级、班级的学生干部胜任能力现状,以科学的培养、发展和考核机制来实现三级学生干部队伍梯队的最优化流动,使学生干部的培养和管理更具科学性与实用性,最终提高学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的能力。