基于混合式教学模式的EAP创思课程探索

为适应高等教育的新发展和新要求,EAP(学术英语)创思课程以教育部提出的高阶性、高难度为教学导向,在EAP课程的教学目标、教学理念、课程设计、评估方法方面进行了全面革新。EAP创思课程从学生的专业角度出发,采用线上和线下混合式教学的教学模式、任务型和模块化相结合的教学策略,旨在提高学生的综合学术英语能力,包括学术阅读能力、学术观听能力、学术研讨能力和学术写作能力。教师利用网络资源的多样性、在线学习的自主性和课堂教学的人文性,增加了EAP课程的创新性和挑战度,提高学生的学能和学习效果,使英语课程为专业学术研究服务。     

中国语境下的EAP课程设计探讨

EAP(学术英语)是ESP(专门用途英语)的一个分支,在国外各高校语言中心广泛开设,目的是帮助学生习得学术所需要的语言知识和技能,其在外语教学中的重要性目前已引起国内外语界学者的重视。由于EAP课程开设主要以学生特定需求和具体语境为前提,因此如何在把大学英语当作通用英语课程的中国语境下具体实施EAP课程值得深入研究。本文尝试从学生需求分析、教学目标设置、教学大纲制定、教学形式、教学策略、教材选择和设计、课程评估等方面对中国语境下的EAP课程设计进行探讨,以期给我国高校EAP课程开设提供借鉴。     

研究生EAP课程教学研究——以江苏大学为例

EAP在国内还是一门较新的英语课程.校方通过学生的需求分析,设置EAP的教学课程,让学生掌握学术英语的特点,学会用英语撰写研究论文并且能用英语进行一般的学术交流,为研究生日后的专业学习及出国深造奠定良好的语言和学术基础.本文将通过探讨江苏大学EAP课程的教学目的、内容、方法、课堂设计以及评估体系,分析了EAP课程的主要特点和可以借鉴之处,希望为我国高校大学英语课程学习开发和建设EAP课程提供一些参考.     

公外研究生EAP阅读与写作课程设计

ESP教学最终目标是培养学生在一定的工作环境中运用英语进行交际的能力。非英语专业研究生学习EAP课程的目的是提高英语语言应用能力,以做好参与国际性学术交流的准备。从这一需求出发设计了一门非英语专业研究生EAP阅读与写作课程,介绍英语学术论文的语篇结构及语言特点,采用体裁教学法,选取真实的语料,以学生为中心展开课堂活动。这种尝试性的努力旨在为学生阅读乃至撰写出合乎英文规范的学术论文提供指导。     

高职软件学院软件类 ESP 课程改革研 究简

软件外包产业对人才英语能力的需求推动着软件学院专门用途英语（EsP）课程的改革．依据ESP理论,基于软件专业学生、ESP教师、软件外包行业三方需求分析的结果,建议从五方面改革当前高职软件学院软件类ESP课程：与企业共同确立软件初级人才英语能力指标;构建”公共英语（EGP）＋专业英语（EAP）＋外包英语（EOP）”的教学体系;分”专业英语（EAP）＋外包英语（EOP）”阶段编写ESP教学材料;创新ESP教学方法和改革ESP教学测评体系．     

建构主义理论指导下的大学EAP英语多元化教学研究

我国的EAP(学术英语)发展比较缓慢,需要广大教育者一起探索适合学术英语的教学方法。建构主义是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。建构主义的提出,对教学设计具有重要指导价值。本文通过对EAP教学现状及存在问题的具体分析,结合建构主义理论,从课程设置、师资、学生及教学手段等方面讨论了多元化的教学策略,对在EAP英语教学中,提高学生英语听说读写的技能和综合素质具有重要的指导意义。     

加拿大TESL和EAP与中国大学英语比较研究

本文在考察研究加拿大汉伯学院英语培训项目(TESL和EAP)的基础上,以现代语言教学理论为指导,从师资素质、教学模式、课程大纲、课堂管理、学生评估等方面比较分析了该院TESL和EAP项目与我国大学英语教学的异同.     

美国EAP教学对我国大学英语教学的启示

美国EAP教学以提高学习者运用英语进行学术交流的能力为教学目标,选择与学习者所学专业、从事工作之相关文献作为教学内容,设置英语能力培训课程和学术能力培训课程,采用指导性教学模式和以内容为依托型教学模式.美国EAP教学经验可以为我国所借鉴,对我国大学英语教学的内容选择、课程设置、教学分段及教师合作教学有重要启示.     

中医药专业学生学术英语应用能力调查与研究

学术英语(EAP)是我国大学英语教学改革的重要内容之一,属于专门用途英语(ESP)。学术英语能力是指学生用英语搜索相关资料和文献、进行学术交流、撰写科研论文、申报留学项目的能力;而ESP教学的基本判断标准和课程发展必须建立在需求分析基础上。本研究基于需求分析理论,目的在于调查研究中医药专业学生学术英语学习需求以及应用能力。     

民族旅游区旅游翻译教学研究——以武陵源区为例

旅游翻译是一门实用性较强的课程,旨在提高英语专业旅游翻译方向的学生、旅游专业学生和旅游从业人员在从事涉外业务所需要的英语交际翻译能力。立足于世界自然遗产——湘西民族旅游区武陵源,就如何教好旅游翻译这门课程以更好地实现与异域语言文化对接,从重视语言基础、重视输入、加强输出能力培养和注重跨文化交际翻译能力培养几个方面作了研究。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．