投入产出模型下制造业出口影响因素研究

我国当前面临着经济发展不平衡、产业结构不健全等多种问题。通过运用投入产出模型进行分析,对比2015年和2020年制造业出口对各部门总产出和增加值的影响。根据2015年和2020年非竞争性投入产出数据的比较结果显示：长期以来,制造业出口的增加一直推动了各部门总产出和增加值的提升,并且其影响力超过其他行业;在2015年,轻纺工业和资源加工工业的出口对各部门总产出和增加值有更大影响,在2020年,机械电子加工工业的出口则超过了其他制造类行业。基于这些结果,建议提高出口制造产品的科技附加值与核心竞争力;同时推动制造业实现转型升级,以提高国际竞争力。     

汇率变动对进出口贸易的影响及对策

在美元与人民币汇率以直接标价的情况下,要想避免因汇率变动而造成的经济损失有三条决策方案可供选择：第一条方案是使出口贸易额与进口贸易额完全相等,将贸易损失用贸易盈利进行弥补,起到平衡作用;第二条方案是当汇率不断攀升时,增加出口贸易,减少进口贸易,以期达到抑制效果;第三条方案是当汇率不断下跌时,减少出口贸易额,增加进口贸易额,以期达到抑制效果。     

福建省自主出口品牌建设现状及其对策研究

自主出口品牌战略关系到福建出口贸易的可持续发展和竞争力的提高。分析福建省自主出口品牌建设的现状和存在的问题,提出相应的发展对策以促进福建对外贸易增长方式的转变和外贸的可持续发展。     

福建省电子及通信设备制造业投入产出绩效分析——基于DEA的实证研究

运用DEA方法对福建省1997—2010年电子及通信设备制造业的投入与产出数据、2010年全国25个地区的投入产出数据进行综合生产效率、纯技术效率和规模效率分析.结果显示,在1997—2010年间福建省有3个年份的生产处于非DEA有效,其中生产规模过大导致规模报酬递减是主因,2007年的生产无效还由于投入与产出结构不合理.当以25个省市数据为基础确定生产前沿面时,福建省在2010年的生产处于DEA有效的生产前沿面上,说明与国内其它省市相比,福建省电子及通信设备制造业在投入和产出方面效率较高,生产规模相对合理.     

美国推动中美科技脱钩的经济效应——基于假设抽取法的分析

美国对中国采取的科技限制措施将影响两国的经济,通过一系列连锁反应,进而影响世界其他经济体.基于假设抽取法和世界投入-产出模型,测算产出变化对最终需求变化反向影响,构建出口乘数指标,分析美国推动中美科技脱钩给中美及世界其他经济体带来的经济影响.结果表明:世界主要经济体总产出均下降,都会不同程度地受到中美科技脱钩的间接影响,其中美国总产出受损最大.美国推动中美科技脱钩对中美不同行业的负面影响存在差异.美国的出口乘数最大,中国和加拿大等国的出口乘数随着美国对华科技脱钩程度加深也在增大.因此,我国应积极培育国内产业链,增强科技创新能力,从根本上提高应对风险的能力.     

土地细碎化、地块规模与农业生产效益——基于江苏省调研数据的经验分析

基于江苏省淮安、扬州和徐州三地农户调查数据,从投入产出和平均成本角度实证检验土地细碎化和地块规模对农业产量和成本的影响。研究发现,农业生产存在规模报酬递增特征,土地细碎化通过改变要素的边际产出弹性而作用于整个农业生产系统,从而降低农作物产量。农业劳动机会成本越高的地区,负面影响更明显,辛普森指数每增加1个单位带来平均成本增加39%,地块规模适度扩大有利于平均成本下降,地块规模每增加1个单位带来平均成本下降8%。积极稳妥推进土地流转,适度扩大地块规模,有利于发挥潜在的地块规模经济效应。     

基于低碳经济视角的福建出口贸易问题探析

改革开放以来,福建外向型经济取得极大成就,现已成为我国外贸第七大省.但在对外贸易规模迅速扩大的同时也存在诸多问题,出口增长方式呈现能源——碳密集发展的模式,出口贸易的非低碳特征较为明显.在持续的贸易顺差背后,隐藏着大量的能耗和碳排放转移,威胁能源结构安全,又带来严重的环境污染和大量温室排放,加剧减排压力.通过实证研究,从低碳经济的视角对福建出口贸易存在的问题进行剖析,提出低碳经济背景下应如何实现福建出口贸易增长方式的转变,促进外经贸产业转型升级,实现可持续发展.     

福建省居民消费与体育产业高质量发展的互动关系研究

应用R语言和计量经济方法,分析2011-2020年福建城乡居民消费水平与福建省体育产业增加值互动关系。结果表明：福建省城镇居民和农村居民消费差距呈扩大趋势,福建体育产业与城乡居民消费呈正相关;福建省城镇居民和农村居民消费与体育产业增加值存在长期的均衡关系,不存在短期的均衡关系和格兰杰因果关系。依据研究结果提出了短期激发福建城乡居民体育消费热情,长期培养体育消费习惯,提供高质量差异化的体育供给服务,发展体育数字化产业等建议。     

吉林省高教服务产业对经济增长的贡献

高等教育不仅具有提高全民整体素质的功能,同时也是增加社会需求、居民消费、带动教育相关产业发展,进而增加就业机会的重要手段。本文将利用投入产出模型测算吉林省高教服务产业对国民经济规模和就业规模的影响。为了测算吉林省高教服务产业对经济增长和就业的拉动作用,本文将利用投入产出模型计算高教服务产业各行业的产出乘数及其影响力系数,根据2005年吉林省七所高校459份的调查问卷,对高校在校生因接受高等教育所带来的支出的平均水     

基于DEA模型的辽宁省装备制造业效率对比分析

一个行业的投入与产出的效率影响着整个区域经济的可持续发展水平,而装备制造业又是辽宁省经济发展的根基,因此,本文利用DEA模型,从资源投入与产出的角度对辽宁省装备制造业七个细分行业进行了分析,并提出了各个细分行业优化投入产出结构的建议。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。