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栾彦平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此,阅读的实质就是对话。语文教学在“学生本位”的教学理念指导下,形成了一种自主、合作、探究的“对话型”教学模式。研究语文教学有效对话的策略,目的是为了使处于主体地位的学生,通过互动、交流的教学方式而进行有效地学习,从而提高他们的语文素养。 相似文献
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高效课堂是新课程改革背景下广大教师执著探寻的教学新航道。它强调课堂环境的宽松和谐、活动形式的丰富多样,注重学生参与的广泛与积极、心智水平的不断提高,致力于对教学质量的追求、对教学效率的关注。 相似文献
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语文对话教学是适应世界潮流的一种新型的教育理念与教学方式。它是解决传统语文教学三中心的理想方式,为语文教学提供了新的出路。在实践中,由于一些教师存在着似是而非的理解,致使语文教学对话中产生了一些问题。本文就语文对话教学的误区表现及走出误区的对策作了论述。 相似文献
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在我国,历史教学工作几乎贯穿了小学到大学的全部课程体系。尤其历史作为一门高考考核科目,使得高中历史教学工作被赋予了更加特殊的意义。而历史对话教学模式作为一种新型教学模式对于高中历史教学有着极为重要的意义。本文介绍了历史对话教学模式基本概念,指出了目前历史对话教学模式所存在的不足,并给出相应改进建议,供相关专业人士探讨。 相似文献
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在我国,历史教学工作几乎贯穿了小学到大学的全部课程体系。尤其历史作为一门高考考核科目,使得高中历史教学工作被赋予了更加特殊的意义。而历史对话教学模式作为一种新型教学模式对于高中历史教学有着极为重要的意义。本文介绍了历史对话教学模式基本概念,指出了目前历史对话教学模式所存在的不足,并给出相应改进建议,供相关专业人士探讨。 相似文献
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新课标明确指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就意味着对话理念正式引入中学语文教学。那么,什么是“对话”呢?王尚文教授在他的《语文教学对话论》中对其作了精要的阐释:对话“指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神或意识。”而作为课堂教学中的对话,则是和传统教学中的一元独白相对而言的.是师生间借助语言进行信息传递和反馈的手段和方式.是对话主体在心灵上相互回应和融合。这种理念的确立,让对话、交流、沟通成为语文教学的核心,标志着我国传统语文教学的“训诲——驯化型”和“传授——训练型”正逐渐向现代语文教学的“对话——生成型”转变。在语文教学实践中。要想真正实现对话,笔者以为必须遵循以下三原则。 相似文献
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在语文教学中,学生—教师—文本构成了对话的关系。对话型教材的编写,要实现从“教本”到“学本”的转变。教师在与文本对话时,应注意挖掘文本的人文内涵,把握文本的言语形式。学生与文本对话的关键在于阅读的自主性和独立性。当前的对话教学实践出现了一定的偏差,可以采取相应的策略来实现有效对话。 相似文献
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对话理论指导下的对话教学模式以学生兴趣、能力发展为主,初步解决了过去传统语文课堂教学过程中的重基础、重传授知识的现象,具有创生性、生成性、自主性、互动性等特点,在中学语文教学中具有可操作性。近几年来,我借鉴这种模式,开展文娱教学,受到了良好的效果,我的具体做法是: 相似文献
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解读语文教学中的对话 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学中的对话不仅是口语的交会,而且是思想的碰撞、心灵的交流和认知的融合.走出对话教学的误区,构建对话教学的平台,在对话中学会对话,使语文教学更显人文特色,是提高语文教学效果的有效途径. 相似文献
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对话教学是以人的全面发展作为教学目标的一种行之有效的教学技巧。对话教学能促使师生树立平等的关系,在此基础上实现思维的碰撞、能力的互补。在新课标的实施过程中,对话教学越来越受到人们的重视,教学主体是学生,在实施高中历史教学时,要充分发挥学生的主观能动性。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。""教师要在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导。"在现代语文教学理论中,对话既是教学的一种形式,也是教学活动的重要目的。如何构建高效语文课堂,笔者就中学语文对话教学谈一谈自己的一点粗浅认识。 相似文献
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保金丽 《语文世界(高中版)》2011,(9):26-27
《全日制义务教育语文课程标准》倡导“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教师应如何积极追寻智慧高效的语文对话教学,引领学生放飞想象,感受人生的博大,触摸世间的真情,从而使生命变得丰盈、滋润、灵动起来呢? 相似文献
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胡昌兰 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):103-106
面对当今笼罩在语文教学上空的层层迷雾,语文教学工作者不能迷失航向,弱水搁浅,必须以一种容纳的气度,冷静的思索,守正创新,拨开迷雾,踏踏实实地教好祖国的语言文字,坚定地用平等对话的教学方式,结合课文,引导学生品味丰富多彩的人生,促使学生的人格伴随着知识、智慧的增长而不断健全起来,这是教育发展的必然趋势,也是语文自身发展的需要。 相似文献
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