“阳光体育运动”与高职院和谐校园建设互动关系的研究

如何推进"阳光体育运动",既是一个需要深入探讨的理论问题,也是一个需要积极实践的现实问题.教师从和谐校园建设的视角对"阳光体育运动"这个栽体进行审视分析,能够发现其之间的互动关系,以及"阳光体育运动"在和谐校园建设中的内在价值.从而促进"阳光体育运动"的开发和落实.     

“职业化体育教学模式”对高职院校学生体育行为影响的实证研究——以柳州职业技术学院为例

对柳州职业技术学院试行职业化体育教学模式过程中产生的效果进行实验对比研究发现:职业化体育教学模式较之传统的教学模式,对促进高职院校学生的体育行为有着显著的提高效果,为学生以后从事的职业从身体素质方面打下了基础,这种教学模式对培养职业院校学生正确的体育理念有着重要意义。     

高职体育俱乐部教学模式研究——以湖南工业职业技术学院为例

为了对现代高职体育教学模式进行研究,笔者对湖南工业职业技术学院（以下简称“我院”）正在运行的7个俱乐部的学生随机进行问卷调查,问卷调查内容主要集中于学生在俱乐部教学形式下的学习行为状况,通过分析发现现代高职体育俱乐部教学模式面临一些突出问题,本文对此进行了阐述,并提出了几点改革策略。     

高职院校实施职业性体育课程教学的探讨--以柳州铁道职业技术学院为例

以柳州铁道职业技术学院为例,针对高职院校体育课程教学现状,提出实施职业性体育课程教学的措施。     

基于高职院校体育教学与阳光体育相促进的研究——对湖南机电职院学生进行阳光体育活动调查报告

湖南机电高职学院在校学生万余人,想要通过阳光体育活动达到提高学生身体素质的最终目的,要清楚学生不喜欢体育运动的原因,由此本文对我院开展阳光体育运动的情况进行了调查与分析,找出存在的问题,并提出相应的解决办法。     

医药卫生类高职院校体育社团发展现状与对策研究——以福建卫生职业技术学院为例

以福建卫生职业技术学院为例,通过访谈、问卷调查、文献资料等研究方法,对该院学生体育社团发展现状进行了解,发现福建卫生职业技术学院体育社团发展存在社团规模小、参与人数低,指导不充分等问题,并对制约体育社团发展的原因进行深入分析,提出相应发展对策,推动福建卫生职业技术学院体育社团又好又快发展。     

高职院校体育俱乐部制教学改革的实践与思考——以南京化工职业技术学院为例

对南京化工职业技术学院近两学年体育俱乐部制实施情况进行分析,探讨俱乐部模式教学改革中存在的问题,提出相应的对策,为高职院校体育教学俱乐部模式改革提供参考。     

高职学生课外文化生活调查研究——以南京铁道职业技术学院为例

以南京铁道职业技术学院学生为样本,调查了学生课外时间充裕度、课外时间利用的计划性、课外阅读状况等。通过分析发现,高职学生的课外自由支配的时间比较充裕,但缺乏计划性和统筹性;休闲娱乐是上网主要内容,学生普遍追求安逸舒适的生活,缺乏利用现有教育资源丰富自己的自觉性。高职教育培养目标要实现从技术能手到高品质创新型人才的转变,必须将课堂教学延伸到课外,不仅要指导学生的课堂学习,更要引导学生课外学习。     

高职体育选项课与社区体育相融合研究——以东莞职业技术学院为例

高职教育以服务为宗旨、以就业为导向,具有较强的区域性特征,要求高职体育课程改革必须“服务专业,融入社会”。而我国目前高职开设的体育选项课还是以传统项目和传统教学模式为主,并且与社区体育脱节,严重影响并制约了社区体育发展,不利于国民体质和健康水平的提高。本文通过对高职体育选项课和社区体育的深入研究,并探究出两者相融合的途径及意义,为高职体育的发展和教育的转型提供重要指导。     

高职“以坐姿为主类”实用性体育教学内容研究——以珠海城市职业技术学院为例

通过问卷调查、现场观察、文献资料以及数理统计等方法,根据工作(劳动)姿势及体育教学规律与原则进行职业分类,本文对珠海城市职业技术学院22个专业614名顶岗实习生所从事职业对身体素质和心理素质的特殊需求等方面进行了分析研究,有针对性地提出了一些实用性的体育教学内容,同时,也阐述了实用性体育训练内容的教学安排与实施方法。     

高职院校学生体育行为现状调查——以泰州职业技术学院为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以泰州职业技术学院为例对高职院校学生体育行为现状进行分析。随机抽取各二级学院及系部一、二年级学生作为研究对象,分析现阶段高职学生的体育行为现状。研究结果发现,现有的场地能基本满足学生的需求,学生体育意识较强,但是体育参与程度很低,达不到阳光体育运动的要求。因此要培养学生良好的体育意识行为应从教学着手,降低技术要求,引进休闲体育理念．引导学生轻松愉快的参与体育运动。     

高职院图书馆文化建设的研究与实践以湖州职业技术学院图书馆为例

图书馆文化建设是图书馆建设与发展的灵魂,高职院校图书馆应注重图书馆的环境文化、活动文化建设。湖州职业技术学院图书馆文化建设以塑建高雅的环境文化、开展创新活动文化为建设支点,以"自然元素、休闲元素、人文元素、艺术元素"营造高雅环境文化建设。以创新、传承、发展的多层次多形式活动文化为载体,形成活动文化磁场,积极探索和实践高职院校图书馆通过文化建设来熏陶、影响和提升大学生读者人文文化素养的有效途径。     

轨道交通类高职院校“订单式”人才培养模式调查研究——以南京铁道职业技术学院为例

以南京铁道职业技术学院为例开展的问卷调查显示,"订单式"人才培养模式的毕业生的素质和能力情况不是非常理想,与企业对员工的要求还有相当的距离。要重新认识和讨论"订单式"人才培养的特色定位、运行体制机制和学生素质教育问题。完善轨道交通类高职院校"订单式"人才培养模式,一要畅通"订单式"人才培养过程中学校和企业的运行机制,二要把好"订单式"人才培养模式的招生关和就业关,三要坚守高等教育的理想,确保"订单班"学生的培养素质。     

高职院校阳光体育长效机制研究

进入21世纪以来,我国各高职院校教学改革都在不断地进行着改革,在高职院校新型人才培养体系中,首要目标是育人,而具有明确的学习目的,健康的心态,以及良好健康的身体素质则是保障学生顺利完成学业的最根本最重要的组成部分。如何更好的落实阳光体育运动,构建阳光运动长效机制,提升学生综合素质水平,不仅是高职体育课程教学需要解决的现实问题,更是人才培养体系改革的重要内容。本文在明确高职院校阳光体育长效机制构建必要性基础上,分析机制构建具体影响因素,结合实际提出对应的完善路径,以此为相关改革提供参考,为高职院校学生健康成长起到积极促进作用。     

从“阳光体育工程”界面看健身街舞在中小学校园的开展——以黄石市中小学校园健身街舞开展为例

采用文献资料法、问卷调查法等,分析在＂阳光体育工程＂实施的过程中,健身街舞在中小学校园内开展的现状及其健身心的功能,同时对中小学开展健身街舞运动提出一些建议,使学生的课余生活更加丰富,身心更加健康,从而进一步推动＂阳光体育工程＂的实施.     

高职院校学生体质状况对比分析——以南京铁道职业技术学院为例

本文通过对2010年南京铁道职业技术学院大学生的形态、机能、素质等指标的测试结果进行横向和纵向对比分析,掌握当代高职学生的体质健康状况,分析目前体质测试过程中存在的问题,结合学生调查问卷分析其原因,提出今后实施体质测试时相应的对策建议,为普通高职体育教学如何更好地实施素质教育、贯彻"健康第一"指导思想的教学改革提供理论依据.     

新时期高职体育与健康教学改革实践研究——以浙江省台州职业技术学院研究为例

针对一些高职院校体育教育中存在的以"竞技技术为中心"的现象,笔者以台州职业技术学院为试点单位,采用文献资料法、实验法、数理统计法等,对高职院校大学体育教学进行了改革尝试。研究结果显示:通过一系列的改革措施落实,大学生对体育课的喜爱程度上升到95%;体育合格率提高3个百分点;除了基本掌握2～3个运动项目的健身方法外,还有99%的同学学会了24式太极拳,学生中能坚持课外自我锻炼的达95.7%。     

论高职院校内部治理结构改革——以南京铁道职业技术学院为例

进入21世纪以来,我国高职院校取得了长足发展,办学质量不断提升,办学功能不断拓展,但同时也积累了办学主体单一、学术管理行政化、民主管理渠道不完善等体制性问题,急需通过内部治理结构改革进行破解。文章分析了高职院校开展内部治理结构改革的必要性、改革原则和改革目标,重点介绍了南京铁道职业技术学院内部治理结构改革的主要举措,以期能为其他高职院校推进内部治理结构改革、提升治理能力提供一定的经验与借鉴。     

高职院校开展阳光体育运动探析——以武汉职业技术学院为例

开展全国亿万学生阳光体育运动,是加强和促进青少年体质健康的一项重要措施。高职院校应贯彻党和国家的政策文件,更好地在学生中实施阳光体育运动,真正让学生走向运动场,走到阳光下,确保他们有运动的内容、时间、场地条件和快乐的心情。以武汉职业技术学院为例,分析、探讨高职院校阳光体育运动的意义、具体措施及相关建议,以抛砖引玉,期望得到更多同行们的共鸣。     

加强高职院宿舍文化建设的实践探索——以常州工程职业技术学院为例

学生公寓是学生生活、学习的重要场所,是素质教育的重要阵地。本文以常州工程职业技术学院为例,在宿舍制度文化、物质文化、行为文化、精神文化建设方面进行了积极的实践探索,促进了学生的教育成长。