作文教学生活化探析

作文教学是语文教学的重要组成部分,语文教师在对学生进行作文教学的过程中,需要把握学生爱玩爱动、对世界充满好奇的特点,运用生活化教学的方式,将作文教学充分的融入到学生的生活中,有助于进一步激发学生的写作兴趣,调动学生写作的积极性,实现作文教学效率的提高。一.作文生活化概述所谓的作文生活化主要就是指在作文教学中,教师将学生的生活与作文教学进行充分的融合,将枯燥难懂的教学语言运用学生在生活中熟悉的     

高中英语教学中“差异教学”的初探

差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。笔者尝试着将差异性教学理论用到高中英语教学中,显示出差异教学的实用性和有效性。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

在语文教学中,不仅要训练学生的语言文字掌握能力,还需要培养学生的良好品格和高尚情操。所以,教师在备课期间,需要充分挖掘语文教材中存在的德育知识,利用现代化教学手段为学生营造良好的教学氛围,保证在教学中能够将德育知识充分融入,促进学生思想道德水平的提升。     

试论小学语文教学中互动式教学的重要性

为了突破传统小学语文教学中填鸭式的教学模式上的弊端,将课堂上的主导者扩展到学生,让学生也能充分参与到课堂上来,学校及教师应积极在小学语文课堂上实行互动式教学模式。教师可以通过互动式教学,拉近与学生之间的距离,促进课堂与学生的信息交互与分享,给学生享有课堂上的主动权,刺激学生上课踊跃发言,从而充分的将教学与反馈结合在一起,使课堂效果大幅度提升。所以,在小学语文教学中实施互动式教学是切实可行的。     

试论小学语文教学中互动式教学的重要性

为了突破传统小学语文教学中填鸭式教学模式上的弊端,将课堂上的主导者扩展到学生,让学生也能充分参与到课堂上来,学校及教师应积极在小学语文课堂上实行互动式教学模式。教师可以通过互动式教学,拉近与学生之间的距离,促进课堂与学生的信息交互与分享,给学生享有课堂上的主动权,刺激学生上课踊跃发言,从而充分地将教学与反馈结合在一起,使课堂效果大幅度提升。所以,在小学语文教学中实施互动式教学是切实可行的。     

浅论高中语文教学中的成语教学

成语简洁精辟,代表中华民族文化的精髓。在语文教学中巧妙运用成语,有助于提升学生的文学修养和审美情趣。所以,成语教学是高中语文教学中不可或缺的重要环节。教学实践中,教师应采用多种教学方法让学生充分掌握所学成语,并将之应用到生活实践中去。     

审美教学在高中语文诗歌教学中的应用

正具体来讲,审美教学指的是将自然美、社会美、艺术美以及其他各种美的形态给利用过来,对人施加影响。在高中语文课程标准中指出,通过审美教育的实施,可以对人们知、情全面发展起到有效的促进作用。审美教育功能是语文所具备的,在高中语文课程中,需要对学生情感的发展充分重视,给学生以美的熏陶,对学生的审美意识和审美情趣进行培养。将审美教育应用到高中语文诗歌教学中,可以让学生去对美进行充分的感受和鉴赏,丰富学生     

高中地理教学中如何提高课堂教学效果

近年来新课标不断在我国高中地理教学中深入,高中地理教师要顺应时代发展的大潮,以学生为主体,以提高课堂教学效果为主要目标。高中地理教学要将教育观念进行转变,教师要根据具体的实际情况选择最合适的教学方法,提高学生对地理学科的兴趣,将现代教学手段进行充分的利用,促进学生充分的进行。     

情境教学在小学语文教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,情境教学进入小学语文教学,通过调动学生的主观感受,激发学生的学习积极性和主动性,增强学生的感觉体验,提高学生的人文素质。小学语文教师在课堂教学中,应该充分重视情境教学这一教学方法,并合理地将其运用到课堂教学中,使学生的综合素质得到提高。     

浅谈差异教学在初中英语教学中的应用

差异教学法充分尊重学生的学习主体地位,倡导将学生的个性特点作为组织教学活动的主要依据,有助于学生主观能动性的充分发挥,有利于教学成效的提升。本文就差异教学在初中英语教学中的应用策略,进行了探究。     

初中数学教学中学生主体性的发挥

正在初中数学教学课堂中,学生作为学习的主体,应该将学生的主体地位充分发挥出来,而教师将作为学生学习过程中的引导者.教师应该充分地认识到这一点,通过将学生作为课堂教学的主体进行有效的教学,使学生在有限的课堂时间内充分地进行数学知识的学习,促进学生学习上的进步.一、初中数学教学中重视学生主体地位发挥的重要性教师对学生的教学不能急于求成,而忽略了学生主体性的发挥,应将突出学生主体地位放在首位,这样才有助于提高学     

关于案例教学在高中化学教学中的应用

正案例教学作为高中化学教学中的重要教学方式之一,是整个教学模式中不可或缺的重要组成部分。将案例教学充分的应用到高中化学教学中,可促进学生对化学新课教学内容的认识,加深学生对课堂过程中化学知识的了解以及巩固学生对化学知识点的巩固。因此从高中化学教学现状分析出发,积极有效的将案例教学应用到高中化学中成为当下高中化学教学中的重中之重。     

浅谈分层教学在高中英语写作教学中的应用

"分层教学"思想要求教师在教学过程中要充分顾及学生的个体差异,立足于学生的兴趣爱好和学习基础,分层次性的制定教学目标、教学方案和评价策略。本文结合高中英语写作教学的实际,就分层教学在写作教学中的应用策略进行分析,旨在充分激发学生的写作兴趣和主体意识,进一步挖掘学生的潜能,促进不同层次学生的英语写作水平再上一个台阶。     

以《弹力》教学为例谈物理概念教学中的思维训练

推动学生对物理概念的认识需要充分激活学生的思维,概念教学过程可以使学生思维得到有效训练,因此教师应该将概念教学作为提升学生思维能力的重要形式。文章结合"弹力"的教学谈谈概念教学。     

成语教学浅探

成语是中华民族的文化瑰宝,成语教学贯穿了语文教学的始终。通过成语教学,可以使学生了解成语的一般常识,开阔眼界,增加知识,提高认识水平和阅读、写作能力。教学实践中采用多种教学方法让学生充分掌握所学成语,并将之应用到生活实践中去。     

体验教学在高校网络营销教学中的应用

体验经济已悄然来临,它不仅给企业带来无限商机,同时也为网络营销教学带来新启示和新方法.在网络营销教学过程中,充分重视学生体验,既可以培养学生的学习兴趣,还能够增强学生实践能力,为学生的学习和今后的就业打下良好的基础.因此,将体验教学引入高校网络营销教学中来是十分必要的.     

案例教学在材料研究方法课程建设中的实践研究

案例教学能够将理论教学和实际应用、课堂讲授和讨论、学生课下自学和讨论有机结合在一起,充分培养学生分析问题、解决问题的能力。以材料研究方法课程为例,结合课程教学团队在研究生教学过程中案例教学法的实践经验,通过案例教学的具体建设过程显示出案例教学能够充分满足不同学生学习的需求,有效地提高了学习效率。     

浅析初中语文教学如何拓展教学空间

空间拓展是一项非常重要的课题,广大教师在抓好课堂教学的同时,还要注重教学拓展研究,将课外空间拓展与课堂教学结合起来,与学生成长和兴趣爱好满足结合起来,充分兼顾学生实际状况,让语文教学工作更生动形象。     

高中政治教学中生态教育的渗透研究

生态教育的实施可以让学生置身于更加轻松和谐的教学氛围中,有助于学生充分融入课堂,积极吸收知识。在高中政治教学中,教师要善于发挥生态教育的功效,要充分将学生视为教学主体,培养学生的积极学习情感,给学生提供充裕的自主学习空间,从而不断提升学生自主学习与思考探究的能力。     

中职计算机生活化教学的策略

将中职计算机基础教学知识和学生的生活实际联系起来,让学生能够充分结合自身的实际情况以及熟悉的生活场景来理解,并且能够将课本中的知识应用到实际生活中,真正实现生活化教学的有效性。从而增加学生对知识的理解和对抽象问题的认识,提高学生的学习兴趣。