初中语文核心素养与课堂教学改革创新探究

在基础教育中,初中语文在所有科目里是相对重要的一个科目。并且,随着新课改的不断深入,初中语文成了首要改革的目标。然而在现代教学课堂中,整个教学效果呈现的状态总是不够理想的,其主要原因在于学生在教学中的主体地位不被重视,学生被动地接受知识,教师忽略了对学生全面发展的培养。基于此,本文首先研究了当前初中语文课堂教学中存在的问题,然后根据实际情况提出了在初中语文课堂教学中培养学生核心素养的相关策略。     

初中语文教学中怎样培养学生的核心素养

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,要建立与教育教学相适应的人才培养机制,并提出"核心素养"的观点。中学生语文核心素养,是指中学生在语文学习方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度、价值观"。那么,怎样培养学生的语文核心素养呢?笔者认为应从以下几方面入手。一、注重"趣"字,激发兴趣中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"     

初中语文教学创新与核心素养的培养

语文教学是所有学科教学的基础,开展语文教学的目的在于提升学生的语文素养,从而提升学生的核心素质,这是实现培养高素质人才的教育目标的具体要求。因此,进行语文教学创新,提升学生的核心素养成为教育界持续关注的话题。学生在初中阶段,无论是学习能力还是理解能力,都处于极佳状态。但是传统的初中语文教学模式在培养学生的核心素养方面,效果并不是特别理想。因此,本文对如何进行初中语文教学改革创新,培养学生的核心素质进行简要分析,以期能够为初中语文教学创新贡献绵薄之力。     

初中语文教学中应该如何培养学生的核心素养

在当前的课堂教学目标中,不再只是理论知识的教授了,还明确地提出了要培养学生核心素养,让学生的能力得到提高的要求.虽然很多教师明白了教学目标,但是却不知道要怎么去开展课堂教学.主要原因在于现如今的教学方法太多,随意地选择一种方法开展课堂教学会与教学内容不符,不仅没有办法培养学生核心素养,还会影响课堂教学的效率.那么教师应...     

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

随着新课改在现代教育教学中的深入发展,教师在对学生开展教学时,也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中,整个教学效果不够理想,主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等,这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题,并推动学生全面综合发展。基于此,本文对初中语文课堂培养学生核心素养的教学进行了探索。     

浅析初中语文课堂培养学生核心素养的教学

近年来,无论课程改革提出哪些具体教学目标,也无论教师要如何实行教学改革,核心素养作为各科教学的重点内容一直都占有极其重要的地位。每位教师都必须承认且努力发挥它的积极作用,基于此,在新课标改革的时代背景下,初中语文教师必须把培养学生核心素养作为自身教学的重要工作,在课堂教学中逐渐渗透核心素养,让学生在教师的引导下发掘语文核心素养,感受到来自语文这门学科所具有的文化熏陶,从而在培养核心素养的过程中得到精神需求的满足。本文就初中语文课堂培养学生核心素养的教学进而展开深刻探讨,为当前初中语文教师提供新的教学策略,从而让语文课堂因为核心素养的存在而变得更有魅力,更受学生的欢迎。     

基于核心素养培养的初中语文教学创新策略

随着新课程改革的不断推进,“核心素养”成为当前教育教学工作中的关键名词。而且在初中语文教学中,教师的教学重点也由原来的“考试得高分”变为“培养学生的语文核心素养”。但不可否认的是,目前在初中语文教学中,受各因素影响存在一些问题,并在一定程度上制约着学生核心素养的培育。因此,教师如何对初中语文教学策略进行创新改进,培养学生的核心素养,成为亟待展开深入探索的重点。     

基于核心素养的初中语文生本教学探究

核心素养就仿佛新时期教学的一道曙光,它让教育工作者对如何培养学生。培养出什么样的学生进行了更科学的设计与规划。在这个过程中老师和学生都是学习者,老师和学生都需要在对核心素养的探索与追求中不断提升自我,不断锻炼自我。将核心素养提升提上初中语文课堂之中,教师需要不断提升自己的业务素养、教学能力,而学生也需要在教师的引导下真正发掘自己的学习潜能、自己的素养所在。     

初中语文课堂中培养学生核心素养的教学探索

在初中教学阶段,如何有效培养学生的核心素质是一个较难攻克的重点。初中学习阶段,一些学生的偏科现象很严重,尤其是语文学科,教师的教学任务非常艰巨。和小学阶段的学习不同,初中语文学习需要找对学习方法,一个好的方法能够让学生对语文这门学科产生极大兴趣。此外,语文学习习惯也很重要。因此初中语文教学首先要提高学生对语文的学习兴趣,然后采取措施来提高课堂教学有效性,从而培养学生的核心素养。     

基于核心素养培养的初中语文教学研究

在培养学生核心素养的基础上对初中语文教学进行研究,能够扩宽教师的视野,优化教学模式,改进教学方法,促进实现教学目标。在教学之中,初中语文教师应该要充分尊重学生的主体地位,创设良好的教学环境,重视理论联系实际,进而提高初中生的语文核心素养。     

初中语文课堂培养学生核心素养的教学策略

语文知识的学习,不仅能够巩固学生的学习基 础,而且还有利于培养他们的语文综合素养。但是,就目前的 初中语文课堂教学而言,却依旧存在着一系列的问题’比方说, 教学方法缺乏创新、未发挥出学生的主体地位以及教学内容不 丰富等’因此’小学语文教师应该根据课堂教学的实际情况针 对存在的问题构建出相应的解决措施,以此来调动学生的学习 积极性,提升初中生的语文核心素养。     

如何落实初中语文课堂教学核心素养

在初中语文教学阶段,因为核心素养的改革要求,提出了大语文观。即要以更大的视角和格局,重新认识语文,审视课堂教学,突破传统的语言学习,拓展充实基础常识、文化素养、人文情怀等内容;突破语文课本,创新课堂教学载体,与时俱进多样化地实施教学。因此,结合课堂教学实际,就如何落实初中语文课堂教学核心素养进行探究,希望可以对相关领域的研究发展起到一定的推动作用。     

核心素养视域下的初中语文课堂教学

培养学生的核心素养,已成为当前中小学教育中的热门话题。如何将课堂教学与核心素养培养有机结合在一起,促使学生更好学习发展,本文就初中语文教学为例,谈谈自身的一些粗浅看法,希望促进学生核心素养的全面提升,为学生今后学习奠定坚实基础。     

初中语文核心素养与课堂教学改革创新分析

当前,核心素养教学理念已经应用至各个学龄段的教学之中,为我国语文这门学科的教学实践指出了具体、明确的发展目标,发挥了重要的导向作用。作为小学与高中教育阶段的重要过渡时期,教师的教学情况直接影响着初中学生语文核心素养的培养情况。因此,本文在分析了初中语文核心素养内涵的基础上,针对初中语文课堂教学如何进行改革、创新进行深入研究。     

基于核心素养培养的初中语文教学研究

在新的时代背景之下,我国的教学内容和教学形式产生了其他的变化,为了体现素质教育的核心要求,许多老师结合学生学习和成长的现实条件,将更多创造性的教学策略和教学内容融入主题教学环节,在肯定学生、鼓励学生的前提下不断调动学生的主观能动性,保证学生能够在自主学习和实践的过程中对个人的学习能力有一个客观的认知。其中传统的应试教育只关注简单理论知识的传授,忽略了学生核心素养的培养,导致学生的学习兴趣和学习主观能动性相对较差,难以实现自我教育和自我引导,为了突破这一不足,老师必须要关注学生的主体地位,肯定学生、理解学生,将课堂的主动权交给学生,只有这样才能够构建高效课堂。以初中语文教学为分析对象,深入解读以核心素养培养为出发点的语文教学模式和策略,以期为实现语文教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。     

初中语文教学中如何培养学生的核心素养

随着新课改的不断深入,提出了学生发展核心素养的要求,明确了学生为了适应社会需求和终身发展应具备的综合能力。教师在教学过程中应充分了解语文学科的特点,通过多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的核心素养。     

初中语文教学中培养学生核心素养的策略

初中语文作为一门基础性学科,兼具人文性和工具性。它作为学习其他学科和储备知识的必备技能,要求学生具备一定的识字、阅读及表达能力,因此,在教育课程改革的大背景下,教师需采取有效的措施来提高学生的语文核心素养。     

核心素养下优化初中语文课堂教学的思考

在新课改背景之下,初中语文老师在传授基础理论知识的基础之上,更注重素质教育的渗透教学,从而弥补突破传统教学模式存在的弊端,构建高质的初中语文课堂,提升初中学生的语文综合素养.该文则是对核心素养下优化初中语文课堂教学的思考进行研究、分析.     

初中语文核心素养的培养路径

在初中教育阶段,语文学习对学生的语言、表达、思维、文化素养等方面的发展提升作用重大,培养学生的核心素养已成为当前初中语文教学的核心任务和目标。基于此,在初中语文课堂中,教师要积极探索学生核心素养的培养路径,挖掘教材中的核心素养培养资源,通过读写结合,培养学生的语言构建与运用能力,创新教学方法,促进学生思维的发展与提升,联系生活实际,推动审美鉴赏与创造,学习传统文化,加强文化传承与理解,以此培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。