中国高校校级领导权力运行风险与预防

高校校级领导群体是行使高校权力的主要责任人,其自身素质和修养往往对控制权力运行风险起关键性作用。通过对2012-2016年高校违纪校级领导的教育背景、职业经历、违纪原因等方面的调查,发现违纪人员专业素养偏低、高校党政"一把手"违纪比例较大、"59岁现象"明显等问题,存在权力过于集中、权力运行过程不透明、权力运行生态条件脆弱、权力监督机制不健全等导致权力运行风险加大的弊端。提出通过推进权力重心下移、改善权力运行生态条件、构建多元权力运行监督机制等措施,预防高校校级领导权力滥用。     

略论教师权力的不当使用

教师滥用权力的现象比比皆是。严重影响着教师这一职业的光辉形象。本文首先澄清了教师权力的内涵，分析了教师权力的可能性和必要性；接着列举了权力不当使用的现象，并对其根源进行了探讨；最后就此现象反思并提出对策。     

浅谈扩大高校自主权问题

进一步扩大高校自主权是深化教育体制改革的重要内容。它对于把竟争机制引入学校,发挥办学潜力,关系极大。本文就此发表一些浅见。 一、高校自主权问题亟待解决 “权力过分集中的现象”“还表现为基层的权力过分集中于上级领导机关。”“克服这一弊端的有效途径是下放权力。”这是党的“十三大”提出的政治体制改革的重要内容之一。高等教育体制改革也应该这样,上级领导机关应该下放权力,扩大高校自主权。     

新中国前30年经济运行与权力集中的互动——兼论对计划经济体制问题解决的探索

20世纪50年代,我国确立了优先发展重工业的社会主义工业化道路,逐步建立起了高度集中的计划经济体制。但是,计划经济体制建立的过程伴随着权力的不断集中,并且这种权力集中明显呈现两个趋向:一方面是权力由地方集中到中央;另一方面是权力由政府向党的机构集中。计划经济体制与优先发展重工业在运行中暴露出产业结构不合理与激励不足的问题,在解决上述问题时,意识形态工具逐步成为一种重要选择,意识形态的泛化运用对当时中国造成了巨大影响。     

大学组织过程--权力的视角

从权力的角度对大学组织管理进行研究是一种新的视角。在对大学组织过程中权力及其作用进行了研究和探讨的基础上，从权力主体和权力层次两个雏度形成的矩阵的视角，提出了大学内部决策的三种模式——上层行政模式、上层学术模式、下层学术模式，同时分析了各模式中的权力特性，最后对大学组织过程中的权力运行进行了提练和概括，认为集权和分权是大学组织过程中权力的基本范畴，权力的集中和分散是高校管理的基本特征。     

对建设工程招投标监督的思考

建筑领域是多种权力集中行使的领域,权力的异化导致腐败的产生,这是建筑领域易发腐败的主要原因。在基建工程招投标中,不仅要对公共权力进行制约和监督,也要对“社会权力”进行制约和监督。在坚持觉察性监督和预防性监督结合的基础上,应突出预防性监督为主。     

高等学校权力结构分析

高校作为社会体系的一个有机组成部分,由于具有知识性和专业性强等突出特点,其权力现象和权力关系较一般的组织或机构更为错综复杂。本文对高校的内部权力结构进行了初步研究,分析了高校的权力结构及其内部关系,以期正确处理和平衡各种权力,增强权力的聚合力,促进高教事业的发展。     

权力失范与制度伦理

政治领域中的权力失范现象是我国现行有关权力制度中的伦理缺失的必然结果;制度伦理是制度中蕴含的道德价值和伦理要求,它对制度行为主体规范行为意义重大。要对当前的权力失范现象进行纠偏,加强制度伦理建设是必不可少的途径。     

教育行政组织权力变质的根源及控制

本通过对教育行政组织中存在行政权力变质现象进行了意识、结构、机制和制度根源的分析，并在其基础上构建了较理想的权力控制机制。包括从权力意识、权力承受、权力运作环境和权力运作过程等多方面的控制。     

由集权到分权的展望——对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析

随着教育改革的逐步深入,省级教育行政部门逐渐获得了更多的权力。地方有了更多的自主权,这本是好事,但与此同时,也引发了新的集权与专权现象。本文拟通过对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析,指出新的集权与专权现象形成的原因,并提出相应的建议,对新的权力配置进行初步的展望。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．