共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
在《疯癫与文明》中,福柯从考古学的角度将西方社会对疯癫的态度分为三个阶段,认为疯癫不仅仅是生理病变的产物,而且还是文明或文化的产物。《法国中尉的女人》中莎拉的经历可谓是对西方几百年来疯人境遇的较好诠释。本文拟运用福柯的理论来对英国当代作家约翰·福尔斯的《法国中尉的女人》进行主题分析,以期解读出作品的历史和社会内涵。 相似文献
3.
孙婧 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):73-74
《法国中尉的女人》是英国著名小说家约翰.福尔斯在20世纪60年代末出版的小说,是一部具有开拓性突破的后现代小说。在小说的文本中作者戏拟维多利亚现实主义的写作传统,并采用后现代主义的一些创作手法。本文就是基于后现代叙述,对这部作品做了一个简单的阐述。 相似文献
4.
刘浩然 《辽宁科技学院学报》2014,(2):105-106
《法国中尉的女人》是英国作家约翰？福尔斯的代表作。在该部作品中,福尔斯向传统的维多利亚时代创作模式提出了大胆地挑战,通过打破叙述者的权威和线性叙事结构,解构了作者与读者的二元对立关系;并通过颠覆女性的命运和他者地位,解构了盛行于维多利亚时代的男权中心主义,具有鲜明的后现代解构特色。 相似文献
5.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):110-112
约翰·福尔摩斯是蜚声世界文坛的英国当代小说家,其代表作《法国中尉的女人》以其深刻的主体、丰富的内涵以及独特的叙事结构备受广大读者和评论家的喜爱。这部小说讲述了男女主人公查尔斯和萨拉经历了种种选择和抗争,摆脱了世俗偏见,最后走上了自由之路,使得该小说散发着哲学的智慧与文学的美感。基于此,主要从小说主题和创作技巧的角度探讨小说《法国中尉的女人》所蕴含的存在主义思想,为解读这部小说提供一种新途径。 相似文献
6.
由同名小说改编的《法国中尉的女人》在影像构图、剧作结构等方面都堪称经典。通过对影像画面、叙事结构的解读,以探索影像的审美价值所在。 相似文献
7.
程丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(2):198-199
约翰.福尔斯是当代英国文坛享有盛名的作家,他的《法国中尉的女人》自1969年问世以来,引起了评论界的强烈反响。福尔斯运用后现代主义的创作手法,在开放、层递式的文本中,以小说中的人物为载体,通过他们对自我存在的探寻和选择,揭示了自由选择和追求自由人性的重要性。小说折射出浓重的存在主义哲学意识。 相似文献
8.
在约翰·福尔斯的作品中,《法国中尉的女人》是最受欢迎的小说。自小说问世以来,国内外评论界对女主人公萨拉的形象进行了多角度的分析。本文在女性主义思想的观照下对萨拉进行分析,认为萨拉虽具有女性主义意识,但其女性意识没有完全觉醒,女性主义不彻底。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
《法国中尉的女人》是英国作家约翰福尔斯的代表作,小说的三位主人公在故事中都面临着各样的选择,正是他们的选择,导致了他们不一样的人生,本文将从角色的不同选择出发,分析存在主义哲学的思想是如何在小说中体现的。 相似文献
10.
约翰·福尔斯的<法国中尉的女人>是一部后现代经典小说,其独树一帜的风格和叙述手法给读者带来了一个全新的视野,同时又让读者掩卷沉思小说的主题和作者的用意.小说以开放式的结构叙述了贵族出身的查尔斯和家庭女教师萨拉之间的爱情故事.女主人公萨拉是位神秘的女人,具有颠覆性特征,她执着地追求超越时代的自由精神. 相似文献
11.
法国女性主义在西方女性主义的后现代理论转向过程中做出了突出贡献。本文分析了法国女性主义后现代理论转向的思想渊源,剖析了法国后现代女性主义三大家希克苏斯、伊里格芮、克里丝蒂娃的主要思想及有关理论,并对它们作了简短的评价,预测其发展未来。 相似文献
12.
西方教育管理理论的后现代观念与主张 总被引：1，自引：1，他引：0
西方教育管理后现代理论思潮孕育于西方后现代主义哲学理念和思想中,于20世纪80年代首先在美国教育管理学界兴起,成为当代西方盛行的一种教育管理思潮。从后现代教育管理理论所推崇的价值观、组织观、学科观和方法观等方面,可以较为全面地揭示其与传统教育管理理论不同的观念和主张。 相似文献
13.
14.
动态对等原则以“等效原则”为基础,其标准是译文读者对译文的反应程度大体上要与原语读者对原文的反应程度一样;其追求是从语义到语体在译语中最切近又最自然的对等原语的信息。动态对等原则的体现并非限于某个领域而是多维的。本文从语言维、文化维及交际维的角度,解读了动态对等原则,以求对该原则有一个更深刻的认识。 相似文献
15.
黄菲飞 《鞍山师范学院学报》2013,(3):58-61
本文从语言学的视角把话语分析与广播新闻话语结合起来,旨在通过各方面的分析来揭示广播新闻话语的语言学特点,从而丰富语言学的研究,并帮助听众更好地理解广播新闻话语。 相似文献
16.
后现代主义思潮的触角深入各个领域,比较教育研究在20世纪90年代明显受其影响,在研究范围、研究方法和研究目的上都发生了巨大变化。后现代主义所倡导的批判意识、包容差异、注重内在性确实为比较教育研究带来了新的生机,但其极端的不确定性也为比较教育研究带来了困扰。 相似文献
17.
在二战后爆发的现代社会与文化危机下,以西方为中心的历史进步论遭到重大质疑,科学的负面影响也动摇了以理性为基础的历史观,后现代史学理论就在这样的背景下产生。它对历史现实的概念提出怀疑,对过去的历史文本和当代的历史叙述能否符合实际地构建过去以及史料的可靠性提出怀疑,对历史认识的信仰及客观真理的追求提出怀疑。现代史学的确受到后现代思潮的冲击,如重视解读语言结构,回归叙述和文本,转向微观史学等。我们在批评后现代思潮对现代史学内容和方法上的挑战时,也应该看到落后的史学观念会给历史学的发展制造障碍。后现代主义对现代史学的挑战迫使历史学家去反省某些长期以来的方法和步骤,在某种程度上帮助他们理清思绪,从而寻求更严密和更有效的历史学研究手段。 相似文献
18.
后现代主义思潮的触角深入各个领域,比较教育研究在20世纪90年代明显受其影响,在研究范围、研究方法和研究目的上都发生了巨大变化。后现代主义所倡导的批判意识、包容差异、注重内在性确实为比较教育研究带来了新的生机．但其极端的不确定性也为比较教育研究带来了困扰。 相似文献
19.
大学排名的产生、发展有着深刻的历史、社会与现实背景,对大学及其利益相关者产生了广泛的影响。运用社会认同理论及分层理论对大学排名现象进行分析,可发现隐藏在其背后的真实原因。 相似文献
20.
Robin Barrow 《Interchange》1999,30(4):415-432
The word "postmodern" has no clear meaning, and there is no coherent conception of postmodernism. The central ideas associated with postmodernism are variously, true but familiar and relatively insignificant, false, or misconceived. There are certain basic epistemological points that cannot in good faith be coherently denied. The nature of these is such to make it clear that philosophical analysis (understood in a particular sense and distinguished from linguistic analysis) is a sine quo non of generating understanding and making meaning. 相似文献