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当今高等教育的宗旨是学生获得知识同时,更要教会他们如何做人、规范行为、待人处事,懂得伦理道德,孝亲尊师,为社会输送德才兼备的人才。《弟子规》是品德教育的佳作,大学英语又是基础工具学科。将《弟子规》融入大学英语教学中,有助于学生不仅获得知识,还提升他们的品德修养。该文试从教师、教学、课外等方面探讨将《弟子规》融入大学英语教学的策略。 相似文献
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语言与文化不可分割,语言是文化的载体,文化是语言的的基座。学习语言必须了解语言中所承载的文化。《圣经》不仅仅是一部经典的英语文学著作,也是英语语言和英语文化的源泉,《圣经》文化与大学英语教学关系密切。在大学英语教学实践中融入圣经文化教育、提高学生英语综合文化素养是实现《大学英语课程教学要求》之关键。 相似文献
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针对目前高职英语教材内容中存在的"重职业、去人文"现象,在课堂教学中引入了《弟子规》英语教学,以期提升职业英语教育的人文内涵。实验结果显示:《弟子规》的教学内容符合学生就业和自身发展的需求,也可以激发他们学习传统文化经典的兴趣。 相似文献
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喻劲梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
本文结合新修订的《大学英语教学大纲》阐述文化融入语言教学中的重要性,并且通过对东西方文化差异对比,证明文化学习在大学英语教学中的地位,进而探索如何在英语教学中融入文化知识。 相似文献
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将优秀传统文化融入高校大学英语教学中,不仅是文化强国目标下的文化教育要求,同时也是深化高校英语教学改革的必要途径.文章将从高校大学英语的教学现状出发,阐述中国优秀传统文化融入高校大学英语教学的重要性和实施原则,最后提出优秀传统文化融入大学英语教学的创新途径,旨在增强学生的文化自信和深化英语教学进程. 相似文献
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我国目前的大学英语教学对文化教学的重视仍然不够的现状不容忽视。英语学习与文化因素关系密切,为了培养学生的语言能力和社会文化能力,在大学英语教学中融入文化因素必不可少。本文以《大学英语》教学为例,阐述了从词汇、结构、语篇方面怎样进行文化导入。 相似文献
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喻劲梅 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):51-53
本文结合《大学英语教学大纲(修订本)》阐述文化融入语言教学中的重要性,并且通过对东西文化差异对比,证明文化学习在大学英语教学中的地位,进而探索如何在英语教学中融入文化知识。 相似文献
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郭桦 《延安教育学院学报》2013,(4):108-109
英语作为一门语言,主要用于交际和应用,在大学英语教学中,英美文化有着重要的作用。将英美文化融入大学英语教学中,并通过具体的案例、调查、大学英语教材中有关英美文化的内容,对英美文化融入大学英语教学的重要性进行了阐述。结合实际的教学情况,制定了大学英语的相应教学策略和教学模式。将英美文化融入到大学英语教学中,能使学生的知识面得到拓宽,对所学英语知识有更深的理解,同时也有利于语言能力的提高。 相似文献
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介绍了杨凌职业技术学院药物工程系通过在部分学生中深入学习并践行《弟子规》,把传统文化融入高职道德教育中的实践探讨。 相似文献
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本文结合新修订的《大学英语教学大纲》阐述文化融入语言教学中的重要性，并且通过东西方文化差异对比，证明文化学习在大学英语教学中的地位，进而从教与学两方面去探索如何在英语教学中融入文化背景知识。 相似文献
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马宗玲 《潍坊教育学院学报》2022,(4):44-46
中华优秀传统文化是中华民族在历史长河中不断积淀的智慧和经验的精华,对大学生的人生观和价值观的养成有着潜移默化的影响。将中华优秀传统文化融入大学英语教学是时代的需要,是培养现代大学生文化自信的需要,也是继承和弘扬中华优秀传统文化的需要。针对目前大学英语教学的现状,分析了大学英语教学在文化传播方面存在的问题,提出将中华优秀传统文化融入大学英语教学,提高学生人文素养和专业素养,增强学生的文化意识、民族自尊心和自信心。 相似文献
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职高生学习、践行《弟子规》初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《弟子规》是中华传统文化的经典之作。以《弟子规》进课堂为载体,在高职学生中开展“学习《弟子规》,走幸福人生路”的活动,为加强学生的思想品德教育、传承传统文化、弘扬民族精神,寻找了一条新途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《三字经》《弟子规》,唐宋诗词,诸子百家等无不闪耀着文化的光辉。把中国深厚悠远的文化渗透到每个学生的心灵上、行动上,让民族精神深深融于学生的血液中,将圣贤的教诲融入他们生命成长的历程,让他们从小感受中华传统文化的博大精深,在幼小的心中埋下中国圣贤义理之学的种子,濡养经典,健康成长。 相似文献
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步入新时期后,大学英语教学环境发生了明显变化,大学英语教师不仅要关注英语教学的工具性,也要注重其人文性,以提高学生的跨文化交际能力。本文介绍了中华优秀传统文化融入大学英语教学的重要意义,分析了中华优秀传统文化融入大学英语教学的困境,并总结了中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径。 相似文献
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从教师、教学和学生三个方面阐述课程思政在大学英语教学中的实施现状。分析将课程思政融入大学英语教学的可行性,即深入推进课程思政改革、提升高校教师思想政治素质、增强课程思政与大学英语的协同性。结合《21世纪大学英语综合教程》第一册的教学实例,探索如何从国际视野的培养、文化自信的建立和道德品质的塑造三个方面挖掘课程思政元素。 相似文献
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文章基于中国优秀文化融入大学英语教学现状分析,探究中国优秀文化融入大学英语教学的策略,以提高学生的跨文化交际和传播中国文化能力。 相似文献
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大学外语教学应注意中国文化的融入 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分别从促进课堂教学、提高学生跨文化交际能力、提高学生文化素养、实现文化平等和"让世界了解中国,让中国走向世界"等几个方面分析了大学外语教学中融入中国文化的必要性,并就如何将中国文化融入大学英语教学提出了建议. 相似文献