关于高职思想政治课实践教学模式的思考

思想政治课的实践教学是提高其教学实效性的突破口。高职院校思想政治课实践教学不同于普通高校该课的实践教学,应该从建立科学领导机制、完善教学体系、建立有效评估体系、加强实践基地建设、健全法规制度、加强切实宣传等方面对其运行机制加以完善。同时还应从职业道德教育、专业教育和科研创新等方面加强对高职实践教学活动的指导,形成符合高职院校行之有效的思想政治课实践教学模式,以充分发挥其育人的功能。     

高职院校思想政治课专题实践教学模式研究

思想政治课是高职高专院校学生的必修课,思想政治课的目的是为了培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。分析探讨思想政治课的课堂实践和校园实践两种教学模式,促进二者有机结合,以提高思想政治理论课的教学实效性。     

高职院校思想政治课教学模式的改革与实践

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想政治素质和道德素质的专项教育。现阶段,如何提高思想政治理论课的教学水平是整个高职院校普遍面临的问题。而通过改革教学模式推动思想政治理论课教学内容和课程体系改革可以取得实质性进展,它是新形势下提高高职院校思想政治理论课教学水平的一个重要途径。     

高职院校思想政治课教学模式的探索与实践

文章分析了高职院校思想政治课教学中存在的问题,对探索实施的以学生为主体,以教师为主导的思想政治课教学模式进行了总结,以期为全面提高思想政治课教育教学质量提供借鉴.     

核心素养视域下高职思想政治课教学实践探索

"职教二十条"的出台,预示着职业教育在我国教育体系乃至整个国家发展中的地位越来越高,这就对高职生的核心素养提出了更高的要求。高职思想政治理论课是落实立德树人使命的关键课程,对培育和提升高职生的核心素养具有重要作用。高职学校应当抓住国家重视思想政治课的契机,利用思想政治课这个有效载体和平台,紧跟时代潮流,把握社会需求,通过深化教学改革来提升学生的核心素养。     

关于高职院校思想政治课实践教学的探讨

新形势下高职思想政治课实践教学是思政课教学中不可缺少的重要组成部分,本文主要阐述了当前加强高职思想政治课实践教学的重要性,对高职思想政治课实践教学探索中存在的一些问题进行分析,并提出了相应的对策和措施。     

对高职院校强化思想政治课实践教学的思考

长期以来,高职院校的思想政治理论课以灌输理论为主,这对于学生掌握政治理论,提高思想政治觉悟起到了举足轻重的作用.但一味的理论灌输有弊端,思想政治课还需要加强实践教学.如何强化思想政治实践课教学,笔者认为要从着力构建实践课教学的新体系入手,各部门齐抓共管,形成合力,确保实践课教学落到实处.     

思想政治课问题教学模式的建构与实践

一、问题教学模式的基本内涵与这一模式下师生的作用 问题教学模式也被称为“问题——发展性教学”,是苏联教育家提出来的一种教学模式。它是强调“以知识的体验和方法的应用为主”的教学模式,其实质就是要遵循创造性思维活动的逻辑程序,把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作来解决真正的(authentic)问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习(self—directed learning)的能力。     

探索高职院校思想政治课教学模式的新途径

高校思想政治理论课是引导和帮助大学生树立坚定的理想信念、掌握科学理论和方法的重要途径,是当代大学的本质体现。本文针对高职院校思想政治理论课教学面临的诸多问题及高职院校学生的特点,紧密结合时代特征,倡导科学合理地安排课程教学任务,改变传统的教学模式,以科学发展的眼光和改革创新的精神全面推进思想政治理论课教学工作,促进学生全面发展,从而实现培养适应21世纪需要的建设者和接班人的目标。     

高职院校思想政治课实践教学途径探索

现阶段,高职院校思想政治理论教育课要加强实践教学环节,已形成广泛共识。对高职院校来说,开展思想政治理论课实践教学,要基于理论教学,始于课堂实践,实现于社会实践,着眼于学生的思想政治素质提高,并通过严密的组织和科学的教学设计,逐步使实践教学趋于完善。     

高职应用文写作课程思政教学改革的路径探索

课程思政背景下高职应用文写作必须紧跟时代前进的步伐,践行高职院校公共基础课新的教育教学理念,充分发挥高职实用语文教学在人才培养方面的积极作用.应用文写作作为高职院校重要的公共基础课之一,既要承担以往提高学生应用文写作知识和技能等职业能力和通识素养的任务,又要在新时期尝试将厚植爱国情怀与人文精神、弘扬传统文化与匠人精神融入应用文写作教学过程,同时挖掘德育元素,引入课程思政,将对高职学生的思想政治教育融入教学始终.     

高职院校课程思政教学模式探究

课程思政教学对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。修造船英语课程实施课程思政教学改革与探索,应注重挖掘课程思政元素、创新课程思政教育形式和完善教育教学质量监控体系,在课程教学过程中融入思想政治教育元素,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的效果。     

高职院校思政课教学模式创新研究

高职院校思政课教学面临着日益严峻的形势,尤其面临着难以保证理想信念教育的实效性等多方面困境。为此,针对高职院校人才培养目标和人才培养模式的转变,积极探索和改革思政课教学模式势在必行且意义深远。创新高职院校思政课教学模式理应从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学方法等多角度地展开探索,以切实强化思政课在提升大学生思想政治素养中的作用。     

高校思想政治理论课一课一品实践教学模式探索

针对高校思政课实践教学中不同程度存在的组织实施不易、教学方式单一、教学内容重叠、教学效果欠佳等问题,我们探索实施了思政课一课一品实践教学模式.对应高校思政课原理概论纲要基础等四门课程,设计开展经典研习社会调查红色体验道德践行等四类实践项目,着力打造思政课一门课一品牌的实践育人格局.一课一品实践教学模式有助于促进思政课实践教学全程开展全员覆盖和规范实施,也有利于形成两个课堂有机贯通的思政课教学体系,具有现实意义和推广价值.     

思想政治理论课实践教学模式探索与创新

思想政治理论课教材“一本通”给教学造成了一定难度.因此,辽宁建筑职业学院教师积极探索新模式和新方法,创设学习情景,变“讲”为“导”;引入国内外时事,丰富教学内容;开设专题讲座,解析热点话题;利用多媒体教学,拓展教学空间;利用案例教学法,调动学生学习积极性;即兴演讲,强化学生思想品德教育;注重实践教学,增强德育教育的实效性;改革考核模式,完善评价机制.较好地解决了这一问题     

高职院校思想政治理论课实践教学的理论探索

详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。     

高职院校思想政治理论课实践育人新模式探究

加强高职院校思想政治理论课实践育人需要解决学校重视程度不足、教学实施缺乏规范、学生参与不够等问题,创新开展思想政治理论课实践育人工作,可以从实践育人总体设计、考评体系完善、实施过程监控、课内实践活动、校内实践平台、校外社会实践、实践基地建设、网络空间拓展八个维度探索创新实践育人新模式。     

基于网络平台的高职思政课教学模式刍探

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程.文章简述高职院校思政课教学存在的不足,分析高职思政课教学运用网络教学模式的可行性,并探讨高职院校思政课运用网络教学平台的措施.要合理安排网络教学平台的架构,注重顶层设计,确保思政课网络教学平台正常运行,并通过有效的教学评价改进不足,提高思政课网络教学效果.