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1.
王霞 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
《综合英语》是英语专业的重要基础课程,但由于高职生英语基础相对薄弱、厌学情况普遍存在,造成课堂参与度不高,学习效果不明显。在信息化教学的大环境下,尝试在该课程教学中使用"蓝墨云班课"教学软件,从课前、课中、课后、学生成绩评价、老师教学总结等方面分析了"蓝墨云班课"给《综合英语》课程教学带来的积极影响,以探索《综合英语》课程的最佳教学模式。 相似文献
2.
商务英语教学在MBA整个教学体系中处于基础课程的地位。文章对英语派对活动是否有利于提高MBA商务英语教育增量目标进行了深入研究,结合建构主义理论、情境教学法、基于SCP理念的MBA人才培养模式,阐述了英语派对的功能,并运用"六何分析法"论述了策划英语派对活动应该考虑的主要元素。在此基础上,文章结合合肥工业大学和安徽工商管理学院《商务英语》课程教学实践,例证了英语派对活动的有效性,旨在为MBA《商务英语》教学提供一种全新的、行之有效的探索。 相似文献
3.
CBI即"内容依托"教学模式,是内容教学与语言教学目标的融合,是目前中国外语教学中盛行的一种教学模式。《英语(基础模块)》是广州市中职学校英语教学广泛采用的教材,作者结合理论及自身的教学实践,简要谈谈CBI教学模式对《英语(基础模块)》教学的启示。 相似文献
4.
文章以师范认证标准为准绳,探讨了新师范理念下英语学科基础课《语音基础》的教学改革设计和评测体系的探索.从核心素养的要求出发,着重阐述了高师生的"学会教学""学会发展"两大毕业要求对语音技能和语音学科知识的需要.提出应该学科体系和技能训练并重,学习和教学知识训练并行,改革课堂教学模式,多元尝试智能评测体系,提高高师生英语... 相似文献
5.
该文分析了高职基础英语与ESP教学衔接中存在的问题,以"城市轨道交通专业"高职英语课程体系的重构为例,探讨了解决基础英语与专业英语教学"两张皮"的途径。进而提出了按照专业学科大类构建高职阶段英语整体课程教学体系的思路。 相似文献
6.
《基础英语》作者埃克斯利说:"凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。"几年来,我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效果。一、教学中运用英语歌曲的理论依据(一)运用英语歌曲符合学生的知识基础、年龄心 相似文献
7.
王久灵 《牡丹江教育学院学报》2020,(3):117-120
在优化本科教育质量,提升人才培养标准的背景下,打造"金课"成为了新一轮本科教育改革的风向标。以应用型本科院校北京理工大学珠海学院《法学基础英语》课程为例,对大学英语"金课"的建设方法和设计进行探索与改革,总结了教学团队建设、课程设计、测试体系三方面改革和建设的措施。 相似文献
8.
根据应用型本科人才培养的目标,依据学生成长和社会发展的需要,提出了实施大学英语基础阶段分《大学英语读写译》和《大学英语视听说》两门课,提高阶段实施ESP相关课程的具体运作模式,并提出了相应的教学评价体系。 相似文献
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