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李霞 《广东教育学院学报》2015,(1)
广东省旅游学校于2012年9月开设第一届旅游俄语专业,该文试图从中职学校开设旅游俄语专业过程中可能遇到的困难、中职学校旅游俄语专业学生的培养方向、中职学校旅游俄语专业课程建设和实施三个方面对中职旅游俄语专业的开设进行探讨. 相似文献
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周珩 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):13-16
随着中俄两国合作的不断深化、合作领域的不断拓展,对俄语人才的需求量会逐步增大。满洲里学院确定的"俄语+专业"的培养模式是符合市场需求的。对法律系的学生来说,应该从刚入学便引导学生学习俄语的兴趣。学习中国法律是根本,同时在四年的时间里兼修俄语,在条件允许的情况下,开设主要的俄罗斯法律课程。为了实现"俄语+专业"的培养目标,在法律系将来的俄语授课教师队伍中,应该大量启用俄罗斯外教。 相似文献
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正俄罗斯心理语言学中的第二语言学习理论有别于西方的二语习得,其核心理论是"言语活动"(剽刂亻刂赜匮伛卣刂伛劁刂剌仡剡剜劂劁仡)。强调语言意识的培养,注重语言学习认知,即民族语言个性与个人语言个性的探究。休金(鼗劐剀刳剡)认为第二语言学习就是形成新的语言信号系统。外语学习的关键在于旧的语言信号系统向新的语言信号系统的转变。[1]最终形成第二语言信号系统,即外语思维。俄语的单词长、语法繁,常令初学者望而生畏。因此,如何运用俄罗斯心理语言学中的第二语言学习理论来优化俄语教学过程,提高学生的俄语语言能力,培养语言意识,最终形成俄语思维,达到跨文化交际的目的显得十分重要。 相似文献
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随着认知科学的发展及其在外语教学中的广泛运用,国内外越来越多的人开始关注从认知心理学角度去研究第二语言习得的问题。大学俄语的教学对象是非俄语专业的学生,大学俄语教学的目的就是使他们在较短的时间内具备一定的俄语言语能力。词汇的习得(无论是母语还是第二语言)是一个人终生的认知过程,没有哪个人能掌握一种语言中的全部词汇,但是词汇能力的发展状况又极大地影响和制约着语言能力的提高。黑龙江省为全国俄语教育基地,大学俄语教学应顺应世界潮流,改革教学方法,采用先进的教学手段,推动俄语教学向纵深发展。积极发展俄语教学中关键环节的科学研究,找出问题根源,制定科学的认知发展策略。 相似文献
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大学俄语是面向非俄语专业的大学本专科一、二年级学生开设的一门必修课。经调查走访部分大学俄语课堂发现,存在课堂教学与课外学习相脱节的问题,严重地影响了大学俄语的教学质量。为了解决这个问题,使课堂教学和课外学习紧密结合起来,尝试将混合式教学模式应用于大学俄语教学之中,以期进一步提高教学质量。 相似文献
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一、IntroductionLanguagetestingisrelatedtothelanguage ,languagelearningandlanguageteaching .Wardhaughhasrightlyobservedthatlanguageteachinginvolvesatleastthreedis ciplines:linguistics ,psychology ,andpedagogy .Linguis ticsprovidesinformationaboutlanguageinge… 相似文献
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陈友良 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):120-123
语言的翻译主要是对语言因素和非语言因素的恰如其分的处理。语言因素,即语言内部各成分-词、短语、句子、段落、章节等,仅仅是翻译活动入门的向导,因为翻译必须凭借这些外壳-语言表层结构来进行思考。非语言因素-语言环境,即语言因素的前后或上下文的密切联系,字词之间的隐蔽关系、远近距离关系、渊源关系以及与其它作品的关系等语言深层结构,是翻译的理解与表达正确的重要前提。翻译时,作词的词典定义,即概念意义和对概念意义具有一种补充和延伸价值的内涵意义有机结合起来,表达出其所产生的特定的联想意义,即根据两种事物间外部表象(形似)或内部本质(神似)的类似上的复杂的心理过程表现出来,从而弄清其来龙去脉,准确地把握其具体的内涵,达到理解与表达的完善与和谐。 相似文献
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刁晏斌 《商丘师范学院学报》2009,25(1)
当代语言及其使用的最大特点有以下几点:一是新词语的产生和广泛使用;二是外来形式极为活跃;三是海内外汉语日趋一致;四是语言的游戏化和游戏化的语言.当代的语言研究在目的、对象、方法、手段和方式等五个方面取得了巨大进步. 相似文献
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语言习得关键期假设与外语学习关系的新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
语言习得关键期假设主要讨论语言学习的最佳年龄问题。自该假设被提出以来,一直成为国内外学者关注的焦点,但是对于是否存在语言习得的关键期,在外语教学界还是众说纷纭,意见不一。通过对语言习得关键期假设的分析得出:虽然语言学习与年龄有一定关系,但决定外语学习成功的重要因素是学习者的知识是否能与他们的外语表达能力之间达到高度一致,而并非完全是由年龄造成的。 相似文献
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姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):135-140
不同语言间既存在个性特征,也存在共性特征,语言的共性是形成中介语的基础之一。语言共性源于语言产生的基础,这种共性在语音、词汇、语法等方面都有体现。 相似文献
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语言测试与语言教学 总被引:1,自引:0,他引:1
卢桂荣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(4):64-66
语言测试,作为测量学生语言能力的一种工具,与语言教学息息相关。因此,语言教师有必要了解语言测试。本阐述了语言测试的基本知识,使读加深对语言测试的理解。 相似文献