公民参与预算:美国地方政府的经验及其借鉴

公共预算的核心问题是资源配置问题。在资源配置中纳入公民参与有助于提高预算决策的合理性和公共责任。目前,我国的一些地方政府已经开始将公民参与纳入预算资金的分配过程。为了更好地借鉴国外公民参与预算的经验,本文分析了美国地方政府公民参与预算的经验。     

公民网络问责背景下地方政府公共决策的困境及其对策

我国公民网络问责对地方政府传统公共决策模式提出了挑战。地方政府处置失当极易引发公共决策困境,甚至导致公共安全事件。若干典型案例表明,公共决策困境中的公众网络参与逻辑如下:公民网络参与是公共决策合法性的重要来源;网络舆论失控是公共决策困境的重要原因;理性的公民网络参与有助于走出公共决策困境。为此,在网络信息时代,地方政府要走出公共决策困境,其对策思路如下:确立多元化民主参与理念、确保公共决策中公民充分而有效的参与、重建地方政府的网络舆论话语权和提升网络治理能力等。     

公民参与视域下地方政府公信力建设

地方政府公信力是大众对地方政府履职情况的主观评价,是衡量政府信用程度的重要标准,是社会信用体系建设的核心内容。公民参与,指公民以合法途径行使自身权利、影响公共决策的社会行为,是民主政治建设的重要内容,是提升政府公信力的重要途径。因此,应通过推进政务公开、发展公民社会、行政体制改革等方式,促进公民和地方政府的良性互动,以提升地方政府的公信力。     

新媒体与公民有序参与

新媒体与公民有序政治参与是政治学和传播学界关注的焦点之一。新媒体所创造的更具开放多元、流动虚拟的公共空间,改变了传统政治哲学家所讨论的公共领域之形态。网络公共空间中的公众议题聚集着公众,惟有关心公共利益的公众团体之形成才能使公民有序参与有力量。而公共空间与公众团体之维系,取决于有独立人格与公共参与精神的公民个体。公共空间、公众与公民之间的良序互动构成了新媒体时代公民有序参与的行动框架。     

试论我国政府决策中的公民参与

公民参与政府决策是现代民主社会的重要标志和必然要求。公民参与政府决策具有十分重要的理论和现实意义,它有利于政府决策的科学化和民主化,更有利于监督政府决策和执行,保障公民正当权益。然而,公民参与政府决策的现状令人堪忧,公民参与政府决策存在诸多制约因素。探索和研究公民参与政府决策的对策十分迫切和必要。     

地方政府绩效评估中公民参与的难题及对策研究

公民参与地方政府绩效评估是服务型政府建设的一个重要途径,我国目前公民参与正处于起步阶段,还存在一系列未攻破的难题。文章分析了公民参与政府绩效评估的优势和内在缺陷,以及目前存在价值取向、体制机制、技术手段三个方面的难题,并就目前存在的问题提出了相应的对策。     

公民参与地方政府绩效评估的功能分析

公民参与地方政府绩效评估既是公民民主权利的体现,也是有效开展地方政府绩效评估的现实需要.政府为公民服务的宗旨、绩效信息的收集、评估体系的完善等都要求公民参与地方政府绩效评估.然而,公民参与地方政府绩效评估的功能并不限于绩效评估本身,它还能够通过促进公民意识的觉醒和提升公民能力等促进公民素质的提高,通过促进政府与公民的沟通、推进行政民主化、提升政府合法性、完善政府问责体系等从总体上改善政府管理.无疑,这些重要功能将推动人们思考如何进一步改善政府绩效评估中的公民参与.     

美国地方政府预算参与:理论与实践

我国政府预算改革一直处于探索之中,实现预算过程的民主化是我国预算改革的重要目标之一。推进并提高预算参与是实现这一目标的重要途径。公共预算是政府活动的核心组成部分,它涉及广泛的公共利益。因此,公民在政府预算中的参与具有必要性和正当性。对美国地方政府预算参与的理论研究与实践探索予以总结,从而为我国预算改革提供借鉴。     

浅谈地方公共决策中公众参与问题

随着社会的发展,在我国地方公共决策中公众参与呈现出主体不断扩大、主动性日渐增强以及参与类型多样化的趋势。地方政府在公共决策过程中,应重视公众的参与,改变传统管理思维,构建新的治理理念;同时,公众参与需要在政府管理体制的指导下,在政治实践中实现理性参与理念的培养。地方政府和公众之间应建立有效对话平台及沟通机制,把体制外的参与内化到体制内,形成彰显社会主义优越性的治理模式。     

Unleashing student potential through democratic participation in decision making: controversies and prospects

The idea of students participating in decisions that affect them as individuals, organisations and/or communities is recent and urgent. The participation of students in decision making has gained global support, yet it does not seem to be regarded as a main vehicle for promoting democracy in educational institutions. This conceptual paper aims at demonstrating the difficulties perceived to hinder student participation in educational institutions. It further proposes strategies that may favour the increased and improved involvement of students in decision making processes. The reviewed literature on student participation informing this article highlights positive outcomes from engaging students as decision makers in education.     

新时代公民道德建设的福建探索

?新时代公民道德建设实施纲要?是推动新时代公民道德建设的一个纲领性文件,为新时代推进公民道德建设提供了基本遵循。福建省作为全国首批新时代文明实践中心试点省份,从基层党建工作、社会主义核心价值观、道德建设领域、道德教育、道德养成和法治建设等方面开展了卓有成效的工作,逐步形成了围绕基层党建、人民利益、工作方式和地域特色为立足点的公民道德建设工作经验。福建新时代文明实践中心的经验是新时代公民道德建设与地方文化建设相结合的有益探索。     

新形势下高校党外知识分子群体政治参与决策机制研究

高校党外知识分子作为重要的特殊群体,历来成为政治参与的重要主体。新形势下,引导其积极参政议政意义更为显著。因此,要进一步构建科学合理的政治参与决策机制,不断提高高校党外知识分子群体政治参与的积极性和有效性。     

新媒体时代的定格动画

1998年时任联合国秘书长的安南在一次新闻会议上提出一个概念——"第四传媒"即互联网。由此把传统媒体和新兴的媒体进行了分类,这个概念的提出是基于互联网的出现,所有行为都变得数字化、网络化,后来又在互联网的基础上相继出现手机、PDA、MP3和ipad等移动数字终端,也实时的给予了"第五传媒"的称号,在传统媒体和新媒体的逐个出现并命名的过程中,总结会发现这些媒体的统一特点——交互性,新媒体最重要的特征就是数字化信息实质的"比特"。     

Motivational readiness and the participation of children with learning and behavior problems in psychoeducational decision making

Efficacy of a brief cognitive-affective intervention to enhance motivational readiness for participating in a psychoeducational decision-making conference was explored. Although outcomes specific to the preconference intervention were not found, findings of relevance to the hypothesized positive relationship between motivational readiness and actual participation in decision making are reported. The positive and negative findings are discussed in terms of implications for enhancing motivational readiness and for understanding the limited impact of skill training to improve participation and decision making.     

Power,participation and decision making in the primary classroom: children as action researchers

This article discusses a project focused on children researching their role in decision making in their classrooms and schools, with a view to increasing their involvement. The action research project was carried out by children, their class teachers and university researchers in six Norfolk primary schools from 2004 to 2006. As the project aimed to introduce more participatory approaches to decision making in classrooms, this necessarily had implications for the ways in which adults worked with children as action researchers. The article explores the constraints encountered by both children and teachers in sharing decisions and in carrying out action research, and identifies two dimensions: the teachers’ thinking and action, as well as children’s research and decision making. The teachers struggled with their need to mediate the project aims in the context of the changing nature of their professional role in the current target‐driven school culture.     

探索新时期大学生的廉政文化教育

大学生作为未来社会发展的主导群体,其本身的廉政意识必然成为未来社会主流意识的主要组成部分,探索新背景下如何开展大学生的廉政文化教育,营造廉政清正的良好氛围,是实现校园文化全面协调可持续发展的根本所在。     

论新时代推进公民道德建设的四个着力点

党中央和国务院联合发布?新时代公民道德建设实施纲要?,这是我国进入新时代推进公民道德建设的根本遵循。?纲要?直面新时代公民道德建设依然存在的道德问题,做到目标导向与问题导向相统一,从社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德四个着力点,系统地全方位地建设新时代公民道德,推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度。