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本文从明确价值取向精准定位读写目标、注重知识动态生成强化读写结合效果、挖掘文本对话教学提高学生读写水平、依托学生经验引导学生读写思考、丰富阅读资源培育读写品质、加强阅读后深化训练提高语用能力几个方面入手,重点探讨初中英语阅读与写作教学结合的策略方法。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,加深学生对英语文章阅读理解的同时,引导学生将所掌握的英语知识点运用到写作环节中,达到学以致用的效果,使得学生的英语综合能力在原有基础上得以提升,有效提高英语课堂教学效益。 相似文献
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在初中英语课程中,阅读和写作是较为重要的学习部分,而以往的课堂中,有些教师总是会分开教学,这会导致阅读和写作分离,不利于学生学习.因此,教师可以转换教学思路,既可以利用生活化情境,又可以利用多媒体工具,将阅读教学和写作教学结合起来,有利于提升课堂教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在英语教学中,阅读教学与写作教学是其中的重要组成部分,这两者之间紧密相连,相互促进,对学生英语综合能力的提升有着重要的作用。主要围绕初中英语教学,就阅读教学与写作教学的结合进行简要的分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
传统英语阅读教学花费了大量的时间来帮助学生掌握某些词汇和语法点,这使当前的英语阅读教学水平仍然处于较低的阶段。目前,英语阅读教学和写作的教学效果不是很理想。如何有机地结合这两个问题是目前教师应该研究和解决的问题。从阅读—写作—阅读整合的角度探讨了初中英语阅读教学和写作教学的结合,以帮助学生提高英语水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
英语是一种语言教学,教师在教学的过程中,通过增强英语教学效率,能够真正提高英语教学的实效性,体现英语教学的价值。初中英语教师在教学中运用新型的教学方法,将阅读教学与写作教学相结合,能够在提升学生英语学习兴趣的同时,丰富英语课堂内容,有助于开阔学生的视野,促进其英语综合能力的提升。针对初中英语阅读教学与写作教学的结合展开了以下研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
近些年,随着我国教育体制不断的改革和创新,在国际贸易越来越频繁的影响下,英语的应用也越来越普及,英语已经成为我国初中教学的一项重要课程。然如今初中英语阅读教学与写作教学还存在一定的问题和不足,就这些问题和不足做出分析和探索,并提出一些措施,有利于帮助学生提高初中英语阅读与写作的整体质量和水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
阅读理解和写作练习是初中英语教学的两大板块,特别是英语写作更能体现学生综合语言能力,但是对于普遍的初中生来讲,英语写作比较困难,许多学生存在对英语写作恐惧和不自信的情况,本文通过分析英语阅读教学和写作之间的关系,并结合当前的英语教学现状,提出若干初中英语阅读教学与写作相结合的具体办法。 相似文献
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赵小莉 《试题与研究:高中理科综合》2022,(5):169-171
就新时期教育改革的时代背景下,初中英语教学核心发生了转变,阅读与写作间的边界模糊化,这有利于促进初中生的英语综合水平。英语是语言性学科具有鲜明特色,阅读和写作是其重要构成部分,优化阅读与写作能力既能帮助学生提高英语成绩,亦能提升他们的英语交际水平,同时这也式新时期教育所提倡的内容,能够提升学生综合能力。正因如此,本文对如何实现两者的结合、厘定何种策略,并围绕当下的初中英语教学状况提出了相关建议。希望通过本文的研究,能够从实践路径层面提供一些可靠、简便有效的应用模式,为核心素养奠定良好的基础。 相似文献
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阅读与写作是英语教学中的重要内容,其对学生英语阅读能力和写作能力的形成具有直接影响。而英语阅读能力和写作能力是英语素养中的核心内容,因此,在初中英语教学中,教师必须重视阅读教学和写作教学,为学生英语素养的形成打下基础。本文将对初中英语教学的现状进行分析,探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
对于初中英语教学而言,阅读教学与写作教学是密不可分的两个模块,对学生的读写能力有着很大的影响。所以,教学过程中,教师应有意识的将这两个部分结合起来,使学生的阅读能力和写作能力协调发展。本文结合初中英语教学实际,对二者的结合策略进行了探讨。 相似文献
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在初中英语教学中,英语阅读和写作教学是两个最为重要的组成部分,阅读和写作两者之间相辅相成、相互促进。因此,教师在开展初中英语教学的时候,必须要明确英语阅读与写作两部分之间的关系,将阅读教学与写作教学融合到一起,借助阅读教学促进写作教学、写作教学辅助阅读教学,最终全面提升学生的英语水平。本文以初中英语教学为研究切入点,对英语阅读教学与写作教学的有效融合进行了详细的研究和分析。 相似文献