新课改中保护儿童原创精神的几点尝试

原创性是指创作中的想像力,对于原创精神教师正确的保护与引导才是贯彻落实新课改理念的方法,才能使儿童健康持续性地发展,保持对于美术学习的兴趣。     

高中生物学原创试题的“原创”策略探索

本文通过对题例的分析,提出高中生物学原创试题的原创策略:在考查概念的试题中采用"模型转换"策略;在考查"知识与方法"的试题中采用"重组移植"策略;从科学史资料提炼试题时采用"补充整合"策略;基于科技论文原创试题的命制则采用"挖掘转化"策略。     

对话心灵成就人生——以班级感恩教育活动提高学生责任心的尝试

有一位诗人曾这样写道:“父亲是山,让我学会了坚强;母亲是海,教我懂得了感恩生命。今天,爸爸妈妈牵着我的手走过了成长的喜怒哀乐;明天,我愿陪同妈妈爸爸一起渡过人生的春夏秋冬。”但目前的现实是,不少学生不像这位诗人那样,对父母的厚爱并没有充满感恩之情。他们不珍惜父母含     

格拉苏蒂原创以德国制表为名

高级制表产地从来就只有两个：一是瑞士,另外一个就是德国。瑞士制表的圣地在汝拉山谷,德国制表的天堂则是格拉苏蒂小镇,在这个建镇500年有余的制表重镇中,格拉苏蒂原创无疑是格拉苏蒂镇最醇正的血液。     

诗词教学的一点尝试

教学诗词,是语文教学中的一大难点。因为诗词用语与现代白话文差别很大,所以很多学生学习起来困难重重,难以了解诗词所表达的思想感情,也不能领悟诗词所创造出来的美妙意境。那么如何才能上好诗词教学课呢？     

古典诗词教学的有益尝试

相对其他体裁的课而言，古典诗词更简练、含蓄、深刻，更耐人寻味，但学生学起来却有些难度，有些枯燥；再加上教师的教法单一，便不同程度地影响了学生的学习积极性。为了使学生饶有兴趣地学习古典诗词，笔尝试了如下方法，收效显。     

让古典诗词滋养学生的心灵

中国的古典诗词以其精练含蓄的语言，深刻隽永的内涵，高超多样的手法，在中国文学史上闪耀着璀璨的光芒。这些诗词存留着古代伟人的情怀和希望、人格操守和志趣追求，其风度神态明晰可鉴，是古圣先贤留给我们的丰厚的精神遗产。     

高校动画人才的原创能力培养

近年来我国动漫产业发展巨大,但原创能力的长期匮乏使得动漫产业的前景不容乐观,因此对于原创人才的培养必需给予重视。在原创能力培养中,对于剧本原创、角色原创、风格原创这三个核心原创要素的认识及具体培养思路和方法,是提升动漫专业人才原创能力的关键之一。     

高中语文课堂开展古典诗词教学的尝试

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这句话形象地说出了读诗与写诗的关系。古代诗词可以塑造人的灵魂。早在两千五百年前的孔子认为,一个人的成长是“兴于诗,立于礼,成于乐”,他极其重视诗歌的教育作用、讽喻作用和审美作用。如果学生长期得到充满正气、积极向上的诗词熏陶,精神境界就会不断升华。     

《品味诗词曲》的教学尝试

伴随着教育教学改革的深化,教材改革也在与时俱进地跟进。校本教材的编写是适应当前教学改革的一个重要节点,也是彰显一个学校特色的有力载体。我校自编校本教材《品味诗词曲》的诞生和实践就是一个有益尝试。     

基于语料库的诗词翻译赏析教学——以毛泽东诗词为例

诗词是中国传统文化的瑰宝,相比一般文学作品的翻译,诗词的翻译难上加难,关于诗词的翻译理论、翻译方法甚至可译性一直以来都存在争论。语料库是近年来兴起的一种新的研究方法,语料库选取真实的语料素材,具有客观性、代表性和说服力,把语料库方法用于研究翻译和教学也是一种有益的探索。毛泽东诗词广为流传,选取一首有代表性的诗词,并基于毛泽东诗词译本语料库,以诗词翻译赏析为目的,从语言、文化和韵律等方面来进行对比赏析,在提高学生翻译能力的同时,也能培养其审美能力。     

诗词格律与古诗词校勘——以校勘张謇诗词为例

诗词与散文不同之明显处在于其独有的格律,诗词在流布过程中所产生的隐蔽性讹误．常常由于诗词格律的存在而留下印记。因此,诗词校勘除了掌握散文校勘的各种知识与手段外．还须掌握诗词的格律,运用诗词格律发现与改正隐蔽的讹误,以提高诗词校勘质量。     

以具体情境为依托的原创古诗词教学刍探——记湛江市第二中学“古典诗词进校园”行动研究

高中阶段诗词教学历来存在的弊病和争议较多,因其耗时多且收益少常常遭遇冷落,更遑论难度更高的格律诗教学。笔者认为,在传统文化传承的新形势下,当推行诗教,倡导诗词欣赏与写作,让学生在传统文化氛围中接受熏陶感染,提升语文素养。湛江市第二中学作为粤西地区的重点中学,一直以勇当先锋的姿态进行着古诗词进校园的行动探索和研究。为提升教学效果,在长期实践中,提出了依托具体情境,师生同学共创,以具体情境下的原创诗词来创新古典格律诗词教学的策略。     

信息化教学模式在古典诗词教学中的尝试

借助现代信息技术手段,古典诗词教学能够用声音教学再现诗歌的音乐美,通过吟诵诗歌、再现诗歌中的音乐、学习古人音乐描写法等方式,可以强化学生的听觉效果;同时,古典诗词教学能够用色彩和画面渲染诗歌意境,强化学生的视觉印象,调动学生的联想和想象空间,体味诗人的情感。信息化教学模式与古典诗词教学的整合,有利于提高学生自主性,促进学生形象思维的发展,培养学生的创造能力。     

以地震事件为背景的两道原创题

本文以地震事件为背景设计了两道原创试题,举例说明了如何以新闻事件为中心对化学试题进行拓展性命制。     

以学术引领促动教育原创研究

原创性教育研究应该关注教育实践.研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践.教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破口,通过多种形式积极发挥教育理论刊物的学术引领功能.     

文字——心灵的窗户——走近诗词中的李清照

对于李清照,我常怀一颗虔诚而敬畏的心。这一切,皆缘于她留下的并不算多却倍觉清秀淡雅至纯的诗和词。阅读这些文字,你会发现,李清照与我们是如此的接近。     

高中生物原创题命制策略研究——以一道以沉水植物为背景材料的光合作用原创题为例

在生物教学实践中,因材施教已经成为永恒的主题,但作为一名教师,除了在不断研究课堂教学教学方法外,还要学会研究命题人的命题思路,尤其是对原创题的命制策略做深入研究。基于此,以沉水植物为背景材料,分析和探讨了原创题的命制策略。