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就像教学离不开课本一样,教学也同样离不开板书。板书是教师进行教书育人的重要手段,也是学生和教师进行知识交流和沟通的桥梁。在小学语文教学中更是离不开板书。现代教学技术手段对传统板书教学冲击很大,尤其是现在每个班级里都安装了电子白板,但是不管现代教学多媒体技术有多发达,它也替代不了板书在小学语文课堂教学中的作用。笔者在小学课堂多年研究观察,提出一些小学语文板书的研究建议,希望可以给同仁一些借鉴。 相似文献
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不管是在传统教学中还是在信息时代的教学中,板书均是传道解惑的有效方法。本文从三个方面就小学语文阅读教学板书的设计问题进行了探讨。 相似文献
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赵素梅 《宿州教育学院学报》2002,5(4):128-128
板书是运用字、图、表等方面的语言,在黑板(或屏幕)上进行表情达意,教书育人的创造活动。霍懋征把板书艺术作为教师重要的基本功之一。他强调指出:“精要的板书就是力求做到使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而又有效的思维活动,这就是要静中有动”(《小学语文教学经验谈》)这包含两层意思:一是简明扼要、重点突出,二是条理清晰,富有启发性。 相似文献
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随着时代发展和进步,多媒体走进教学课堂,教学环境发生巨大改变,但是板书作为一种古老的视觉媒体的传递方式,其作用是毋庸置疑的,与其他传递方式相比,板书的积极作用不可忽视。作者结合自己的教学实践和经验谈谈小学语文板书设计的重要性和板书设计类型。 相似文献
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随着时代发展和进步,多媒体走进教学课堂,教学环境发生巨大改变,但是板书作为一种古老的视觉媒体的传递方式,其作用是毋庸置疑的,与其他传递方式相比,板书的积极作用不可忽视。作者结合自己的教学实践和经验谈谈小学语文板书设计的重要性和板书设计类型。 相似文献
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板书设计被看做是"微型教案",是艺术品,在语文教学中有其独特作用和价值。设计板书时,要注意一些基本要求,才能使其发挥应有作用。整齐美观、创新变化、严密务实、画龙点睛和合作生成是板书必不可少的设计要求,每位语文教师设计板书时要加以注意。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,精美的课件走进课堂,使很多老师渐渐忽视了传统的黑板板书,其实板书也是一种方便有效的视觉呈现方式,尤其在小学语文课堂,板书的直观、简洁、清晰等特点更有利于帮助语文刚入门的学生学习课文。因此,我认为不管在任何时候,板书的作用都是不可替代的,要巧妙地利用板书,优化教学,提高语文课堂效率。本文结合笔者在教学实践中的课例,阐述如何巧用板书来优化小学语文课堂教学。 相似文献
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当前,封闭式的作教学和无端地设置各种条条框框的作训练,严重地挫伤了学生的写作兴趣,使得本来丰富多彩、生动有趣的作课变成了僵死的机械操作。作的过程,成了学生冥思苦想、抓耳挠腮的过程。小学生作程式化、成人化、政治化的现象相当普遍,而真正反映孩子童心、童真、童趣的作品却寥若晨星。 相似文献
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在小学语文课堂上,板书以有限的文字(图画)反映比较复杂的内容,一般都是课文的点睛之笔或关键所在,简洁凝练,语约义丰。优秀的板书能揭示教学内容的内在逻辑联系,出现的文字虽不多,其内在逻辑联系却有规可循.能展示出清晰的思路、分明的条理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
教师在课堂上通常会使用板书来辅助教学,板书是一种将文字、线条、图形等元素直观展现给学生的一种方式,将课堂教学内容微缩成精华供学生理解。书写板书是每一位教师所要掌握的一项必备技能,在语文课程的教学过程中,好的板书可以促进学生的学习兴趣、锻炼学生的思维、提升学生课堂上学习的效率。板书在小学语文教学中占据着重要的地位,教师如何借力板书来提升有效教学也就成为研究的一项重点。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):74-76
分析小学语文课堂中的板书现状,阐述思维导图的概念,将传统板书与思维导图辅助板书设计进行比较。思维导图辅助小学语文板书设计的优势在于主干发散,思维可视化;学生参与,内容具有生成性;图文结合,富有艺术性。运用思维导图的优势来进行小学语文板书设计,以具体教学案例为主,提出思维导图在板书设计中的具体操作流程,充分展现思维导图的教学功能。 相似文献
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针对某些中职语文教师过多使用多媒体辅助教学,而轻视传统教学尤其是板书设计的现状,文章提出适应多媒体教学的板书设计的新方法,以适应中职语文课程改革,提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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蔡碧娥 《新课程导学(上)》2013,(18)
语文是基础学科,我们不能在小学阶段就给教“死”了.因此,我们要联系生活实践,实现返璞归真;要丰富语文活动,提升孩子兴趣;要迎合儿童心理,妙趣动画互动. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
现代小学语文教学活动不仅注重小学生语文知识的教学,而且要在语文教学的整个过程中对小学生的创造力、想象力等素质能力进行培养,为小学生未来的发展奠定良好基础。简笔画在小学语文低段教学中的应用能够让小学语文低段教学更加丰富多彩,有利于小学语文教学品质的提升。基于此,对简笔画在小学语文低段教学中的应用进行了相关的分析和探究。 相似文献