碱式碳酸铜的制备实验多维互动教学模式的探索

多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、合作交流、归纳总结、巩固提升"的多维互动教学模式,以实现学生学习兴趣、自主学习能力和创新能力的提升,达到学生综合素质提高和健全人格培育的双重教学目标。     

多维互动教学法在“证券投资学”教学中的应用研究

多维互动教学法能够拓宽教学的深度和广度,培养学生的自主学习能力和判断能力,为我国资本市场输送更多的财经专业人才。本研究认为,"证券投资学"教学中使用多维互动教学法可以构建师生、生生以及团队之间新型的教学模式,能够激发学生对学习内容的强烈兴趣与求知欲,提高他们的实际分析与应用能力。     

多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用研究

新时代背景下的高校英语教学模式创新和发展越来越被重视，多维互动教学模式是一种科学且符合当下教育环境的模式之一。该文旨在探讨多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用，基于多维互动教学模式的概念和特点，分析当前高校英语教学存在的问题，并结合高校英语教学实际探讨多维互动教学模式的应用策略。通过对多维互动教学模式在高校英语教学中的实践评估，阐述了其促进学生自主学习、提升学生实践能力和提高教学效果的优势和作用。     

基于“336”模式的初中生历史学习能力培养策略

随着科技和知识日新月异的发展,探讨现代教育技术下学生自主学习和学习能力培养是初中历史老师面临的问题。笔者通过实践和思考,总结了运用智慧教室“336”模式在课前环节培养学生自主能动学习策略,课堂环节多维互动教学策略,以及课后环节通过云端师生互动,使不同层次学生的学习得以延伸的策略。     

实现中职英语多维互动教学之我见

传统的教育模式已经无法适应现代社会中职教育的需要,多维互动教学模式避免了传统教学模式的缺点。互动教学模式以自主学习、主动参与为基础,培养学生的兴趣,提高中职学生使用英语的交际能力和自学能力。     

语文教学“探究性学习”点滴谈

新课程倡导自主、合作、探究式的学习,那么如何在语文教学中开展探究性学习呢？从以下几方面进行尝试：多维互动,让语文课堂充满活力;在赏识中成长,鼓励学生的个性表达,使学生真正成为学习的主人,搭建平台,师生互动,共同参与学习,养成学习研究的习惯,全面提高学习能力。     

管窥高中政治教学中学生问题意识的培养

<正>新课程理念要求高中政治教学要发挥学生学习的主动性与积极性,促成学生自主学习能力的提升,这就需要我们教者不断研究和改进课堂教学方法。而学生只有具备一定的问题意识和解答问题的技能方法才能有效学习,获得提高。一、问题意识培养的必要性新时期的高中政治教学中,教师是组织者和引导者,要有效组织与引导学生在多维互动中提高学习能力。但是,我们现在的高中政治教学中的互动往往是老师问、学生答,互动普遍单向,学生学习的主动性与主体     

创新人才培养模式建设学习型软件学院

从转变教育教学理念、优化整和课程体系、构建多维互动的教学法等方面进行有益的探索,提出以培养学生自主学习能力为核心、提高学生创新思维能力为目的的一种新型的人才培养模式.     

多维互动对话在小学语文教学过程中的运用

在开展小学语文教学活动过程中,教师通过使用多维互动对话的方式引导学生实现师生互动、生生互动和生本互动,让学生在不断的互动过程中全面提升自身综合实践能力,不仅能有效提升学生对于语文学习中综合知识的认识与把握,更能让学生在长期的学习过程中提升自身分析问题的能力,对全面提升学生口头表达能力也有一定的促进作用。本文以多维互动对话的基本含义作为出发点,重点探讨如何更好地通过多维互动对话开展小学语文阅读教学。     

多维互动对话在小学语文教学过程中的运用

在开展小学语文教学活动过程中,教师通过使用多维互动对话的方式引导学生实现师生互动、生生互动和生本互动,让学生在不断的互动过程中全面提升自身综合实践能力,不仅能有效提升学生对于语文学习中综合知识的认识与把握,更能让学生在长期的学习过程中提升自身分析问题的能力,对全面提升学生口头表达能力也有一定的促进作用。本文以多维互动对话的基本含义作为出发点,重点探讨如何更好地通过多维互动对话开展小学语文阅读教学。