儿童绘画与专业绘画的区别及联系

儿童绘画与专业绘画从反映生活真实的艺术本质而言具有相通之处,但儿童绘画与专业绘画在技能技法上,有着根本区别。     

西方绘画真实观之变迁

西方绘画艺术的“真”的概念在数千年的嬗变中,其内涵和外延不断丰富。不论绘画是作为通过精确计算再现三维空间的“欺骗眼睛的艺术”,还是以明晰的形、严整有序的结构,寻求诸种关系的和谐的形式出现,亦或回到艺术家主观纯粹情感,极力表现个体情感真实的方式,实际上人们都在力求让绘画与外在或内在的“真”达到相似或者吻合一致,强调达到“逼真”的把握。论文试通过绘画史不同阶段绘画特点及当时美学思想的分析,大致整理出西方绘画真实观发展变化之脉络。     

我的写实观

本文全面阐述了作者对于写实绘画和写实观念的认识和理解,认为:在绘画艺术发展到如此多元化的今天,西方绘画中的素描学、色彩学、解剖学、透视学仍然是人类感知、观察、再现客观事物最直接、贴切的方式,“真实地再现典型环境中的典型人物“仍然是作者一贯坚持的艺术创作原则。     

论绘画艺术与情感

绘画艺术作为一种言说方式,只有通过五彩缤纷的画面完整地表达了画家内心真实的情感,才能深刻地触动人们的心灵,这种语言的方式才能得以实现。艺术呼唤真我。     

俄苏绘画艺术与铁凝文学创作

深受绘画艺术影响的铁凝,在创作时将俄苏现实主义绘画的思维方式和构图技法用于小说的色彩运用、形象塑造、结构布局等方面,在其中显示了她的艺术修养,其写实的创作精神也与俄苏画家的绘画精神高度契合。绘画元素融入文学创作后,铁凝小说呈现出色彩明艳、真实生动、趣意盎然的艺术魅力。     

绘画在中小学生心理健康教育中的应用

2022年秋季学期将正式实行的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》,主要强调了要优化课程设置,一到七年级将美术、音乐融入多元化的教学内容。随着艺术教育课程的开启,绘画这种表达形式开始应用于中小学生的心理健康教育中。由于艺术具有象征意义,而绘画作为一种比较抽象、复杂、综合的艺术分支,可以让中小学生放松身心,体会到艺术之美,在绘画中感受自我存在的价值。此外,通过绘画也可以直观了解中小学生内心的真实想法,并针对不同的心理问题展开辅助教育。     

现代绘画对幼儿绘画教学的启示

现代绘画艺术以其绚烂多彩的反传统表现形态和在艺术史上的重要地位而备受世人瞩目。而表现对世界的初步认识和表达真实情感的幼儿绘画以其纯朴、率真的特点也愈来愈受人们的关注。人们发现有些现代绘画作品的表现形式和风格与幼儿绘画有颇多相似之处。人们在惊讶之余不禁会问：现代绘画与幼儿绘画怎么会有这么多的相似之处?现代绘画大师亨利&;#183;马蒂斯曾经说过，画家     

中西绘画艺术境界——“神韵”的相似性研究

本文对中西绘画艺术的相似性进行了比较,通过中西方绘画艺术史上不同时代的画家、传世作品、传世绘画理论、现代批判理论等方面的分析,总结了中西绘画艺术追求的绘画境界的相似之处,试图寻找绘画艺术的发展规律。     

藏纸绘画艺术的形式语言与审美表现——《藏纸传奇》系列作品解读

藏纸绘画艺术作为藏族地区常见的艺术形式,是了解藏族艺术特征的重要载体。藏纸绘画艺术的风格特征来源于对藏族造型艺术的感知和情感创作,是对有机生命的真实表现,但这并不同于文学意义上的现实主义,而是自然人文主义与装饰艺术的有机统一。阿坝师范学院藏纸应用研究中心立足四川西北部地区,通过对该区狼毒藏纸的调研,以藏纸绘画艺术为对象,着重研究藏纸绘画艺术作品中所呈现的民族艺术特征,以及艺术创作主体的情感表达,并进一步分析藏纸绘画艺术作品中蕴含的象征隐喻之艺术手法,继而探讨藏纸绘画艺术在当代艺术创作中的传承与创新方式,对推动优秀民族文化传承及创新发展具有重要的意义。     

论西方现代主义绘画对"艺术真实"的独特追求

西方绘画艺术的发展经历了一个不断否定和变化的过程，如果从其本质和对“艺术真实”的追求来看，大致可以分为3个阶段：古典主义、现代主义、后现代主义。这3种绘画样式各有其特点，而且古典主义也得到了大部分人的理解，可现代主义虽历经百年且与后现代主义并存，但能理解它的还只是一部分人．这其中的原因是多方面的。如果揭开现代主义绘画那浓雾般的面纱观其本质，是完全可以理解的。对传统艺术的否定和对“艺术真实”的独特追求，是现代主义绘画各流派之间的相同之处。