“一带一路”背景下民办高校国际型商务英语人才培养的对策研究

在"一带一路"背景下,广西高校国际型商务英语人才培养面临新的挑战:课程建设不够科学、实践教学体系不够完善、师资力量相对薄弱和校企合作不够深入。有关高校需要优化人才培养方案、完善实践教学体系、加强商务英语专业师资队伍建设、加深校企合作与拓展境外高校合作办学平台,以增强高校培养国际型商务英语人才的能力。     

“一带一路”人才需求下商务英语专业教学改革研究

"一带一路"建设是以经济贸易为主要载体、以互联互通为核心概念、以互利共赢为基本目的的跨国战略合作设想。该战略的提出和推行对人才的需求提出了新的标准和要求。分析"一带一路"背景下对复合型商务英语专业人才的需求,提出了高职商务英语教学改革的几点建议。     

“一带一路”背景下商务英语专业建设探析

“一带一路”是实现经济全球化的重要途径,也是实现中国梦的重要倡议。为了更好地服务于“一带一路”沿线经济建设与发展,商务英语专业应以“一带一路”为抓手,不断提升人才培养质量,对接国际商务发展新需求。通过打造“三高”教师队伍,构建多功能实践教学体系,开发高水平专业教材,加强国际交流与合作,实现高素质人才培养目标,推进“一带一路”倡议的落实。     

浅谈当前“一带一路”人才需求与商务英语教学改革

尽管"丝路基金"是实现"一带一路"战略的重要方式,但培养"复合应用型"人才更为的重要。因此,增设商务英语的培训机构,完善商务英语的培训方式则成为了实现"一路一带"战略思想的关键环节,那么下面我们就来具体讨论一下有关"一带一路"人才需求与商务英语教学改革的相关话题。     

“一带一路”背景下高职商务英语复合型人才培养研究与实践

"一带一路"背景下,商务英语专业人才培养要面向市场、面向技术、面向未来,满足行业需求和国际化人才需求。高职院校商务英语专业教学改革应从专业课程体系、教学内容与方式、师资素质和水平、学生职业素质与实践能力等方面着手进行,培养具有战略性思维、跨界能力强、跨界视野宽阔的复合型外语人才,才能更好地服务国家"一带一路"倡议布局。     

“一带一路”倡议下国际商务英语翻译探讨

基于“一带一路”的倡议背景下,中国的经济发展与对外贸易将迎来新的篇章,而国际经济与文化的交往亦对国际商务英语翻译提出了更高的要求,不仅要求国际贸易工作者能够用英语准确表达自己的观点,而且还要求其自身具备一定的商务谈判技巧。但受各个国家地区的文化差异和社会环境等因素影响,国际贸易工作者在商务交流中就很难使其文化信息得以准确表达,由此可知,国际商务英语翻译显得尤为重要。为此,文章阐述了“一带一路”倡议下国际商务英语翻译的相关原则,并对当前国际商务英语面临的发展机遇和挑战进行了相应分析,从而提出了“一带一路”倡议背景下国际商务英语翻译的有效策略。     

基于“一带一路”人才培养理念的商务英语知识建构策略探究

一带一路产生于互联网时代的经济全球化进程中,而商务英语人才是实现一带一路目标的重要建设资源。关联主义以崭新的认知观念诠释了信息时代的知识建构理念,其个人知识管理策略为能动建构商务英语知识结构提供了科学实现的可能性。本文就一带一路建设目标与空间内涵切入,在准确建立一带一路人才培养理念的基础上,运用关联理论探索与之对应的商务英语知识建构策略,以使商务英语人才培养机制在全球知识创新的网络连接中与时俱进。     

“一带一路”倡议下的商务英语翻译教学研究

随着世界经济快速发展和“一带一路”倡议的提出,我国对商务英语专业人才的需要增多,要求也更高。当前商务英语专业翻译教学的教材、师资、教学模式等方面存在着很多问题,不能满足时代的需求。高校应该与政府、社会、企业加强合作,多方面努力改革商务英语翻译教学,为“一带一路”建设培养更多优秀的复合型翻译人才。     

探讨“一带一路”背景下高职院校商务英语专业人才培养研究

"一带一路"倡议推动着我国对外贸易的发展,使得我国对外经济交流日益频繁,经济合作模式更加多元。在"一带一路"背景下,高职院校急需转变商务英语专业人才培养模式,需要培养更加专业化、职业化的综合英语人才,以满足"一带一路"的建设需求。     

“一带一路”背景下商务英语语言的特点和翻译的策略

在“一带一路”背景下,随着经济全球化发展,对外经贸活动日益频繁,中国的国际贸易也越来越发达,商务活动等应用领域迎来新的篇章。基于“一带一路”背景,文章主要研究商务英语的内涵、特点、翻译策略等方面,强化译者翻译意识,增强在国际贸易中的竞争力,以便事半功倍地达到成功交际的目的。     

“一带一路”倡议下国际商务人才的综合能力素质培养

"一带一路"倡议下,国际商务人才不仅要具有外显的商务知识和技能,更要具有内在的主动学习与创新思维能力。高校国际商务人才培养要正视当前国际商务人才培养的不足,以综合能力素质培养为核心,培养高素质、复合型、应用型国际商务人才。     

“一带一路”倡议下产教融合人才培养模式创新

共建“一带一路”是顺应全球互联互通趋势的时代要求。教育在“一带一路”建设中发挥着基础性和先导性作用。高职教育作为一种类型教育,要充分把握历史机遇,在产教融合方面积极探索,不断创新人才培养模式,全面参与“一带一路”教育行动。     

应用型大学俄语专业人才培养模式研究——“一带一路”战略下俄语专业建设思路

"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的战略构想提出,对国内高校俄语专业建设和发展来说既是机遇又是挑战。尤其是应用型大学更要顺应新形势的变化,适应"丝路带"战略发展需求,积极探索俄语专业人才培养模式和建设方向。那么,正确定位人才培养方向,做好课程体系建设,改进实践教学,创新课堂教学,完善师资队伍建设,构建合理的考核方式成为当今应用型大学俄语专业建设和人才培养亟待解决的问题。     

“一带一路”背景下高职商务英语专业国际化人才培养研究

“一带一路”背景下高职商务英语专业国际化人才培养面临新挑战,通过调研分析商务英语专业国际化人才培养存在的问题,提出了国际化人才培养路径:构建职业导向的实践教学体系、引入和开发国际化课程、加强师资队伍国际化建设和搭建学生国际交流与实践平台。     

“一带一路”智慧教育下民办院校英语教学新模式

随着"一带一路"伟大战略的不断推进,沿线各国间的人文交流越来越受到关注,英语作为最多国家所使用的官方语言是许多国际场合沟通的媒介,在生活中的重要性日益凸显。信息技术迅猛发展的当下,传统的大学英语教学模式面临着越来越多的机遇与挑战,智慧教育顺应着信息时代的发展很大程度上影响着传统的大学英语教学模式。因此,对于处于关键的转型时期的民办院校来说,探索新兴的智慧教育下的大学英语教学模式改革有助于培养出更多适应时代需求的高素质复合型、应用型英语人才。     

“一带一路”背景下先进制造技术国际化人才培养的实践探索——以苏州市职业大学为例

苏州市职业大学顺应“一带一路”沿线国家和我国企业“走出去”倡议与战略对先进制造技术类人才的需求,发挥高校在人才培养、文化传承创新和国际交流与合作等方面的职能,搭建国际交流平台,加强交流合作,积极进行留学生先进制造技术类专业教育教学综合改革与实践,强化岗位胜任能力,注重传播中华文化和人文涵养,内化留学生综合素质,全面提高先进制造技术类国际人才培养质量,在国际舞台上展示学校教育发展水平。     

探析“一带一路”背景下国际商务专业实践教学模式的构建

"一带一路"战略的提出为高校国际商务专业的发展带来了新的机遇,对国际商务专业人才的培养提出了更高的标准和新要求。本文首先分析国际商务专业发展的现状和存在的问题,指出国际商务专业发展中实践教学环节的重要性,然后逐层剖析构建多层次立体实践教学模式的主要环节和实施路径,旨在为我国高校国际商务专业构建科学合理的实践教学模式提供参考。     

“一带一路”背景下高校国际营销人才培养的对策研究

2017年以来,"一带一路"获得了长足的发展,同时需要各类人才,这其中包括国际营销人才。随着"一带一路"的发展,这给高校国际营销人才带来了很大的机遇和调整。在这样的背景下,我国国际营销人才培养面临着大的机遇和挑战,在分析我国高校国际营销人才培养上存在的问题的基础上,提出了培养对策。     

分析“一带一路”倡议背景下的农产品国际贸易

我国自古以来就是一个传统的农业大国,有着悠久的农耕文明。但是近几年来,我国在农产品国际贸易中逆差不断扩大。随着习近平总书记提出"一带一路"倡议,我国的农产品国际贸易迎来了新的机遇,同时,也面临着新的挑战和新的困境,本文就着重分析了"一带一路"倡议背景下,我国的农产品国际贸易遇到的新困境,并提出了相应的解决建议。