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曲晓冬 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):I0001-I0001
最近,无论是媒体宣传还是社会舆论,都有一个词出现频率颇高——正能量.
正能量,这一个原本隶属物理学科的词汇,如今逐渐延伸为一切予人向上和希望、使人不断追求、让梦想变成现实和生活变得圆满幸福的动力和感情.正能量对应的是负能量,这两种能量此消彼长.当正能量被不断激发并向外辐射时,负能量就会逐渐被取代,人会变得幸福而阳光、自信而坚定.学会传递正能量,能够驱散负能量的黑暗,人生会不断走向精彩. 相似文献
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万凤翠 《语数外学习(高中版)》2013,(2):69-70
如今大多数学生都在释放负能量,比如抱怨作业多、中考压力大等等,这些学生是被负能量控制了,负能量是能迅速让人消沉、倦怠的东西。学生的很多问题,通常是长期施加在身上的负能量不断累积的结果。因此,教师需要在英语教学中传递正能量,大大提高学生的学习积极性,使学生有高昂的情绪,饱满的热情,创新的意识。通过正能量的传递,学生同时也懂得如何关爱亲人,友爱同学,从而增强家庭责任感和社会责任感。更加深了对生命的理解,加强了挫折的心理承受能力,提高了对危险和灾难的防患意识。 相似文献
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一、加强高中生心理健康教育的必要性心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分,一个心理健康的人,可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难,用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在顺境中一路领先,也会在逆境中奋勇崛起,取得事业的成功。 相似文献
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情感作为一种情绪体验,它分为积极的情感体验和消极的情感体验,积极情感体验的核心是“爱”,它能使人面对困难,有轻松乐观的心态;消极的情感体验则使人面对困难举步维艰,无所适从。由此可以看出,不同的情绪体验会有截然不同的行为表现。所以要达到教学目的,思想政治教育者要高度重视自身和学生的情感,提高自身积极情感的互动素质,以便提高教学效果,提高学生的情商,培育学生健全的人格。 相似文献
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分析了正能量粒子(粒子)与所伴随的德布罗意波(相波)之间的运动关系,提出了相波是负能量波;推测了负能量的数学表达式.在此基础上,得出了正能量对应于正熵、负能量对应于负熵;宇宙正能量与负能量之和为零;宇宙的正熵与负熵之和亦为零;自然万物的进化是宇宙发展必然产物的试探性结论. 相似文献
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任晶 《湖北第二师范学院学报》2008,25(12):74-75,99
情感作为一种情绪体验,它分为积极的情感体验和消极的情感体验,积极情感体验的核心是“爱”,它能使人面对困难,有轻松乐观的心态;消极的情感体验则使人面对困难举步维艰,无所适从。由此可以看出,不同的情绪体验会有截然不同的行为表现。所以要达到教学目的,思想政治教育者要高度重视自身和学生的情感,提高自身积极情感的互动素质,以便提高教学效果,提高学生的情商,培育学生健全的人格。 相似文献
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正在面对调皮的孩子所制造的问题时,我们需要一些小技巧,来缓冲我们与孩子之间的矛盾,耐心寻找事情真相与起源,就如同消防人员一样,应该寻找"火源"进行灭火。孩子们会犯错误,这是再正常不过的事情,而错误的根源就来自于孩子们的内心。他们的内心在"正能量"与"负能量"的斗争中,一时让"负能量"占了上风。因此,我们要让孩子们"知错能改",最佳的方法就是——挑动孩子内心的自我斗争,发挥内心的 相似文献
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肖波 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
情绪就象空气,无论我们做什么,学什么,想什么,都伴随着情绪。情绪高昂时,会使人精神焕发,欢快愉悦,感觉生活充满阳光。情绪低落时,又会让人垂头丧气,提不起精神,感觉生活缺乏希望。对于情绪的掌控,关键在于如何进行调节和利用。作为经常要面对学生、家长的教师,如何才能对情感加以优化,更好地控制情绪呢? 相似文献
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情绪就象空气,无论我们做什么,学什么,想什么,都伴随着情绪。情绪高昂时,会使人精神焕发,欢快愉悦,感觉生活充满阳光。情绪低落时,又会让人垂头丧气,提不起精神,感觉生活缺乏希望。对于情绪的掌控,关键在于如何进行调节和利用。作为经常要面对学生、家长的教师,如何才能对情感加以优化,更好地控制情绪呢? 相似文献
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你被感染上求职心慌症了吗?不少求职新鲜人失败的事例表明,谁感染上了它,必定给自己的前途发展带来影响。那么如何才能战胜这种求职心慌症呢?健康的求职心态是成功求职的一半。我们不妨听听专家们的讲解。 相似文献
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王云飞 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(2):1-2
宇宙是由能量构成的,能量分为正能量和负能量,两种能量的性质完全相反.正能量形成基本粒子,负能量形成负的能量场.宇宙的形成及演变是正、负能量相互作用的结果.宇宙正、负能量之和时刻保持为零.任何一个系统,物体(物质)自发的运动趋势及最终结果,是使系统自身的能量变化为零.“真空中光速具有恒定值且与惯性参考系无关“是光子的特殊运动方式引起的,与负能量的存在有关. 相似文献
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宇宙负能量的存在及作用 总被引:1,自引:0,他引:1
王云飞 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(2):1-8
宇宙是由能量构成的,能量分为正能量和负能量,两种能量的性质完全相反.正能量形成基本粒子,负能量形成负的能量场.宇宙的形成及演变是正、负能量相互作用的结果.宇宙正、负能量之和时刻保持为零.任何一个系统、物体(物质)自发的运动趋势及最终结果,是使系统自身的能量变化为零. 相似文献