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储莉 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正【设计思考】苏教版一年级上册识字1《一去二三里》是一首儿歌,作者巧妙地将十个数字编织在一起,构成一幅美丽、恬静的山村风景画,充满儿童情趣,同学们十分爱读。结合本班学生平时诵读的《数字歌》《对数歌》等,我决定开展"数字儿歌"系列阅读活动。本次活动旨在让学生愉悦地、创造性地诵读和欣赏数字儿 相似文献
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“波波摸婆婆,婆婆摸波波,摸呀摸,摸呀摸,摸着一个弥勒佛。”这是《拼音教学同步儿歌》中配合bo、po、mo、fo四个音节教学的一首儿歌。 《拼音教学同步儿歌》是中央教科所教学研究室潘自由同志新 相似文献
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汤玲 《中国基础教育研究》2008,4(11)
英语儿歌具有语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性的特点。大致可分为游戏歌、数数歌、问答歌和猜谜歌等几种。英语儿歌的教学中常采用情境教学法、多通道活动法和全身反应法。在幼儿因进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。 相似文献
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小朋友们,写儿歌其(qi)实一点儿都不难。梁老师今天就教(jiao)大家一个好办法——拓(tuo)展(zhan)相关情节仿(fang)编(bian)儿歌,也就是呀。根据(ju)有关的情节,放飞想像,自己也来模仿着写一首儿歌。现在,你就快来看看下面大家写的关于小雨的儿歌吧,相信你会受到启(qi)发的! 相似文献
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康莹 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。南阳儿歌有浓郁的地域特色,其内容简单,通俗易懂,诙谐幽默,形成了多种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。 相似文献