小学语文开放式课堂教学模式的实践研究

小学语文开放式的课堂教学模式就是将学生放在了主导位置,与传统的教学模式中以老师为主导有所不同,更加注重的是学生的自主学习能力和自主实践能力。本文主要从开放式课堂教学的涵义以及措施进行阐述。     

试谈小学语文开放式课堂的构建

现行的小学语文课程标准中明确提出了语文课堂应当是开放的、具有创新性和富有活力的,要关注学生的差异,促进他们的个性发展。但是,受传统教学思想和模式的影响,当前的小学语文教学仍然存在着"满堂灌"的现象,导致学生的学习局限在封闭的课堂上,也使语文教学脱离了生活和现实。为了转变这一现状,小学语文教师应当重视学生的个性发展,构建开放式课堂,使小学语文教学朝着新课程标准要求的方向发展。     

小学语文教学中如何有效构建开放式课堂

小学是语文学习的基础阶段,小学语文对培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力等有很大的影响。随着新课改的不断深入,传统小学语文教学中的不足逐渐显现,其固化式教学思维导致学生的自主性较差,学习能力发展不足。因此我们教师在教学时应当努力构建开放式课堂,帮助学生掌握自主学习能力,促进学生的全面发展。本文结合实际教学,谈谈小学语文教学中如何有效构建开放式课堂。     

浅析小学语文开放式教学

随着新课程改革的不断推进,小学教育对于学生能力和素质的要求有了新的提高,即要求通过有效的教学活动不断提高学生的自主学习能力、团队合作能力以及竞争能力。小学语文作为学生的启蒙学科,在学生人生观与价值观的培养以及各项能力的塑造方面都起着重要的作用。然而,纵观当今社会的小学教育,由于受到应试教育的冲击,越来越朝着工具性和知识性发展,这就给语文课堂带来了巨大的压力。本文根据当今小学语文教学的现状,探讨了如何在新课程改革和应试教育的冲突下实现开放式教学。     

浅谈小学开放式音乐课堂教学

实施＂开放式＂教学是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择,是现代课堂教学的重要形式,是现代观念和现代教学形式的和谐统一,它充分体现了＂以人为本＂的教学思想。     

浅析小学低年段语文开放式课堂教学

开放式教学是业内近些年提出的新型教学方法,是通过课堂过程、内容甚至时空的开放,将学习主动权和时间控制权还给学生的教学过程。通过教师教学意识和教学行为的改善,最大限度地激发学生学习的积极性和主观能动性,提升教学效率和质量,帮助学生向全面化发展。     

小学语文开放式教学研究

小学语文教育对于学生的知识结构和思维模式的形成有着重要的影响,它是学生接触语文的开始,也是正式应用语言的开始。所以,我们必须认真对待小学语文教学。小学生应该是天真无邪的,我们在传授知识的同时,不应该强行改变学生的逻辑思维。我们应该采取柔性的方法,来教育好每一位学生。开放式教学模式,对于小学生教学是非常重要的。     

浅谈小学语文开放式教学

随着新课改的实施,课堂教学强调学生的主体作用,小学生由于年龄较小,对事物的理解能力欠缺,作为教师应将教学内容与生活实际相结合,打破传统教学中时空的局限性,实施开放性教学。     

小学语文开放式教学方法探讨

多年来,随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学语文教学中教学理念和教学模式都发生了一定的变化。新课程标准中明确指出,要建设开放有活力的语文课堂,因此开放式教学成为教育工作者们研究的重点问题。小学语文开放式教学应从社会、生活和跨学科角度中入手,提升小学生的语文素养和综合素质。     

对语文开放式课堂教学的浅识

语文与人类文化生活息息相关,密不可分。这个特点决定了语文教学必须与生活现实结合起来,成为开放的体系。顾黄初教授也谈过：“要谋求语文教学改革的提高,老是把思想封闭在四壁合封的教室里,眼光死盯在篇幅有限的课本上,恐怕很难取得突破性进展。”语文教学改革就是要把语文教学从这种孤立、     

小学语文开放式课堂教学初探

"有什么样的思想就有什么样的教育"。开放式课堂教学以"大语文教学观"为导向,坚持"语文学习的外延与生活的外延相等"等观点,让学生成为课堂上真正的主人。     

实施小学语文开放式教学的策略探讨

文章先对小学语文课堂教学现状予以简述,之后分析了开放式教学在小学语文课堂上的应用原则,最后对开放式教学在小学语文课堂教学上的应用策略予以探讨,希望能够在落实开放式教学地位的基础上,为小学语文教学发展作出贡献。     

小学语文教学中开放式教学的运用

2000年以后,改革开放逐渐将我国的小学教育同西方相联系,使得我国的教育学家在认清学生差距的同时,呼吁在小学阶段开展与封闭式教育相反的开放式教学。新课改后,教育部也在某种层面上认可了这一教学理念的改变,要求小学教育将学生作为教育教学的主体,将课堂交还到学生的手中,让学生成为课堂的教学中心,鼓励学生主动学习,在一种自由而不放任的环境下进行课堂教学,提高教学质量。小学语文作为一门人文类课程,能够很好地适应各种教学新模式,笔者将在下文简要谈谈开放式教学在小学语文中的应用。     

小学语文开放式教学法探析

近年来,开放式教学法成为社会各界探讨的热点。本文结合了小学阶段语文学习的现状,总结并详细阐述了小学语文开放式教学应坚持与贯彻教学理念的开放、教学形式的开放和教学时空的开放,同时遵循学生主体化、学习的渐进性、互动协作与因材施教和培养综合素质等原则,并对小学语文开放式教学法实施的未来进行了展望。     

小学英语开放式课堂教学模式的有效构建

为了提升小学英语教学的效果,本文对小学英语开放式课堂教学模式的有效构建进行了研究。文中分析了小学英语开放式课堂教学模式应用的意义和教学中的问题,并提出了优化措施。内容主要包括：结合学生的实际情况教学;构建良好的语言学习情境;游戏教学,课堂激趣;设问教学,引发思考;开放教学评价。希望可以为同行提供参考。     

新课标下的小学数学开放式课堂教学探究

在实施新课标后,小学数学课堂更加注重培养学生的互动意识。这种开放式的教学模式,能够将教材与学生的经验、社会生活紧密融合在一起,活跃学生的思维。这些教学理念的运用,大大促进了小学数学教育的质量与效率。本文结合实际应用,阐述了如何从开放教学内容、教学过程以及教学环境方面入手,全方位促进小学生的发展。     

小学语文自主创新课堂教学模式落实措施探寻

新课改对小学语文的要求中,强调了一点,就是培养小学生在语文课堂中,通过自发自主地学习,多进行创造性的思考,形成良好的语文学习习惯,同时增强自身的人文素养。因此,教师在教学时,应该以培养学生的主观能动性为己任,用能够引导学生的,让学生自发地进行思考的教学方式进行教学,让学生既有兴趣学习语文,同时也能给自己更多的想象空间,变成一个注重创新的人才。为了有利于教师更好地进行这种新的教育模式,本文从小学自主创新课堂的现状出发,提出了其中存在的问题,并对这些问题提出了改善性的建议,希望可以帮助教师进一步修改自身的教学方式。     

小学语文探究性开放式阅读教学探析

小学语文阅读教学十分重要,随着课程改革深入落实,为培养学生阅读能力和创新思维,运用探究性开放式阅读模式,将学生置于课堂主体地位,组织探究性阅读活动,促使其高质量展开阅读。本文对于探究性开放式阅读特点和应用必要性展开分析,并提出几点教学策略,以期辅助语文课堂阅读教学顺利进行。     

小学语文自主创新课堂教学模式落实措施探寻

新课改对小学语文的要求中,强调了一点,就是培养小学生在语文课堂中,通过自发自主地学习,多进行创造性的思考,形成良好的语文学习习惯,同时增强自身的人文素养.因此,教师在教学时,应该以培养学生的主观能动性为己任,用能够引导学生的,让学生自发地进行思考的教学方式进行教学,让学生既有兴趣学习语文,同时也能给自己更多的想象空间,...