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创新图书馆员的继续教育机制 总被引:5,自引:0,他引:5
新的时代对图书馆员提出了新的要求,我们要加强图书馆员的继续教育。我国图书馆员的继续教育存在着许多不足和问题,我们要创新图书馆员的继续教育机制,建立和完善图书馆员继续教育体系。 相似文献
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关于我国图书馆员继续教育立法建制的思考 总被引:11,自引:0,他引:11
我国图书馆员继续教育与发达国家相比,存有一定的差距,差距的原因归咎于我国图书馆员继续教育的法规制度不够健全。应采取相应措施,使图书馆员的继续教育走向正规化 相似文献
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论21世纪我国图书馆员的继续教育 总被引:21,自引:0,他引:21
为了适应21世纪图书馆事业的发展,图书馆员的继续教育必须加强。本文对我国图书馆员继续教育的现状与不足,继续教育的内容进行了论述,阐述了继续教育的原则,并提出了加强图书馆员继续教育的措施。 相似文献
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试论面向21世纪图书馆员的继续教育 总被引:4,自引:0,他引:4
夏红 《大学图书情报学刊》1998,(3):23-24
论述了面向2l世纪图书馆员进行继续教育的必要性,分析了新世纪图书馆员继续教育的内容及特点.并提出了当前实施这一举措时应重视的几个问题。 相似文献
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21世纪的图书馆员继续教育势在必行 总被引:1,自引:0,他引:1
李小菲 《中国图书情报科学》2004,(4):57-58
分析了我国图书馆员继续教育现状的基础上.对如何搞好图书馆员的继续教育工作提出了建议和对策。 相似文献
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21世纪我国图书馆员的继续教育 总被引:10,自引:0,他引:10
本文阐述了图书馆员继续教育及其在国内外的发展概况和我国与国外存在的差距,指出了新世纪我国图书馆员继续教育的紧迫性,并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨。 相似文献
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建立图书馆员继续教育的管理机制 总被引:1,自引:0,他引:1
建立我国图书馆员继续教育管理机制,实行国家、单位、个人三级管理并建立实质性的管理机构:通过法规调控达到对图书馆员继续教育的高效管理。图书馆员继续教育管理机制具有法制化、多元化和网络化的特征。 相似文献
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开展馆员继续教育工作,有利于提高馆员自身素质,促进图书馆事业的发展。在分析图书馆员继续教育的必要性的基础上,探讨了网络环境下图书馆员的继续教育问题。 相似文献
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论21世纪高校图书馆期刊人员的继续教育 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了高校图书馆期刊人员继续教育的现状和不足、继续教育的重要意义,介绍了期刊人员继续教育的主要内容,并提出加强期刊人员继续教育的措施及原则。 相似文献
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通过比较中美图书馆员继续教育的相关法律体系、组织与管理体制、普及化与制度化程度、教育内容与模式、要求与激励机制可知,我国图书馆员继续教育存在法规及政策保障缺失、宏观统筹规划与协调缺乏、对继续教育理论研究不够等问题。因此,我国应尽快组建全国范围内跨系统的权威性图书情报学继续教育管理机构,注重法律法规建设并完善馆员继续教育的相关制度,加强继续教育的理论研究,以理论指导并推动实践发展。 相似文献
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中美医学图书馆员继续教育历史、现状与区域化CME模式探讨 总被引:11,自引:0,他引:11
在回顾中美医学图书馆员继续教育的基础上,对网络环境下医学图书馆员继续教育的必要性、内容、实施形式进行分析和探讨,提出粤港澳地区区域化CME新模式,探讨组织结构、特点和实施办法,给出医学图书馆员继续教育模式图,虚拟网状分层模型。 相似文献
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高等学校图书馆员的继续教育是时代与技术发展的需要,是提高馆员业务水平和服务质量的需要。高校馆员的教育与发展维面包括思想观念的更新,职业道德教育、现代技术学习、英语水平和综合知识能力的发展。教育途径包括在职进修、岗位自学、在岗锻炼、撰写学术论文、参观考察等。 相似文献
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浅谈图书馆员的继续教育 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机、网络技术的应用,图书馆正在向数字化、网络化图书馆发展。新技术、新设备以及全新管理模式和服务方式给每一个图书馆工作者带来了机遇和挑战。接受继续教育已成为图书馆员必须面对的问题。分析了开展图书馆员继续教育工作的意义,并探讨了图书馆员继续教育的内容。 相似文献
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对安徽省高校图工委1982-2012年的继续教育工作进行了总结回顾,指出继续教育工作存在馆员学习意愿不强、学习时间与经费缺乏保障、培训内容层次性不明显、培训形式单一等问题,认为应从健全继续教育制度、争取外部资金支持、丰富培训内容、创新培训形式等方面改进继续教育工作. 相似文献
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通过对图书馆从业人员继续教育制度、职业资格认证制度、专业技术职称制度的比较分析可知,继续教育制度是职业资格认证制度和专业技术职称制度的基础,专业技术职称制度是职业资格认证制度的过渡阶段。因此,图书馆应改变"论文定终身"的评审条件;拓宽图书馆专业技术职称制度的考核内容;对从业人员进行划分,采取职业资格认证制度与继续教育制度并行的考核方式。 相似文献
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