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音乐教育是实施小学生全面素质教育不可缺少的组成部分,在农村小学提高音乐教育的质量,是全面开展素质教育的重要保证。作为音乐教师,应该如何开展农村小学音乐课程呢? 相似文献
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素质教育中改革音乐课堂教学结构与模式的探索双辽县第三小学杨秀丽音乐教育是素质教育的重要组成部分。如何使学生在音乐教学中愉快地接受与完成学习任务,同时又受到美的熏陶和感染呢?我认为必须打破传统的音乐教学模式,而以适合儿童心理发展规律的新型的课堂结构和模... 相似文献
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王艳 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):240
随着素质教育的发展,小学音乐教育作为教育的一部分,在学生的成长发展过程中起到的作用越来越突出。但是,由于我国城乡发展的不平衡,在一些偏远农村地区,小学音乐教育却面临种种困难。从农村小学音乐教育存在的问题出发,并就如何解决提出观点与看法。 相似文献
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陈思玥 《湖南第一师范学报》2008,8(2):33-34
随着改革开放的进一步发展,我国的音乐教育改革也有了很大的发展,特别是城市中、小学音乐教育改革。但相比之下,农村学校音乐教育却存在着许多的问题。我们必须采取一些改革措施,使农村学校音乐教育得到进一步发展。 相似文献
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在大力倡导全面提高素质教育的今天,小学音乐教学遵循“以欣赏为中心”的原则,符合我国普通音乐教育改革方向。同时,也是全面提高学生音乐素质的重要途径。那么,如何使音乐欣赏在整个音乐教学过程中,发挥其积极的作用呢?我认为应该从以下几个方面考虑。 相似文献
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周海晶 《中国教育技术装备》2012,(1):137-138
随着基础教育的改革与发展,特别是随着素质教育的不断向前推进,农村小学的音乐教育已逐渐步入正轨,从2004年8月开始,一批义务教育音乐课程标准实验教科书终于走进农村小学的音乐课堂。新教材就像一股新鲜的血液,给音乐教学注入新的活力,也给音乐教师提供了一个广阔的空间。打开新教材,犹如打开源源不断的灵感之 相似文献
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杜伟祥 《黄河之声(科教创新)》2011,(3):24-26
在我国,农村小学生的数量非常庞大,但农村的教育却面临很多问题,特别是音乐教育方面,师资奇缺,设备匮乏,与城市的距离越拉越大,农村小学音乐教育该如何来解决,在强调教育公平的今天,又一次摆在许多音乐教育工作者面前.本文对当前农村小学的音乐教育状况进行了反思,联系实际,提出了一些对策,旨在农村小学音乐教育方面起到抛砖引玉的作... 相似文献
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音乐教师在整个音乐教育过程中起到了非常关键的作用,直接关系到音乐教学质量,关系到素质教育的推进步伐.在了解河北省农村小学音乐教育师资现状的基础上,提出促进农村小学音乐教育师资发展与优化的对策,为全国农村小学音乐教育师资研究提供一些参考. 相似文献
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小学音乐教育是音乐教育的基础阶段,是实施艺术教育的重要途径和手段,是小学的重要课程之一。怎样提高农村小学非专业音乐教师课堂教学的有效性呢?笔者就该问题进行了研究,以供同行参考。 相似文献
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西部农村中小学音乐教育改革与发展的对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育特别是“以人为本”的发展教育是新世纪全球教育发展的主流和趋势。但在我国西部农村中小学教育中,作为素质教育重要组成部分的音乐教育正面临着诸多困难和问题。本文对这些困难和问题进行理性思考,并提出一些对策建议。 相似文献
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姜益盛 《福建教育学院学报》2007,(5):81-82
我是一位从事过中小学音乐教育多年的教师,根据自身经历、深入课堂、调查了解,初步摸清了农村学校音乐教育的现状,深感素质教育举步维艰.后劲不足。国家新课程标准颁布实施以来,本着“以人为本”,注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重多元化文化、完善评价机制为基本理念。与传统音乐教育相比,新课标无论是从音乐教育的理念要求,还是教材的内容、教学模式、教学方法.以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革;并且近年来各级教育主管部门和学校领导、音乐教师,为促进音乐教育教学工作,也付出了很大的努力,应该说总的形势是好的。但是由于多方面因素的影响,效果不太显著,尤其是农村学校存在不少问题。通过调查研究发现,农村学校音乐教育现状可概括为:教育意识落后、观念淡泊。课程设置不被重视,教材使用不规范,教学方法单一,师资队伍参差不齐、素质低、积极性不高,教学设备不足等。 相似文献
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张晓楠 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):55
一、农村小学音乐教育的现状分析随着素质教育的开展,教育改革不断的深入,农村的小学音乐教学也成为教育改革的重点。虽然经过不断发展,农村的小学音乐教育开展形势越来越好,但仍有若干问题存在,亟待解决。1.认识不足开课情况不佳据调查,我国音乐教师与学生的比例是1:753。从这个比例我们就可以看出音乐教师资源是非常匮乏的。尤其在农村地区一些教学条件艰苦的地方,正常的音乐教学工作都无法开展,更何况被视为副科的音乐课 相似文献
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中学音乐教育属于基础音乐教育领域,是义务教育的有机组成部分。目前,中学普通音乐教育基本不存在“应试教育”问题,那么如何理解音乐素质教育呢?我认为在素质教育中,音乐教育除了具有与其它学科共同的认识功能、教育功能外,还具有其它除艺术类学科外所不具备的审美等功能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
音乐教育对提高学生素质发挥着重要作用,但在农村学校特别是小学的音乐教学仍有多方面需要改善。针对农村小学音乐教学现状进行分析,提出改善农村小学音乐教育的一些想法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
全面普及素质教育理念的今天,音乐教育在基础教育中占据的重要地位越发引人关注。由于受到传统教学理念影响,新时期的小学音乐教育出现了一些问题。如何更好地适应素质教育背景,进一步强化音乐教育的育人功能,是当下每一位小学音乐教师都在关注的议题。以小学音乐教学现状为研究视角,简要分析了当下小学音乐教学存在的问题以及应对措施,希望众位音乐教师可以引起重视。 相似文献
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一、个性化作文教学序列的开发背景
课改实施近九年来,小学生作文的现状,特别是农村学生,他们都学得怎么样呢?通过调查、了解,我发现农村学生在作文教学上主要存在以下问题: 相似文献
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农村中小学音乐教育现状及其对策 总被引:2,自引:0,他引:2
音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量.提高音乐文化素质,促进农村中、小学音乐教育事业的蓬勃发展。 相似文献