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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
物理是研究物质结构及运动基本规律的学科。为了使学生更好地掌握初中物理知识,可以在初中物理课堂中引入与学生的日常生活经验相契合的情境,依循"从生活走向物理、从物理走向社会"的理念和原则,立足于初中物理课堂教学,实现初中物理课堂与生活的充分链接和整合,从而创造出丰富多彩的初中物理生活化课堂。 相似文献
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边兆贵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0190-0190
情境教学法作为新课改下一种新型的教学手段, 将其合理科学地应用于初中物理课堂中,对学生学习与教师教 学意义重大。本文就情境教学法在初中物理课堂中的应用谈 谈自身的看法,旨在为同行教师提供可参考价值。 相似文献
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刘瑞平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
在我们日常生活和自然界中有各种各样奇妙的物理现象,高中物理学科就是引导学生们通过观察和探究这些物理现象,发现其中的规律和真理,将所学运用到生活、生产实践中服务生活,提升生活质量和生产效率。高中物理教师将生活情景教学法引入物理课堂,让学生理论联系实际,在生活中进行实践,能促进学生终生发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
众所周知,课堂教学活动的开展具有两个显著的特征:一是教育性,一是艺术性。在应试教育背景下,教师为了在有限的课堂时间里向学生灌输更多的知识,常常注重教育性,忽视艺术性。英语作为一门语言学科,若是将语言课单纯地上成知识课,不仅不能使学生掌握有价值的英语知识,反之会降低学生的英语学习积极性。语言的学习需要以一定的情境为基础。因此,在组织小学英语教学活动的时候,不妨利用情境教学法为学生创设语言情境,使学生在情境中自主探究英语、运用英语。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
英语是一门语言,语言的学习自然离不开情境的创设。结合初中英语教学实践,提出了情境教学法在初中英语课堂中的一些实施策略,旨在探索适合初中英语教学的有效手段,提高英语课堂质量,培养学生的全面语言能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
数学是一门同时具备抽象性和逻辑性的学科,对于认知能力还较为薄弱的小学阶段学生而言学习起来无疑是具有一定难度的。因此,小学数学教师就需要分析有效的教学方法降低学生的学习难度,让学生感受到数学学科本身的价值魅力,使学生爱上数学。将对情境教学法在小学数学课堂中的应用作一番阐述说明。 相似文献
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廖仲伍 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
在高等职业教育中情景教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能很好的理解教学内容的理论部分,激发学生对专业课程的兴趣。本文从职业教学现状、情境教学的内涵与在高等职业教育中的应用逐步的分析,并例举了情境教学法在《汽车检测与维修专业》中的应用。 相似文献
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本文主要论述了情境教学法的含义及不同课程采用的不同情境教学模式,通过在不同会计课程中情境教学方式的应用总结出情境教学取得的各种效果,并提出了保证情境教学法顺利实施的一些措施。 相似文献
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理论教学是高职教学体系中的重要组成部分,是学生学习操作技能和进行生产实践的前提.更是高职学生提高技能,增强发展后劲的基础。高职院校学生普遍对理论学习缺乏兴趣.忽视专业理论学习。情境教学法对教学具有积极的作用,能有效强化教学效果.提高学生语言能力。在实施情境教学法的过程中情境的创设需要遵循相应的原则.在这些原则的基础上应用情境教学方法。对整体水平的提高具有积极作用。 相似文献
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新课程改革以来,情境教学备受人们的关注,一线教师也在不断地探索、尝试着将情境教学运用到课堂中。本文针对高中物理教学中的情境创设问题进行了分析与阐述,希望本文的研究能够为高中物理教学实践提供一些思路,起一个抛砖引玉的作用。 相似文献
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丁红 《数理化学习(初中版)》2012,(11):73-74
通过创设一定的情境使学生在情境的感染下获取知识形成能力,这种教学方式对于学生综合素质的提高具实效性,因此,在当今的物理课堂教学中,我们应该大力倡导这种新型的情境教学法.笔者结合物理学科的特点总结了几点物理课堂上创设教学情境的途径和方法,希望能够为物理课堂的素质化提供一些参考. 相似文献
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情境教学是一种能够促进学生情感体验,让学生在轻松愉快的气氛中学习,激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。在高中物理课程教学中,教师应主动创设教学情境,营造良好教学氛围。 相似文献