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相似文献
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<正>伏安法测电阻的原理是部分电路欧姆定律的变形式,即根据R=U/I测出导体两端的电压和通过导体的电流,这样就可以代入上式算出导体的电阻.伏安法测电阻电路的设计主要包括两个大的方面,第一方面是仪器的选择,具体表现为量程不同的电流表、电压表的选择;最大阻值不同的滑动变阻器的选择;第二方面是仪器的组装即接法的选择.以下从这两方面展开论述:一、仪器的选择对电流表、电压表量程的选择主要涉及以下三种情况.  相似文献   

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《恒定电流》这一章在高中的电学部分占有举足轻重的作用.它既可以独立成章,又可以与后面的磁学部分联系,成为联系电磁学和运动学的桥梁.这一章的内容多,知识点应  相似文献   

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电路实验在每年高考中是必考点之一,主要有电阻测量的相关电路设计、伏安特性、数据处理与实物连接类,测电源的电动势、内阻及数据处理(含U-I图线的分析与处理)与实物连接类,电流表的改装、校准及实物连接类,欧姆表的使用与电路元件、故障的判定等几大类.本文将细致全面研讨电阻测量的相关电路设计、伏安特性、数据处理与实物连接类问题,相信对广大师生会有很好的帮助.  相似文献   

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恒定电流实验是高考的重点内容,近几年来在高考中也是热点。但从学生答题的情况来看,学生的得分率很低,为了复习好这部分内容,使学生能有一个系统的理解,本文就如何复习这部分知识,谈谈个人浅显的看法,要复习好电学设计实验要做好如下几点:  相似文献   

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例题1如图1所示,闭合开关S,滑动变阻器取四个不同阻值时,可以得出电流表和电压表的四组对应的值。这四组对应的值在图2的U—I坐标中分别用a、b、c、d四个点表示(坐标原点表示的电压值和电流值均为零)。由这四个点做出的U—I图象为一条直线,延长直线交纵轴(U轴)于E点,交横轴(I轴)于F点,若电源电压为U0,定值电阻的阻值为R0,据此分析:(1)E点表示的电流表、电压表的示数各为多少?此时电路处于什么状态?(2)F点表示的电压表、电流表的示数各为多少?此时电路处于什么状态?  相似文献   

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一、作差法例1某校学生在研究性学习课上进行了消除电表内阻对测量影响的实验探究,其中有一组学生利用了如图1所示的电路图来测量未知电阻Rχ.他们的主要操作过程是:(1)闭合开关S1,将开关S2打在a上,调节滑动变阻器R1和R2,使电压表读数尽量大些,读出此时两表读  相似文献   

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双安法测电阻就是利用两块电流表测电阻的一种方法,运用的原理是部分电路的欧姆定律。设计电路时应考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。  相似文献   

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测小灯泡的功率是中考经常出现的题目,也是考生失分率较高的题型.现将有关这类题目的题型及解法总结如下,供同学们参考.一、常规型用伏安法测灯泡的电功率,所给器材完整.可以按照物理教材中的方法去做,此处不再重述.二、电压表量程过小型  相似文献   

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欧姆定律是历年中考中必考的知识点,"电阻的测量"则是欧姆定律在中考实验考查里的重要题型.每年的考查方式各有不同,不断出新,现将近几年中考中常见的几种考法小结如下.一、伏安法测电阻此法重在考查电学基础知识、学生对书本中"伏安法测电阻"实验的掌握情况以及学生学习过  相似文献   

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欧姆定律是一个历年中考必考的知识点,"电阻的测量"是欧姆定律在中考实验考查里的重要的承载题型,每年的考查方式不断创新.一、伏安法测电阻此法重在考查一些电学基础知识、学生对书本中"伏安法测电阻"实验的掌握情况以及在学习过程中的动手实验情况,题目具有一定的综合性.  相似文献   

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伏安法测电阻是高中物理的一个重要实验,也是多年来各地高考的热点.由于电流表、电压表的内阻影响,不管采用什么连接电路进行实验,都存在系统误差.如果设计的电路中电压和电流的变化范围较小,处理数据时常会出现较大的偶然误差.为了尽可能减小实验误差,必须合理设计伏安法测电阻的实验电路.  相似文献   

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高中物理实验中,电学实验占有举足轻重的地位,电学实验能够充分锻炼和激发学生的动手和创新能力,因此每年的高考必然有一个涉及电学的实验题.电路的设计问题能够充分考查学生对实验原理的理解和解决问题的实  相似文献   

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伏安法测量电阻一直是中考考查的热点.由于电阻在电路中有分压分流的作用,所以电阻的测量具有一定的变通性、技巧性和多样性,在方法上除了伏安法之外,还有伏阻法、安阻法和等效替代法3种特殊测量方法.近两年的中考对这3种测量方法的考查呈上升趋势,学生非常有必  相似文献   

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——做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.  相似文献   

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电学实验设计题能有效地考查学生的多种实验知识、技能和创造性思维能力,在高考中的考查频率很高.不少学生面对这类题感到无  相似文献   

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