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吴琼 《阅读与作文(高中版)》2007,(3)
总想向你倾吐些什么,然而就像余秋雨先生描述他游历欧洲时之于希腊:“一直不敢把它作为我欧洲行的起点,因为这个开头对我来说太神圣,不敢踏入。”而你的神圣,又岂是希腊所能比拟? 相似文献
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偶尔看到银河横亘大穹的夏夜,心底却是极荒凉的,着意于那高贵典雅的月,焕发光彩的星,怎料风起云涌,月遮了,星没了。千年的苍桑不也如此吗?纵有千娇百媚,却顶不过岁月的磋路,总有消逝的一天……就在这个时候,这个能感觉出点点惋惜之痛的时候,我读了余秋雨的那本《千年一叹》,书打开了……爱琴海边的呼唤———“只有大海,才是希腊文明的归宿”“千禧之旅”开始了,飞机追着黑夜走,只怕被黎明赶上,于是十九个小时全是黑夜,等到不想飞了,一停,黎明和雅典一起来到。作者走出雅典机场的那一刹那,希腊圣土的信念崩溃了,眼前的希腊变了,变得让人不习… 相似文献
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导读: 身着长袍的东正教教士在码头边凝视,古代的金币在离岸不远的水中闪动,这是卢贝松的电影《碧海蓝天》中的希腊场景。古老的神话配上夜空深邃的蓝色,给了诗人无限的灵感。在一个繁星点点的晚上,诗人余光中写下了这样的诗句:“今夜的天空很希腊。”在世人的心目中,希腊是欧洲文明的发源地,而雅典则是希腊文化的摇篮。每提起雅典,就不能不让人联想到天水一色的爱琴海、欧洲古代神话及奥林匹克运动会,还有被称为世界七大奇迹之一的巴特农神庙。2700多年以前,众神之父宙斯借智慧女神雅典娜的神火,点燃了雅典这颗夜明珠,淌不尽的爱琴文明给予了它丰厚的底蕴,使这座历史名城孕育了灿烂的古希腊文化。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等许多名垂千古的大师在雅典诞生或居住,这些光辉的名字照耀着人类文明的黎明。城内令人目不暇接的历史文化遗迹,更是雅典人引以为自豪的财富。 相似文献
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李晓玲 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(2):222-228
希腊文化是最能鲜明地反映西方精神的文化,是现今欧洲文化的基石。而作为希腊文化一部分的希腊教育则以斯巴达教育和雅典教育作为代表。在雅典教育中,伯里克利立法时代的教育是最重要的阶段。为与梭伦立法时期的雅典传统教育区分开来,我们把伯里克利立法时代的雅典教育称为新教育,把雅典传统教育称为旧教育。公元前594年,雅典开始了著名的梭伦改革。这次改革奠定了雅典民主政治的基础。公元前508年,克里斯提尼又实行了更加彻底的民主改革。这些改革。 相似文献
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倪学勇 《中学历史教学参考》2011,(10):29-30
近代以来,古希腊的雅典民主制备受一些西方学者的推崇和赞誉。黑格尔曾说:“一提到希腊这个名字,在我们有教养的欧洲人心目中就会引起一种自然的家园之感。”[1]从文化寻根的角度来看,一些学者对雅典民主制高度肯定的评价是可以理解的,但他们可能在一定程度上忽略了雅典民主和现代民主的区别,忽略了雅典民主制难以逾越的时代局限。客观分... 相似文献
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蒋光宇 《课堂内外(高中版)》2006,(1):40
一天,苏格拉底和弟子们聚在一起聊天,一位其父相当富有的学生,趾高气扬地向所有的同学炫耀:他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候,一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地图,然后说:“麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里?”“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地回答。“很好!那么,希腊在哪里?”苏格拉底又问。学生好不容易在地图上将希腊找出来,但和亚细亚相比,的确是太小了。“雅典在哪儿?”苏格拉底又问。“雅典,这就更小了,好像是在这儿。”学生指着地图上的一个小点说。最后,苏格拉底看着他说:… 相似文献
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张洪建 《少年天地(小学)》2003,(12)
一天,古希腊哲学家苏格拉底和弟子们聚在一起聊天。一位相当富有的学生,趾高气扬地向同学炫耀:他家在雅典附近拥有一望无际的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候,一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地图,然后说:“麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里?”“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地回答。“很好!那么,希腊在哪里?”苏格拉底又问。学生好不容易在地图上将希腊找出来,但和亚细亚相比,的确是太小了。“雅典在哪里?”苏格拉底又问。“雅典,这就更小了,好像是在这儿。”学生指着地图上的一个小点说。最后,苏格拉底看着他… 相似文献
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黄牧航 《历史教学(高校版)》2008,(7):57-58
在上“古代希腊罗马的政治制度”这一专题时,不少教师都喜欢机械地拿古代中国与古代希腊罗马进行对比。今天这位教师讲雅典的民主政治一课,40分钟内他极力宣扬了两个观点,第一是雅典实行民主政治的时候,中国实行的是专制统治;第二是雅典的民主政治有很大的局限性。依照他的思路, 相似文献
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“春风又绿江南岸”这句诗千百年来被世人称绝,而我以为真正把“绿”写“绝”了的,还得数朱自清的散文《绿》.“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.”文章一开头就用富于神情的“惊诧”二字把读者的心紧紧抓住了.作者交代得清楚,“惊诧”的原因是由于“绿”.读者自然就会寻怎么个“绿”法?绿色是人们几乎天天能见到的,怎么作者还会为它“惊诧”呢?这就是所谓的“悬念”手法了.当人们急于要求解答这“惊诧”时,作 相似文献
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古人把好的文章开头、结尾称为“凤头”和“豹尾”。精彩的开头和结尾,是文童的亮点。那么,如何写好文章的开头、结尾呢?结合多年的教学实践,我认为课文的开头、结尾是很好的迁移仿写范例。一、仿“凤头”,写精彩 古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要精巧、新颖,要有创造力、震撼力、吸引力,让读者一见钟情,产生欲读之而后决的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思,反复琢磨。1.开门见山,直接入题。文章的写作目的是什么,作者在开头就直截了当地讲明了。如课文《陶校长的演讲》的开头:“各位同学,今天我想和大家谈四个问题,叫做‘每天四问’。”这就开门见山地提出了演讲的中心议题—谈“每天四问”,直接进入正题,提示文章的中心。我让学生迁移仿写这样的开头,如有位学生在《助人为乐的王明》一文中这样开头:“我的同学王明非常喜欢帮助别人。”这句话开头就交代了王明喜欢帮助别人的特点,点明了文章的中心,让人一看就明白,而不是如同待在云里雾里半天看不明白。 相似文献
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华忆雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(5):5-6
孩子的想象力丰富、奇妙、无拘无束,这篇散文诗也不例外。文章一开头,小作者就把自己设想成一只小鸟:“如果我是一只鸟,我就可以无拘无束、轻快自如地翱翔于蔚蓝的天空。” 相似文献
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罗静兰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(1)
希腊的首都雅典,是有四千多年历史的古域。被誉为欧洲文化的搖篮,人类历史上一颗瑰丽多彩的明珠。在公元前六世纪以前,卫城原只是遇敌深入时用以固守的城堡。到了公元前五世纪,希腊奴隶制城邦发展到极盛时期,雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。为了纪念希腊反波斯侵略战争的胜利,适应雅典在希腊的霸主地位,雅典大举重建修饰卫城,在卫城上建成一个宏伟壮丽的纪念性建筑群。从而希腊古典的建筑艺术以雅典为中心发展到了它的顶峯。闻名于世的雅典卫城建筑群,它犹如中国的长城、埃及的金字塔,是希腊民族的象征。它那灿烂的建筑艺术在人类建筑艺术史上占有崇高的地位,它创立了建筑艺术的现 相似文献
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从开头和结尾看这篇童话,似乎它是在劝导孩子爱护草地,不要不把看着不起眼的草当一回事儿。如果我们这样来理解这篇童话部分的写作动机,王一梅不能喊冤,谁让她的童话这样来开头和结尾呢!尤其是结尾,惯常做文章都是卒章显志,既然作者是这样收结她的童话,就暗示读者可以这样来理解这篇童话。然而,如果以为我是看重“要爱护草地”这样的良善意蕴才选择了它来向朋友们推介的话,那我可要叫屈了。至于说“羊年说羊”之类的无稽话题,更为我所不齿。我知道王一梅。是作者和这篇童话的标题引起了我的注意。读到“不会是老蚱蜢吧”这句自语,我觉得作者… 相似文献
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