把自己放低

俗话说,多个朋友多条路,一个人的成功除了靠自己的努力之外,外力的作用也非常明显,换句话说就是别人的帮助。不过要想得到别人的帮助,首先得让别人喜欢你,欢迎你。如何要做到这点呢?那就是把自己放低,把别人垫高。创造互联网传奇的马云就是一个懂得低姿态处世的人,他不止一次地对外界公开     

将自己放低到尘埃

一个人敢将自己放低到尘埃,让灵魂接受大地和天空的双重滋润,恰恰可以成就自己的高峻。     

不可放低自己

<正>几年前,我在美国大使馆被自己的同胞结结实实恶心了一把。那次我因公务赴美,去办签证。签证处大厅里人头攒动,几位身着美国大使馆保安制服的中国年轻人在里面来回走动。办完签证,我拿着护照准备离开,看到其中一个保安正冲着一对老人厉声讲话,或者可说"训斥",因为他们"说话声音太大"。看老人的穿着打扮,像是来自偏远地区,要去美国看望孩子。说话声音大,的确不妥,保安应该维持秩序,但他的态度未免太恶劣。     

放低自我

若是一粒砂,浮在空中,你只是尘埃;卧在土里,你便是土壤。尘埃与土壤,同是一粒砂,却有着截然不同的价值。如同我们自身,若把自己举得过高,得到的不会是瞻望,而是不屑一顾的轻视;若把自己放低,放低,再放低,得到的不会是鄙夷,而是由衷而生的     

把自己的那壶水烧开

最近,我读了一则《怎样把水烧开》的哲理故事,感悟颇深。故事说的是,一位青年在大学毕业后,曾豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,却一事无成。他满怀烦恼地找到一位智者。智者听完他的倾诉,很平淡地对他说了一句：“你先帮我烧壶开水吧!”     

校长，不妨把自己放低一些

在一次重点中学校长座谈会上,有位校长的发言给大家留下了深刻的印象：“如果校长把教师当牛马,教师偏要争取做人的权利;要是校长把教师当人,教师甘愿为学校做牛马。”他进一步解释,学校是一个知识密集、文化丰富的小社会,教师作为知识分子,骨子里面其实都有非常显著的“上为知己者死”的意识;     

校长，不妨把自己放低一些

案例：在一次重点中学校长座谈会上，有位校长的发言给大家留下了深刻的印象：如果校长把教职员工当牛马，教职员工偏要做人；但要是校长把教职员工当人，教职员工甘愿做牛马。他进一步解释说，学校是一个知识密集、文化丰富的小社会，教职员工作为知识分子，骨子里面其实都有非常显著的“士为知己者死”的意识；教师对于精神理念、尊重理解、人格关爱等情感上的需求，较之其他社会群体更为强烈。因此，校长不妨把自己放低一些，围着教职员工转，围着教职员工想。     

让我们放低自己,将“爱”透明

<正>"亲其师"才能"信其道",教师的爱是影响学生认识的因素中最积极、最活跃的。教师对学生应该有"爱",应该怎样爱,一直是教育工作者常谈的话题。老师都知道"爱"的分量与价值,然而却忽视了如何真正地把"爱"说给学生听。教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能进入心的深处。"所谓"心心相印",不仅老师要走进学生的内心,更要让学生走进老师的内心,感受与分享老师的喜怒哀乐。要让学生走近老师,我们可以从以下     

把自己的那壶水烧开——谈青年教师的成长策略

一位青年大学毕业后,豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,却一事无成。他满怀烦恼地找到一位智者,智者听完他的倾诉,很平淡地对他说了一句：“你先帮我烧壶开水吧!”     

放低眼光,促进美术生成功——把新课改理念引入到高三美术班数学教学中

数学复习追求高效率,课改实质也是追求课堂教学高效率,因此,课改与数学高考复习所追求的目标是一致的。这样,把课改理念引入高三美术班数学备考复习也就是顺理成章的事情。由于美术生学习文化课的时间少,数学基础差,因此数学教师要抓住其特点,放低眼光,通过激发学生学习兴趣,培养自信心,适当降低教学难度,精心编制习题,创造和谐的师生关系等方法,促使学生有效的学习,最终走向成功。     

放低眼光,促进美术生成功——把新课改理念引入到高三美术班数学教学中

数学复习追求高效率,课改实质也是追求课堂教学高效率,因此,课改与数学高考复习所追求的目标是一致的.这样,把课改理念引入高三美术班数学备考复习也就是顺理成章的事情.由于美术生学习文化课的时间少,数学基础差,因此数学教师要抓住其特点,放低眼光,通过激发学生学习兴趣,培养自信心,适当降低教学难度,精心编制习题,创造和谐的师生关系等方法,促使学生有效的学习,最终走向成功.     

别把自己弄丢了

寒窗苦读12年,顺利步入高等学府,本应欢欣愉悦,可在蹉跎三年光阴之后,本是憧憬着使人生活得更澄澈透亮、清楚明白,如今发觉事实却是另一番冷冰冰的结果,迷茫、懵懂、困惑、抑郁乃至悲愤。总之一句话:把自己给弄丢了。     

我把自己寄到了北京

<正>第一次背起行囊(náng)独自远行,内心隐隐约约有几丝不安,但更多的却是挑战自我的勇气和自豪。由"不敢"到"敢",原来就只差那么一小步,勇敢地迈出自信的脚步,成功便属于你。假期里,爸爸妈妈没空照顾我,准备让我一个人到北京姑奶奶家去玩。我一听,眼前顿时出现了一幕幕可怕的情景:一个小男孩被坏人五花大绑抓走了;坏人对他又打又骂;再也见不到爸爸妈妈了,小男孩哇哇大哭……妈妈好像看出了我的心思,说:"这有     

把自己当成项目来管理

本期关键词:奋斗在北京本期的三个主人公大学毕业后,怀揣着梦想,只身来到北京打拼。北京的房租好贵,找工作的路并不好走,是坚持还是放弃?且看他们在新精英梦论坛上分享的自己的故事。大学毕业后我来到北京,当时的梦想就是拿高薪,去名企。至于去什么企,拿多少薪,怎么去,不知道,     

把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中

“掌握自己的命运”既是一种价值观,也是一种方法论。对于无产阶级来说,要掌握自己的命运,就必须推翻一切剥削制度。为此要坚持共产党的领导和马克思主义理论指导,唤起民众的自觉意识和奋斗精神。“掌握自己的命运”是共产党人的价值追求,也是中国共产党百年奋斗的重要历史经验。100多年来,我们党坚持“两个结合”,走符合中国实际的新民主主义革命道路、社会主义改造和社会主义建设道路、中国特色社会主义道路,把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。面向第二个百年奋斗目标,要掌握自己的命运,就必须根据中国国情,立足中国实际,坚定不移走中国式现代化道路。在此过程中,要做到坚持马克思主义与创新马克思主义相结合,坚持独立自主与开放合作相结合,坚持人民当家作主与教育引导群众相结合,坚持党的领导与全面从严治党相结合,坚持立足中国与面向世界相结合。     

把自己融入课堂教学 落实情感态度价值观

<正>2014年1月7日,福建省政治学科年会在厦门同安举行,承办方为参会者提供了一堂教学观摩课——孝亲敬长我本分。为了实现本节课的情感、态度、价值观目标(即学会爱,学会理解,学会感恩,尽己所能孝敬父母和长辈),授课者设计了多个环节,如创设情境,欣赏歌曲《天亮了》导入新课。通过展示故事和图片、搜寻心底的故事、爱的天平小调查、课堂讨论等环节开展课堂,学生积极参与,踊跃发言,取得了良好的教学效果,实现了本课的情感、态度、价值观目     

《锄禾》让学生动了情——谈古诗《锄禾》的情境教学

《锄禾》是一首脍炙人口的古诗,内容仅短短四行,二十个字——"锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。"这首诗描写的是烈日下农民挥汗锄禾的情景,着实让人留于脑海之中,久久挥之不去。但对于一年级的小学生,这些生活衣食无忧、幸福快乐的孩子而言,此情此景,怎样才能打动他们幼小的心灵呢?怎样通过教学让他们真切体会到粮食的来之不易,从而懂得用一颗感恩的心来面对生活?教学这首诗,我采用情境教学法让学生     

把自己亮在暗处——例谈如何把握教师在创设有效教学情境中的角色

新课程强调为学生的学习设置适当的情境,使定性知识传承呈现灵动的状态。情境创设是为了有效促进教学目标的达成,而有效的数学情境应该是在生动的情景中蕴涵着一些有思考力度的数学问题,教师则是把自己亮在暗处,发挥其引导作用,让学生触景生思、移景生