试论心理咨询会谈技巧在大学生思想政治教育工作中的运用

大学生思想政治教育工作和心理咨询的共通之处在于都是与人沟通的工作,都是谈心的活动。本文从对待学生的态度、倾听能力、影响技术这三方面阐述了心理咨询会谈技巧在大学生思想政治教育工作中的运用,以期能为高校思想政治教育工作提供参考。     

职业学校开设就业工作态度教育课的初步探讨

就业工作态度教育就是上班应有的工作态度教育,是职业中学德育工作的一个重要组成部分.职业学校的培养目标与普通高中的培养目标有所不同.普通高中的学生,大多数毕业后是考入高一级学校继续学习,而职业学校主要是使学生在学好文化知识的基础上.重点掌握几门实用技术,直接为当地经济建设服务.因此,对职业学校学生的行为规范,除了按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求外,还要按《中等专业学校学生守则》和有关职业道德去要求他们,并对他们进行就业工作态度及行为规范教育.一、开设就业工作态度教育课,是职业学校发展的需要职业学校的学生,大多数毕业后直接进入社会,走上工作岗位,而他们在学校接受的是遵守校规校纪和学习文化科学知识及技能的教育,对社会行为规范的要求,他们实在了解得大少.所以,很多在校是品学兼优的学生,可一旦进入单位(或厂家)就被炒“鱿鱼”.原因之一就是太缺乏上班应有的工作态度。现不论是国家行政机关,还是企事业单位都有严格的规章制度及管理条例,特别是沿海发达地区的一些中外合资企业,对各种层次工作人员的行为规范都作了严格要求.所以,对职校的学生,必须进行就业前的工作态度教育,使他们毕业后才能适应于社会.     

美国医学本科生预防医学教学改革介绍

临床医生约占整个卫生队伍的92％以上,而且人群中约70％的人每年至少一次因看病而接触到临床医生。随着医学观念的改变,越来越要求临床医生把预防保健与医疗实践相结合,而且必须将其贯彻于临床医学教育的“三基”要求及对实际工作的态度中去。因此医学院校应该担负起更大的责任,加强有关预防医学教育,并使学生在毕业后的工作中应用预防医学的知识和技能服务于人民群众。     

高职医学检验技术专业学生实验室生物安全KAP调查分析

以广州卫生职业技术学院医学检验技术专业二年级学生为研究对象,开展有关实验室生物安全知识、行为、态度的KAP调查,有助于了解该专业学生生物安全知识的学习现状,分析高职医学技术学生在生物安全知识、态度、行为中存在的问题,并针对现存问题提出相应建议,为高职医学检验技术专业开展有效的实验室生物安全教育提供依据.     

论职业技术教育中的职业态度教育

职业技术教育给予学生的知识、技能是有限的,但以知识经济和市场经济为特征的当代社会对学生的综合素质、综合能力的要求却是无限的.以有限的教育满足社会无限的要求,可能的契机和途径就是进行职业态度教育.本文依据社会主义市场经济和知识经济对职业技术教育的要求,着重谈谈对职业态度教育的内涵的理解.     

农医定向培养生毕业后一年轮转及管理模式探讨

学生毕业后医学教育是整个医学教育体系中极其重要的一个阶段,是继医学基础教育后发展各种能力为目标的医学教育阶段,是院校医学教育过渡到继续医学教育的桥梁,起着承前启后的作用。第一届农医定向培养生即将跨入毕业后医学教育。探讨农医定向培养生毕业后一年轮转及管理模式,可以填补农医定向培养生的毕业后医学教育模式的空白;可以更新教育教学观念,优化人才培养方案,形成符合社区医学发展要求的临床医学专业人才培养方案。     

《华盛顿协议》毕业要求框架变化及其启示

《华盛顿协议》毕业要求框架是实现成员间教育资格实质等效的基本参照点。IEA联合WFEO对2013版《毕业要求和职业能力》进行修订后颁布了2021版《华盛顿协议》毕业要求框架。本文对新版毕业要求框架及其支撑知识与态度框架、复杂工程问题定义、复杂工程活动定义的变化进行了系统分析,在此基础上,从联合国可持续发展目标、工程领域多样性和包容性、本科阶段STEM+C教育、KSA“三位一体”内在逻辑、第一性原理思维等五方面,探讨了此次修订对我国工程教育与工程教育认证的启示。     

珠三角高职医学检验技术专业岗位能力需求调研与分析

通过珠三角地区43间二甲级以上医院对高职医学检验技术专业岗位能力需求情况的调研,了解用人单位对高职高专医学检验技术专业学生的素质要求、理论知识要求、实践技能要求和课程设置要求,以此对医学检验技术专业的教学工作进行审视、反思、改革和补充,使之适应检验医学发展的需要,真正达到＂以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养为主线,实现毕业就业岗位零距离＂的目标。     

医学专科生考试作弊现象的分析

本文针对我校成人教育、高等职业技术教育的医学专科生对考试作弊这个问题的态度和表现 ,对这部分学生进行了考试作弊原因和现象的分析 ,从而提出相应对策     

医学专科生考试作弊现象的分析

本文针对我校成人教育，高等职业技术教育的医学专科生对考试作这个问题的态度和表现，对这部分学生进行了考试作弊原因和现象的分析，从而提出相应对策。     

交通工程专业教育关键要素及达成度评价方法

国际工程教育认证强调以学生为中心的教育理念决定了教育质量评价的落脚点在于学生学习成果即毕业生学生能力的提升上。注重教育的产出及其实际成效是追求教育质量的核心,教育产出即学生毕业时具备的能力(称为毕业要求)。"毕业要求"、"课程体系"是保证"培养目标"实现的关键,为了保证培养目标、毕业要求及其课程体系的一致性,本文针对这三项工程教育关键要素,提出既符合中国国情,又符合国际标准、规范的达成度评价方法,可以作为工程教育质量评价机制的重要组成部分。     

学校心理咨询室建设探微

心理健康教育是使每一个学生获得生动、活泼、全面发展的一条"高速公路"。在学校中,心理咨询室承担了学生的心理健康教育工作。充分发挥心理咨询室的功能和作用,应科学、系统布置心理资询室的环境,采用多种工作方式,按照开始会谈-会谈中间-结束会谈的步骤进行实施。     

中国高等教育效益现状分析

现阶段,实施素质教育,培养专门人才,积极推进教育、教学改革是提高办学质量和办学效益的根本途径。作为生产要素,效益主要表现在以最少的代价满足急需。教育的价值主要是教育生产所形成的附加价值在学生毕业后带来的社会效益。教育产生的社会效益一般包括下述内容: 1.经济效益。这是通过教育获得的知识、技术或人格、态度等作为转化成学习者的人力资本,提高了工作能力所带来的效益。就大学教育     

复合型医学检验人才培养方式探讨

高等院校、科研单位和企业单位有机结合培养复合型的医学检验人才是新形势下医学检验教育发展的创新思路。近几年来,独立的医学检验企业迅速发展,促进了医学检验事业的发展,同时科研理论和技术的快速进步,对医学检验人员提出了更高的要求,培养产学研复合型医学检验人才是新形势下医学教育改革的趋势。医学检验教育在教学、科研方面还存在不足,因此推动产学研结合教育,增强学生的初步科研创新能力和综合素质培养,是推进医学检验教育改革的有效措施。     

如何培养高中生物探究式学习

我国中学教育是面向全体学生的大众教育,而不是面向少数人的精英教育,因此,新课程改革应建基于每一所学校、每一个学生的成功。教育应走出为“升学做准备”的工具价值论的泥沼,找回失落的内在价值,致力于为每一个高中生的终身学习、毕业发展奠定知识、能力和态度的基础,让学生在自主选择和主动学习中实现个性发展。这就要求我们转变观念,积极探讨新的教学模式。     

预防医学专业本科毕业实习模式初探

毕业实习是预防医学本科教育教学过程中的一个重要组成部分,也是实现培养目标非常重要的教学环节。为了保证实践教学的质量,培养优秀预防医学人才,我校对预防医学毕业实习模式进行了初步探索。本文通过对本校采用的两种教学实践模式进行调查比较,发现新的教学实践模式"专业实习、课题实习一体化",更有利于提高学生综合素质、实际工作能力和科研能力。     

紧扣新课标 培养学生的情感态度——牛津初中英语教学有感

“新课标”要求教师通过英语课程对学生进行情感态度教育,把情感态度作为教学目标之一;江苏省使用的是“牛津英语”,内容丰富,是培养学生积极情感态度的良好载体。培养学生的情感态度是新课标和牛津教材的必然要求,我在“牛津英语”教学实践中,注重发挥教材的载体作用,运用多种手段,在培养学生的情感态度方面取得了良好的教学实效。     

基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法

为了科学解读毕业要求能力达成度的综合评价数据,科学评价学生工程能力培养质量,并将评价结果应用于指导特色培养方案设计和实践,文章采用基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法,构建北京工业大学测控技术与仪器专业不同届毕业学生毕业要求达成度评价模型,对不同届毕业学生毕业要求达成度评价结果进行综合评价,并对不同届毕业学生毕业要求达成情况进行排序,测评测控技术与仪器专业不同届毕业学生的培养质量,为持续改进提供依据。     

让生命教育之花在初中思想品德课绽放浅探

生活中一些青少年学生对待生命有着许多错误的态度,社会现实要求对青少年学生加强生命教育。思想品德课是学校生命教育的主要平台,教师要充分挖掘教材资源,用现代教育技术树立榜样人物,传递社会正能量,多角度对学生进行生命教育。     

开放教育教学支持服务平台构建及运行路径

教学支持服务平台是电大开放教育的重要组成部分,它依靠信息技术和网络技术的发展,目前开放教育教学支持服务平台尚不适应新形势开放教育的发展要求,迫切需要建立一种适合开放教育学生从入学到毕业的网络教学管理平台。本文依此出发,提出了开放教育教学支持服务平台的构建思路。