对青少年学生体质健康状况下降的思考（之四）——增强青少年学生体质健康的对策

增强青少年学生体质健康是一项系统工程,不仅需要学校、家庭和社会的齐抓共管,更需要青少年学生自身高度重视并采取有效行动,鉴于此,本文从学校、家庭、社会、学生自身方面提出了增强青少年学生体质健康应采取的对策。     

山东省青少年学生体育锻炼需求调查分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法,对山东省青少年学生体育饭炼需求进行调查,全面了解山东省青少年学生体育饭炼需求,以便从根本上增强青少年学生的体育锻炼意识,更好地改善青少年学生的体质现状,全面地增进青少年学生的体质健康。     

论青少年体育意识的培养

培养青少年体育意识是增强青少年学生体质健康的重要途径。在分析当前我国青少年体育意识特点的基础上,阐述培养青少年学生体育意识的必要性,并据此提出培养青少年学生体育意识的路径,期望对于促进青少年学生体质健康发展提供参考和借鉴。     

我国青少年学生体育需求问题的理论思考

对我国青少年学生体育需求的相关理论问题进行了分析探讨。研究结果表明,体育活动是提高青少年学生体质健康的根本途径,体育需求是影响青少年学生体质健康的内在因素。青少年学生的体育需求是一个复杂体系,体育活动需求是该体系的核心要素。只有通过满足青少年学生的合理体育需求,才能最终促进青少年学生体质健康水平的提高。     

从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义

通过权威报告阐明了我国青少年学生体质健康的现状,然后全面分析了青少年学生体质下降的原因,在此基础上论述了开展亿万青少年学生阳光体育运动的重要意义。     

高中体育考试改革探析——增强青少年体质的对策研究

2006年,教育部提出:每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。实施包括德智体在内的素质教育是我国提高国民素质的战略举措。增强青少年体质,促进青少年健康成长,不仅关系着青少年及其家庭的幸福,且关系我国人才培养的质量和整个中华民族的健康。2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出:认真落实健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。1我国青少年学生体质和健康现状1.1我国青少年学生体能素质呈下降趋势1985年开始,教育部、国家体育总局、卫生部等联手每5年对我国多民族学生体质和健康进行调研,结果显示:我国青少年学生     

我国青少年学生的体质健康问题与对策分析

本文针对我国青少年的体质健康问题进行了针对性研究,分析了我国青少年体质健康现存的问题,并据此提出几点建议,以期能够对我国青少年学生的体质健康问题有所助益。1我国青少年学生体质健康现存的主要问题1.1身体形态方面的问题在我国青少年学生的身体形态方面,总的来说学生的体重指标仍然呈现不断增加的趋势,学生超重率和肥胖率较高的问题仍然比较突出。     

浅谈“阳光体育运动”对增强青少年体质健康的积极意义

通过对我国青少年学生体质健康的现状了解,分析了青少年学生体质下降的原因,进而论述了开展亿万青少年学生阳光体育运动对增进青少年体质健康的重要意义。     

青少年学生体质健康水平下降的原因与对策

本文首先根据权威报告,说明了青少年学生体质下降的现状。然后从学校、家庭、社会、学生、生活方式的角度分析了青少年学生体质下降的原因,最后提出了增强青少年学生体质的对策。     

青少年学生体质健康水平下降的原因探析

近年来青少年学生的体质健康水平持续下降。建立提高学生体质健康水平的长效机制,是当前社会面临的一项紧迫而又重要的任务。本文从社会、学校、家庭、学生多维角度深入分析了青少年学生体质健康水平下降的原因,旨在为有关部门制定措施提供依据。     

普通高中体育与健康课程建设的探索与实践

高中体育与健康课程蕴含着丰富的体育文化,是促进学生身心和谐全面发展、提高健康素养的根本途径。随着学校体育现代化的进展和体育教学效益性生成,需要进一步加强体健课程建设,以深化体健课程改革,促进体健课程发展,体现体健课程特色。本文对体健课程建设的理念和内涵进行探讨,并提出了实施方案,力图建设与时俱进、开拓创新的体健课程。     

池州学院学生体质状况及影响因素分析

通过对池州学院普通系科（除体育系）学生身体形态、机能、素质三方面测试,旨在了解和掌握池州学院学生的体质健康状况及发展规律,获取有关其体质健康水平的各种反馈信息,找出影响学生体质健康新的影响因素,促进学生参与运动。     

湖北教育学院实施《学生体质健康标准》结果分析

对湖北教育学院部分学生实施《体质健康标准》测评。以学生的身体形态，机能和素质等三方面的测评得分及成绩分布进行分析，得出湖北教育学院学生体质的总体水平处于较好水平，身体素质中呼吸系统机能及爆发力成绩达到“合格”，这与学生体育锻炼程度有紧密的关系。建议学生加强体育锻炼，重视健康的重要性。     

对实施《学生体质健康标准》体系的探索与思考

《学生体质健康标准》旨在促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平,研究发现《学生体质健康标准》和健康的相关度不高,应增加健康指示的内容;测试指标存在相关性差,难度不适当,测试项目的选择和替代性总是还值得研究;分值跨度较大,细化不够;台阶试验和有氧耐力项目的测试不尽合理;测试仪器的质量问题和误差问题有待进一步提高。     

高职院校《学生体质健康标准》测试分析及存在问题的研究

通过对高职院校《学生体质健康标准》的具体操作实施、测试结果进行统计分析，探究《学生体质健康标准》在制定和测试中存在的问题并提出建议。     

新课标下中学武术教学的“快乐”取向

快乐体育教学理念与新的《体育与健康课程标准》所倡导的教学理念是一致的,本文通过实验法将快乐体育教学模式应用于中学武术教学。结果表明：快乐体育教学模式能提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,缓解学习压力,加深动作记忆。在中学武术教学中快乐体育教学模式的教学效果明显优于传统的教学模式,有利于新《体育与健康课程标准》的贯彻落实。     

警惕青少年运动性骨折的潜在风险性

青少年运动性骨折是体育运动中经常发生的损伤症状。在运动实践中,人们往往把运动性骨折归结为外因——外力作用和内因——骨骼劳损作用的结果。而实际上,青少年运动性骨折还存在一个潜在的风险性原因——青少年骨质疏松症。本文通过对青少年运动性骨折及青少年骨质疏松的论述,旨在引起人们正确分析青少年运动性骨折的内在原发原因,以加强对青少年骨质疏松症的诊断和预防。